最感人的家长致辞优秀7篇.docx

最感人的家长致辞优秀7篇在生活、工作和学习中，很多人都有过写致辞的经过，对致辞都不陌生吧，致辞具有语言精准、形象生动的特点。下面是整理的最感人的家长致辞优秀7篇，希望大家可以爱好并共享出去。感人的家长会发言稿篇一今日感谢你们能抽空来参加我们班的家长会，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的无不挂念。正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工作才能顺当开展。首先，我自我介绍一下我是郑老师，毕业于山东聊城大学学前教育专业。来到我们小红花幼儿园已经有半个月了，在这些日子里，孩子们带给我很多很多的欢快！在以后的日子我会渐渐了解孩子们的个体差异，在某些细节方面争取做得更好，在工作中不绝的改进，我和在座的家长的心愿都是一样的一切为了孩子，为了孩子的一切，和孩子们相处这么久以来，我基本上了解了孩子们的性格特征和个别需要特别关注的地方。我们知道现在的幼儿教育一以前的幼儿教育有了很大的差别，单一的教育已经远远不能达到现代幼儿教育的目标了，更紧要的是对幼儿智能的开发。据讨论表明，O6岁是孩子智力进展最快速的阶段，在这个阶段存在着很多的潜能，如：动作进展关键期、情绪情感进展关键期等。孩子升入学前班后的学习情况与孩子们以后升入小学的成绩是息息相关的，信任家长们也特别重视。现在孩子在学前班开始渐渐养成良好的学习习惯，让孩子们终身受益Q渐渐培育孩子的制造本领，让孩子有发觉问题，通过探究从而提高自我解决问题的本领，假如家长直接告知孩子一个结果或尽头，孩子往往只能记住一败涂地时，过后很简单遗忘，我们要授之与渔而不是授之于鱼。下面我要说的是我的教学工作情况：我任教的科目是阅读，语言，社会，健康，弟子规，常规。孩子通过阅读在游戏中认得一些常用的简单的汉字，而不是机械简单的记忆，寓教育与游戏之中，让孩子体验学习的欢快，激起自我学习的喜好。语言课程，本学期的目标是：通过阅读，激励幼儿大胆地、清楚地表达本身的想法和感受，促进幼儿的语言进展，养成注意倾听别人叙述的习惯。同时在阅读中延长到我们生活中常见的标志，常识。通过学习健康，让孩子养成良好的卫生习惯，有了强壮的身体才能有前面我们所说的学习。这学期我们将连续学习弟子规是，弟子规是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教育编写而成，教育同学为人处世的规范，做到与经典同行为友。弟子规是儒家的基础，人性的基础。俗话说“没有规定，不成方圆”，这里所指的“规定”“方圆”就是指良好的常规和行为习惯。良好的常规可以使幼儿生活具有节奏，促进身体健康，又能使幼儿积极欢乐地参加各种活动，受到全面、合理的教育Q孩子能平平安安、快欢欢乐地度过每一天是我们共同的心愿，请各位家长放心，我们确定会尽全力把孩子教育好、照料好。同时也需要在您的鼎力下，让我们家园携手，共同促进孩子的健康进展。家长会的主持稿篇二尊敬的各位家长：大家晚上好！今日天公不美，下了点小雨，我是本次家长会的主持肖波，首先，特别感谢你们能够在百忙之中抽出宝贵时间来参加本次本次牌坊小学家长会，我先仅代表牌坊小学学校全体领导、老师对各位家长的到来表示热诚的欢迎！感谢你们一直以来对学校的挂念与理解、支持与帮忙。家庭教育是国民教育体系中不可缺少的紧要构成部分，它在社会主义精神文明建设中，在人的一生成长过程中，起着极为紧要的作用。家长会的举办，为学校教育与家庭教育架起了沟通的桥梁，提高家长科学教育子女的本领，使家庭教育更有针对性、实效性。也是为家长与老师相互交流供应信息平台，达到相互理解支持、共同教育同学为目的的一种紧要方式。各位家长：为了使孩子欢快的成长、健康的进展，让我们一起来探讨孩子的教育教学问题，共商孩子的进展大计。本期的家长会分将进行4项：第一项：丹山镇牌坊小学校长曾玉林讲话。第二项：请胡主任讲话。第三项：请同学代表发言。第四项：请老师代表讲话第五项：给班级前三名、三好同学、优干、优秀少先队员颁奖。首先，有请牌坊小学曾玉林校长讲话。（感谢何校长的讲话。以上曾校长介绍了学校的总体概况和学校几年来取得的辉煌成就，是的，牌坊小学的确是一所务实的学校,学校上下一心，目标一致。同时也请大家多多的关注孩子的习惯养成教育。多给孩子一点信念Q教育同学遵守纪律Q常常和学校老师沟通交流。创设良好的家庭育人环境Q常常带孩子们接触社会。正确看待孩子的分数）接下来，有请胡加禄主任讲话。的确是这样，质量第一、安全为先，感谢胡主任为我校的安全工作所付出的，我也信任只有在搞好安全的同时才能保证我们欢快、向上的学习。接下来，有请六班级同学代表张馨代表同学进行发言Q（同学的成长不是单方面的，他必需在家长、老师和社会环境的共同孕育下才能茁壮成长，希望在坐的家长能多听听孩子的心声。多多的和孩子交流，了解他们的一言一行，我信任这也才是你们人生价值的取向，他们的不作为也就是你们的不作为。下面进行第四项：有请老师代表汤勇发言。下面进入大会第五项：颁奖仪式，有请我们获奖的同学上台。（今日的成绩并不代表永久，希望我们的同学时刻保持一颗虚心的心里。积极、乐观、向上，争取连续发奋。想下一个目标前进。）下面，进入第三项议程：分班召开家长会，由各个班的班主任及学科老师和家上进行面对面的交流与沟通。各位家长，孩子是您一生的希望，是你们全家的希望Q因此，请各位家长平常多关注孩子成长的每个细节，在各方面为孩子做出模范，让我们共同托起明天的太阳Q最后，牌坊小学的全体教职员工由衷的祝您：合家欢快，身体健康。祝福您的孩子在以后的日子里学习进步，欢快成长！感谢大家！家长会家长代表感人主题讲话稿篇三尊敬的老师、各位家长：你们好！应谈老师的邀请，今日在这里发言，说实话，有点惭愧。惭愧的是在教育女儿方面我做得并不多，也没有太多好的阅历跟家长们共享。但我还是应下了谈老师的邀请。由于平常都没为班级服务，就本着为班级服务的心应邀吧。所以，接下来，也谈不上什么共享,算是跟家长们交流、交流吧Q交流之前想说的是：孩子的成长，离不开一个紧要的环节，那就是学校。特别感谢小雨有两位认真负责，让孩子们爱得不得了的好老师，才更进一步地激发了她内心的气力，确定要好好表现，做个好同学。用她的话说，就是不要为班级抹黑，要为班级争光Q特别庆幸小雨班级有一批优秀的同学，给她树立了好模范，激发她要争取进步。特别快乐小雨有一群活波可爱，天真烂漫的好伙伴，让她在学校的时间是那么快乐地度过Q感谢老师们，感谢孩子们，感谢家长们！另外要说的是：班上比小雨优秀的同学有很多，所以我今日代表的并不是优秀同学的家长来发言，我代表的是进步同学的家长来发言。小雨从入学至今，学习上的进步的确是蛮大的。我今日发言的主题是：在家庭教育中我是如何让小雨学习进步的。总体说来就是一个原则：想方法让挂念的问题不发生。接下来，我把女儿在一年半的小同学活中，关于学习方面挂念过的问题及解决的方法，收罗了四项，说给家长们听听。先说第一项：挂念的问题：女儿刚进小学时，有点挂念她弄不清小学和幼儿园的区分而无法适应小同学活，而无法按老师的要求学习。解决方法：激发孩子内心作为小同学的自负感后，再来跟她讲区分。实在实施过程：开学那段时间，她每次从学校回来，我会很热诚地拥抱着她说：“我们家的小同学回来啦！”遇事称赞她时，会说：“我们家的小同学真棒！”经过好几天后，她内心建立起了作为小同学的自负感。然后我再跟她说：“小同学跟幼儿园的小伙伴可不一样了。”她问：“有什么不一样？”我说：“小同学可了不起了，比幼儿园的小伙伴棒多了。由于他们可以学更多的学问，让本身有更多的智慧，变得更聪慧、更棒！”女儿听到这些话时，一是更有自负感了，二是知道了上学是为了让本身变得更棒。说这项跟家长们听，想传达的意思是：我们想要孩子按要求做事的时候，先激发并建立他对做好这件事情的自负感，再跟他说我们的要求，而且说要求的时候不要减退他的自负感。再说第二项：挂念的问题：由于女儿没上学前班，而且在幼儿园也没学过拼音，没写过字。只会认些字和写笔画。所以学前没有相关的学问储备，起步落后是注定了的。说个例子给家长们听，女儿第一天的家校都是请同学帮忙抄的。她在幼儿园时，就没抄家校这事。于是挂念她的落后会让我变得焦躁，让女儿失去信念。解决方法：给孩子正确定位，并教会孩子，落后时我们需要通过努力争取进步，然后跟孩子一起努力。实在实施过程：我当时给女儿的定位是：能跟得上学习进度，合格就可以了。考不到95分很正常，考不到100分更正常。她的第二次语文考试只有80几分。家长们是知道的，第一个月考试80几分是多么低的分数。拿着试卷，我跟女儿说：“第一次考了98分，这次只考了80几分。看来没上学前班，还是有很大影响的，没考好哦。”没再多说别的什么。后来的考试也只有90过一点，我也还是会说那句话。有一次，她奶奶说她没考好，她很坦然地说：“我是没上学前班，才没考好的。”听到她的话，我知道，她已经通过我的评定和班级其他同学的成绩明确了她没考好，她也明确了没考好是由于没上学前班。我还知道，她不会由于考不好而失去自信念，也知道该到我跟她提要求的时候了。我说：”的确，是由于没上学前班的原因，才没考好的，但没上学前班的事实不能更改了啊！要不你现在回去上学前班去！”她说：“不！”我说：“那我们就应当通过努力，来弥补没上学前班带来的差距。要不，我们买点资料在家训练。”她说：“好啊！”于是我就跟她买了语文资料，她也能按要求完成。我每周会把她学过的课文上的全部字按前、后鼻，平、卷舌，鼻音、边音等进行分类，要她读几遍，以便强化拼音Q由于她是心甘情愿的接受这些学校以外的作业的。额外的作业带给了她确定的进步。夸她进步时，我还告知她进步是由于她努力的原因。她看到努力之后有了确定的进步，她也更乐意连续努力了Q后来的考试大多能在95分以上了，偶然考100分。在那个过程中我也会在她考95分以上给她小小的嘉奖，就是买一个她爱吃的小蛋糕。后来，她吃腻了，不想吃了。我就说，要不妈妈就把买蛋糕的钱作为奖学金给你吧。这就成了我们家之后的的嘉奖制度，就是奖学金制度。说这项跟家长们听，想传达的意思是：当孩子已经落后时，给孩子定位时就不要定高了，这样我们才能不急不燥，心平气和地查找孩子落后的原因，想方法跟孩子一起努力，争取进步。当然，假如作为家长的我们，连孩子为什么落后都不清楚，那要帮忙孩子进步确定是力不从心，甚至适得其反。另外，确定要跟孩子一起努力。不是每天口头上跟孩子唠叨：你要努力，你要努力。由于那么小的孩子对抽象的“努力”二字是不能自动去付诸行动的，得有家长的帮忙。而家长的帮忙，不是指帮孩子完成本该是她本身完成的事情,而是帮孩子做好实在怎么努力的布置，并让孩子心甘情愿地接受。再说第三项：挂念的问题：我一直想跟女儿传递一个信息，那就是学习是她本身的事情，从而调动她学习的内动力和自动性。但挂念传递这个信息给她，她不愿定能领悟，即使领悟了，要达到调动她学习内动力和自动性也并不简单。解决方法：捉住时机，渐渐地把这个信息传递给她，并捉住时机让她加深对学习是她本身的事情的理解。实在实施过程：一班级上学期期末考试结束后，她对本身的成绩还是蛮有期望的。开家长会那天，她的语数成绩都是90分的样子,比平常的考试低了些。当我看到她的分数时，虽说比平常低了些，但为了保护她的期望，我把分数告知她的同时，立刻说考得还不错。她当时也是很快乐的样子。那个时候的她对考得怎么样的判定并不明确，全看我怎么说。所以过年走亲戚时，人家问她考了多少分时,她还挺得意地告知人家她得了多少分。寒假过完，进入到了下学期,她受寒假的影响进入不了学习状态，回家连作业都不想做，只想看电视。我当时就火了，很生气地告知她，你以为你上学期真的考得很好吗？我只是不想让你难过才跟你说你考得还不错的！你现在竟然只记得看电视。再这样，你一分钟的电视都看不成，即使我在看电视，你也不准来！当时狠狠地训了她一顿，训什么话我都记不清了，只记得这些了。等心情平复后，我就过去跟她好好沟通。一