教育随笔丨丨帮助插班生迅速融入新集体的“三板斧”.docx

教育随笔II帮助插班生迅速融入新集体的“三板斧”一、给足仪式感，适应新环境每当有插班生来到我的班级，我都会举办一个特别的欢迎仪式。在开学的第一天开一场独属于插班生的“介绍会”，鼓励和动员其他同学准备欢迎卡片、赠送小礼物或一起唱一首欢迎歌曲等方式来表达对新同学的欢迎。与其让插班生认识全班，不如先让全班认识他，让这个集体欢迎、悦纳他的存在，这样可以让插班生感受到班级的温暖和接纳，也可以帮助他们更快地融入集体。在欢迎仪式后还会为他准备“校园探险”活动，由班级的小志愿者们在校园的各个地方充当“校园NPC”，让插班生在寻找他们收集印章的同时也以最快的速度了解新环境。二、刷满存在感，结交新朋友刚到一个新的集体，如果班主任不能够有意识地让插班生刷一刷存在感的话，他可能很快就会变成一个“小透明”。因此在开学的前一个月，我都会有意地刷着插班生的存在感，比如上课的时候会经常性点名回答，举行活动的时候也会私下鼓励他参加，也会号召孩子们多去了解新同学。这种集中性的“被需要”，会渐渐突破插班生的心理防线，让他在和孩子们的交往中结交新朋友。三、激发荣誉感，融入新集体当通过询问家长或者班主任观察发现插班生的特长或者优势之后，我常常会以“比赛”的形式来激发插班生的荣誉感。对于小学生而言，集体比赛是最能激发班级归属感的形式。因此，我会根据不同的比赛将班级进行不同的分组，让插班生在不同的组别与“小群体”分别产生深厚的“战友情”，最后还会通过与其他班级举行一场友谊赛来汇聚这种凝聚力和荣誉感，从而帮助他融入新集体。一个班级就是一块田，当新的花朵移栽进来时，需要我们更多的关心和呵护，只有这样才能避免“水土不服”。