小学学期工作总结8篇.docx

小学学期工作总结8篇时间过得真快，一段时间的工作已经告一段落了，回顾刚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。那么问题来了，工作总结应当怎么写？下面是我细心为大家整理的小学学期工作总结8篇，倘若能帮忙到您，我的一切努力都是值得的。小学学校学期工作总结篇一本学期，我校在上级教育部门的相关工作引领下，坚持学习实践科学进展观，以十配套建设工作为契机，努力构建平安和谐学校为工作目标，与时俱进，优化创新，落实常规，深入开展教育教学改革，不绝提高教育教学质量，学校春季学期工作总结。以德育为核心，逐渐丰富办学内涵，努力提升办学品位。一、规范学校管理，促进学校进展1、确立“以人为本”“依法治校”的理念，创建一支极具亲和力、号召力、影响力、制造力的学习型、制造型的领导班子及老师团队。2、本着“以人为本”的管理理念，充实、完善各项规章制度，形成规范、科学的考核、评价和嘉奖等方面的管理机制，建立“职责分明，目标明确，调控适时，成效显著”的目标管理体系，细化班子成员分工细则。3、坚持“民主、公平、公正”的原则，充分发挥教育处、少先队等组织在学校管理中的作用，进一步规范校务公开制度，开展民主评议活动，不绝深化学校的管理工作，促进了学校的进展。二、重要工作落实：1、强化学校安全工作管理体系(I)认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，提高安全责任意识。(2)在严峻的甲型流感防控中积极实行各项有效措施；贯彻落实“每天晨检制度”，在防控甲流工作中做到“零记录”和“零报告”。落实“每个午别最终5分钟安全教育制度”及“每周五最终一节课(安全教育班队课)安全教育制度”，加强安全工作的责任感与紧迫感。强化保安管理机制、每天协管学校安全并在放学后护送同学有序过道路。(3)学期初加固、加高学校走廊安全护栏，在所在村里池塘边、学校路口等相关区域共树立16处安全警示标志。(4)开展每周安全宣扬教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最终一节课的班队会举办安全教育活动并形成常规。各项安全教育活动务真、务实，并有记录，本学期没有显现安全责任事故。2、积极完善“十配套”建设，提升学校育人氛围(1)多渠道筹集资金进行配套建设，优化教育资源配置。本学期东石镇通过泉州市十配套达标验收。我校在“十配套”建设共计投入资金37.7万元，完成期初规划的“图书室”、“艺术室”、“电脑室”、“科学室”、"综合实践室”、“少先队室”、“体育器材室”等专用室配套建设，建成后结合相关教学活动努力提高专用室使用率，工作总结学校春季学期工作总结。(2)提升班级、学校文化建设氛围，在班级和学校文化建设中师生亲身亲为，结合学校实际情况进行构思，形成我校较具特色的办学理念、校训、校徽、校风、教风、学风及班级文化独特气息。构建中华十大义理的学习与宣扬机制，提升服务育人氛围。(3)注重环境卫生整治工作，加强老师宿舍、厨房、卫生间及同学公共厕所、学校卫生管理。3、按相关要求落实普及九年义务教育措施切实保证入学率、巩生率、普及率达到相关标准。群策群力，巩固提高“普九”水平。学校各方面意识都还很软弱，本学期大力宣扬，并实行有力措施，确保入学率、巩固率达标。做好学籍及普教资料的管理工作，把关转学、休学、借读的审批工作，“迎督创强”各种资料的整档工作，规范学校内部的自身管理。4、加强教学管理，努力提高办学质量(1)认真贯彻实施小学管理规程，加强教学管理力度，规范老师教学行为，定期、不定期进行教学常规检查。(2)注重校本教研工作，促进校本教研工作的有效实施。认真做好教育教学讨论工作，全面落实“校本教促教学”的战略。以校本教研为载体，开展“餐桌式”教研与每周三教研活动，建设诚明小学博客网平台，推动课程建设步伐，本学期开展教研活动计12次,发表教研博文42篇，并有相应评论。(3)探究校本教研之路，建设学习型学校。我校属于基层小规模学校，各方面都很软弱，但师生的成长需求相同，在探究校本教研路程中颇有坎坷。学校本学期极力创设条件，开展每周教研、建设诚明小学博客教研平台，努力变化师生观念，构建提升教学过程中显现的问题成为老师讨论教学问题的过程意识，使学习成为老师进行教学与讨论的自发需要，把教学教研与学习紧密结合起来，通过相关活动及培训工作，促进老师学习各种教育书籍、刊物，变化观念，更改教育方式，提升老师专业素养。(4)加强师师互动管理，确保互帮互带互学工作顺当推行。坚持老师校本教研培训与学习工作，相对完善教研、学习、评价等管理制度，每周三下午定时举办校本教研研讨活动，了解教育教学改革的实施情况，适时排解课堂教学中存在的问题，的确加强对课堂教学的管理。5、加强学校德育工作。强化师风师德建设，创设深厚的德育氛围，进一步加强学校文化建设，开展同学行为规范养成教育、普法教育、道德修养教育等，加强德育的实效性和针对性。以同学的养成教育为基础，促进同学良好的行为习惯的养成。充分发挥少先队组织的龙头作用，贯彻“理性思路，刚性管理，柔性服务，和谐激励”的办学策略，围绕学校中心工作，坚持“一手抓教育，一手抓建设”的工作方针，进一步深化“雏鹰行动”，推动素养教育进展，组织同学通过升旗仪式、板报、广播、班队会等各种形式，学习中小同学守则和小同学日常行为规范，加强礼仪教育与训练，促进同学良好行为习惯的养成，为形成良好的校风而努力。6、提倡“阳光体育”；加强学校的体育卫生工作，提高同学锻标合格和竞技水平。7、注重幼教事业，巩固学前班办学成效。做好学前班管理工作,规范学前班管理工作，优化学前班教学质量。幼儿园要贯彻落实纲要要求和有关法规精神，变化教育观念，贯彻保教并重原贝L促进幼儿富有个性的进展，为幼儿一生的可持续进展奠定基港现在是孝中、高混班，切实加强幼儿常规管理，保教结合，不绝提高对幼儿和家长的服务质量。细心创设环境，体现幼儿教育的艺术性、教育性。小学学校学期工作总结篇二20xx年学校工作在教育局各科室的正确领导下，依照教育局的工作要求，结合学校教育教学实际，较好地完成了本年度的工作。总结如下：一、按计划完成各项指标情况：1、教学成绩及格率100%；2、教学成绩优秀率全校达95%；3、德育合格率100%；4、队员参加活动率100%；二、坚持以人为本、着力打造高素养的老师队伍1、加强了师德建设本学期教育处以教育局领导讲话为引导，围绕学校工作重点，加强师德教育，大力弘扬高尚的师德，尤其把师德建设与保持共产党员先进性结合起来。在老师中提倡讲师德、讲学习、讲奉献精神。目前，全体老师敬业爱岗，团结协作。同时，我们严格对比局长中提出的“十不准”现象进行的查摆，坚决执行局长提出的“十不准”。通过学习，使老师能够做到恪守师德规范，修养师德，在社会上树立起了太平川四小老师的良好形象。2、加强老师校本培训(D全员培训、集中学习、集中训练。利用课余时间组织老师学习上级有关文件、教育杂志、领导业务讲座等有关教育、教学、教改方面的阅历文章，使老师深刻认得到了提高自身素养和提高教学质量的内涵，形成了抓教学质量要先抓自身素养的共识。使老师们进一步变化了课程观念，提高了老师的整体水平。(2)结合名师工程，进行骨干培训°严抓校级骨干老师的培训。一是送到县、市、省里参与上级培训，培育树立骨干老师。二是连续抓好8名校级骨干老师业务培训I,实行给他们压担子，搭台子的方法，使他们在教学中发挥引领的作用，为他们制造一切的机会，磨练、学习，使他们成为名副其实的骨干老师，发挥骨干老师的作用。(3)梯次培训、自我学习、个性实践1)组织老师查找自身在教学中的软弱环节和急待解决的问题，并依据实际开展了自学，每名老师的自学笔记字数近一万字。2)结成帮教对子，相互学习、取长补短，共同提高。每组帮教对子都依据本身的特上进行互帮、互学达到了共同提高的目的，如范立三老师和罗岩岩是帮教对子，李晖老师的课件制作是强项，关艳英老师的作文教学阅历比较突出，两位老师相互帮忙，取长补短,共同提高。三、强化教学工作的管理，努力提高教学质量1、抓实抓好“三为本”工作(1)、集体备课：依据王局长的讲话精神本学期结合学校实际开展了4次校级集体备课，在集体备课中做到了以下几点：一是依照进修学校下发的集体备课“五步走”实施看法有序的进行；二是结合学校实际，合理布置，保证时间；三是对内容的选择上作到了有针对性，重视实效性。、日常备课以“双三课”为切入点，开展了说课，评课，课件制作等系列培训活动。2、认真抓好课堂教学，向课堂要质量课堂教学是教学的主阵地，是提高教学质量的主渠道。在教学中要求老师体现心理念，认真处理好学、教、练三者的关系。在师生公平的基础上强调教学互动。由于要求老师作到在教学中留有充足的时间和空间给同学思索和活动，部分老师能擅长用不同的方法、语言激励同学，让他们大胆创新，养成他们爱劳动爱思索、勤思索的良好习惯。从而培育他们的探究精神和科学态度。在这方面较突出的是李辉老师。我们还重视了基础学问，基础学问的教学，并充分关注同学学习过程情感态度和价值观的培育，把培育同学良好的心理素养和健康的审美情趣列入教学目标，帮忙和引导同学建立适合本身特点的学习方式。3、加强作业的批改与布置在作业布置上，要求要有针对性、要细心布置，体现敏捷性，语文忌死抄，死背，重视积累性，应用性作业的布置，教学忌机械,重复性作业，重视实践性，应用性作业。为了督促和检查全校师生作业布置和完成情况，教育处定期或随时检查作业，发觉问题适时指出，防止错批、漏批现象发生，不绝提高作业质量，每学期查每个老师教案3次，各种纪录2次，并认真做好检查纪录，利用月例会进行总结并和千分考核相联挂，收到明显效果。4、认真抓好课后辅导课外辅导要紧紧围绕扶优辅差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。5、建立听课制度本学期学校主管教学的人员每周坚持听课4节、而且上下午不定期的巡课。实施：(1)调研课推门课考核课(1)调研课：事先通知老师，让老师有在准备的上课，上课结束后组织老师课后研讨，检查上课效果。(2)推门课：课先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。本学期要求老师听课不少于32节，并作好听课记录，把听课看法和建议写在听课记录上，多数老师还能适时与授课老师交换看法或提出建议，更好的改进教学方法，促进了教学质量的提高。在教学中，定期对教学质量进行分析，实行由任课老师，教育处两级分析制度，抓好阶段性考试，为了促进教学质量的提高，学校侧重抓好月考，期中，期末等阶段性考试工作，使教学内容达到了节节清，章章清，册册清，每次考试都实行拉单座，交换监考，流水批卷等形式，适时召开教学工作分析会，查摆教学中存在的不足，适时整改，促进了教学质量的提高。7、严格执行教学工作嘉奖制度依照教职工千分考核标准和考核方案，对教职工的日常教学工作进行日检查，月评比，年终总评，并把考核结果和奖金，评优秀进行联挂，并严格执行了教学工作嘉奖制度，教学质量检测制度，有了科学的制度化管理，加强了老师工作的自动性，自发性，明确了老师工作的方向，避开了老师工作的无序和盲目。有利于老师正确的认得自我，从而调动了工作的积极性。四、开展了各种形式的教研活动，提高高教研意识，本年度的教研活动是这样开展的：1、订立好学校、教研组、个人，三级教研计划。2、制造一切条件，采纳“走出去，请进来”的方法组织老师参与各种培训和观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。3、抓好教研活动一是抓好“双三课”活动的落实与拓展，本学期开展的教研活动有：新课改的领头羊，李辉上汇报课。罗岩岩，孙月平上优质课,市级骨干老师范立三上示范课，又开展了部分老师的“组内提高课”和老老师的“特色课”，总体来说，都体现了新理念下的教学模式的改革各有特色。