爱的教育,善的教育.docx
爱的教育,善的教育摘要：自古以来，人们谈到教育，首先提到的便是知识教育、智力教行.贺拉斯曾说“教仃能开拓人的智力。”韩愈也提出过“师者，传道受业解惑也。”可见作为老师拥有足够的知识储备，是教可他人的重要条件但只拥有足帔的知识储备远远不够的，还要具备良好的师德，才能真正做到“育人”。知识，5是教育之本；师德，才是教育之魂关键词：教育师德耐心善心关心师德，以师为长，以德为本。一个优秀的老师，首先要拥有好的品德,才能开展好的教育。那么，什么才是良好的师德，怎样才能做到一个良好的教育呢？苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”鲁迅先生也说过：“教育植根于爱。”我认为,要想做到好的教育，首先要做到爱的教育。一个教师是否具备良好的师谯，要看他对学生是否具有“爱”。要做到爱的教育，就要做好“三心”一一耐心、？心、关心。下面，结合自己几年来的教育实践，来谈一谈，教育“三心”:1 耐心“随风潜入夜，润物细无声。”教育是一项持久的，漫长的事业。教育学生的过程和等待花朵成长的过程一样，需要老师在这个过程中耐心地去理解，去浇灌。在我入职的第一年便遇到了这样一个学生，他基础薄弱，接受能力慢，对老师也有排斥距离感。第一次测试，从写名字开始就难住了他，后面的试题写的更是一塌糊涂。我开始耐心的和他沟通，学习上不会，就从名字抓起，一笔一画的教他写他的名字。先给他安排简单的任务，让他循序渐进,做好了就及时表扬，给他建立自信。一天，一周，一个月，一学期,就像播撤一颗笨拙的种子。慢慢地，他从那个上课天天睡觉，考试名字都不会写的男孩，变成了一个爱学习爱笑也爱沟通的男孩。我终于看到了这颗笨拙的种子长出了稚嫩的芽。种一朵花不难，难的是坚持每天施肥除草驱虫施药。教一个接受能力薄弱的学生不难，难的是几年如一日不论回报的悉心指导。这样的耐心，是一颗不放弃的心，是一颗大爱的心。巴尔特斯说：“教师的爱是滴滴甘），即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”教师的爱，教师的耐心宽容，便是教育最好的催化剂。2 善心贝多芬曾说：“我愿证明，凡是善良与行为高尚的人，定能因之而担当患难。”一个教师的善心，是对学生的包容,包容学生的不完美,包容学生的特殊性。只有用善意的眼光去对待教育，才能发现不同孩子的闪光点，才能够感染教育。我们班小高有很严重的自闭症。自闭就像是一面无言的墙，隔断了他与同学与学校的正常交往,也隔断了他与这个社会的正常联系。小高很怕他人靠近，每当我走近他，他便会马上跑开。后来我不再试图直接闯入他的世界。当他蹲在地上看蚂蚁的时候，我就慢慢靠近他，和他一起看自然的奥秘。当他在纸上作画时，我就轻轻告诉他，你画的非常美丽。渐渐地，看见我的靠近，他不再躲避，也会笑也会开心。苏霍姆林斯基曾说：“每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点.”没有任何一个学生是完美的，正因为他们的不完美,才拥有了他们的可塑性。对待这样一些特殊的、不完美的学生，教如应该保持一颗善心，将包容温柔的爱带给他。因为我的善意，班上的学生们时常也会帮助小高，对小高有时异于常人的举动也会十分宽容。一个老师的善意，会言传身教感染给周遭的学生，就像点点星火，教师的善心，可以点亮孩子们心里那盆温柔的灯。3 关心苏霍姆林斯基说过：“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。”教师关心学生在于发现，能够发现学生学习上出现的问题，及时修正。发现学生心灵上的苦闷，帮助纾解.，发现学生性格上的不同，言谈亲和。发现学生能力上的区别，因材施教。班上有个孩子成绩一直提不上去,他十分懊恼。渐渐地，他有些气馁，作业完成的越来越糟糕,课堂上走神发呆的事情也时常发生。有一次他小心翼翼地问我：“老师，我是不是不是学习的材料啊？”我呵斥住了他：“怎么不是？你只是信心不够。”后来的学习上，我发现他虽然理解能力较弱,但是书写非常工整漂亮，画画能力也不错。我从这方面开始鼓励他，时常给他一些绘画比赛，做教室板报的机会。慢慢地，他在学校发现了白己的价值，逐渐建立了自信。他把这份自信也运用到了学习上。马卡连柯说：“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”一味的抹杀批评，极有可能会打击孩子的积极性，让他们对未来丧失信心。对孩子的关心是要在尊重的基础上,去关心,去理解。照顾他们的心思，从他们能够接受的角度去点播。每个学生都是特别的，内向的孩子需要开朗的阳光,调皮的孩子需要温柔的细雨，些许愚笨的孩子需要鼓励的话语，骄傲自负的孩子需要严厉的鞭挞”发现孩子们的特别，承认他们的特别，并且去发扬他们的特别，这需要教师足够的关心。只有怀着一颗关爱的心，才能收获特别的成果。“教育上的水是什么就是情，就是爱.教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。”教师被称为是太阳底下最光辉的行业,一言一行都影响着学生。现如今，在致力于发展教师的知识能力的同时，更要注重教师的师德发展。教师师德的发展就是源于爱，对学生的爱,对教育的爱。耐心是对学生的宽容忍耐，善心是对学生的包容尊重，关心贴对学生理解关切。这“三心”就始教师对教育满怀热忱的爱。用爱去浇灌教育，长出的便是幸福的芽。
