机电技术应用（机器人方向）专业课程体系构建.docx

机电技术应用（机器人方向）专业课程体系构建一、典型岗位工作任务与职业能力分析通过归纳分析，召开实践专业研讨会，确定机电技术应用（机器人方向）专业对应岗位典型工作任务及所需专业技术能力具体分析如表1所示。表1职业岗位能力分析岗位典型工作任务专业技术能力方法能力社会能力工业机器人设备操作员1 .操作工业机器人控制器和示教编程器2 .操作工.业机器人点焊、弧焊等外围设备L能够操作ABB工业机器人控制器和示教编程器2 .能够进行机械加工（钳工、焊工）3 .能够液压气动系统安装调试与维修4 .能够调试机电设备安装L学习能力：学习新技术与知识转移能力2.工作能力：调查研究与组织协调能力3.创新思维能力：提出安全可靠最佳方案1 .合格政治素质2 .较强的质量意识和安全环保意识3 .良好的职业道德4 .良好的团队精神5 .良好的沟通能力6.较强责任心，爱岗敬业，吃苦耐劳工业机器人工作站装调员L安装、调试与维修设备液压、气动系统2.安装和调试机电设备3.编制调试机电设备控制程序1 .能够电工操作与电子线路焊接调试2 .机电设备电气控制3 .测量方法的使用及传感器识别选用4 .自动生产线调试与维护维修智能电气设备运行维护与管理员L使用与维护机电工具、仪器仪表2.组装与调试机电设备3.维修与保养机电设备1 .掌握典型智能电气设备的结构及各部分作用2 .熟练对智能电气设备的机械部分进行组装3 .能识读电气原理图和接线图及电气原理图4 .能对电气控制线路及气路进行连接与调试5 .能读懂较复杂的控制程序6 .能排除系统的机械及电气故障工业机器人工作站系统集成员1 .编制调试工业机器人控制程序2 .编制调试PLC自动控制设备的控制程序3 .搭建工业机器人工作站1 .掌握典型智能电气设备的结构及各部分作用2 .能运用工具熟练对机电设备的机械部分进行组装3 .能识读电气原理图和接线图及电气原理图4 .能对电气控制线路及气路进行连接与调试5 .能设计简单的PLC程序使系统正常运行二、课程结构依据机电技术应用（机器人方向）专业毕业生广泛从事的工业机器人设备操作员、工业机器人工作站安装与调试员、机电设备运行维护与管理员以及工业机器人工作站系统集成员四个职业岗位作为中等职业学校机电技术应用（机器人方向）专业三年人才培养主要就业目标岗位，按职业能力培养要求，合理配置公共基础课程和一体化的专业核心课、专业方向课、专业选修课程，形成了职业核心能力培养的课程体系构，以下为机电技术应用（机器人方向）专业的课程结构图，如图2所示。顶岗实习综合实训工业机器人编程与操作方智能电气设备安装与调试方专业向向2.工业机3.弧焊L机电一业磔修冰方向L工业机器人工程机器人体化设备2.电气安3.PLC电L数控机床使用与维修课器人编程应用虚拟编程与组装与调装与维修气控制技2.演讲与口才与操作仿真应用试术实训专业基础课机械制图机械基础与机械加电工操作与电子线路焊接钳工工艺与技能训练机床电气液压与气动AutoCAD应用基础电子技术基础与技能电机拆装与维护电梯结构及原理工控制公共基础历史职业道德与法英语经典诗文心理健康与职语文劳动数学综合素质中国特色社会主义艺术职业素信息技体育与哲学与物理课业生涯健人治习训养术康生读练图2机电技术应用（机器人方向）专业的课程结构图每门课程的名称及对应职业能力如下表所示。课程类型课程名称对应职业能力公共基础课中国特色社会主义具有正确的立场、观点和方法职业道德与法治具有良好的职业道德和法律意识哲学与人生具有分析和解决人生发展重要问题的能力语文具有一定的文字运用能力数学具有一定的逻辑思维能力英语具有外语应用能力信息技术掌握信息技术基础知识与技能体育与健康拥有健康的体魄艺术具有一定的艺术欣赏能力心理健康与职业生涯具有良好的心理调节能力，理性规划自身的发展，提高职业生涯管理能力历史具有正确的历史观劳动掌握劳动的基本知识和技能物理掌握科学研究方法，养成科学思维习惯综合素质训练能够根据工作岗位和个人发展的需要，自主确定学习目标和计划，不断提高自我综合素质经典诗文习读掌握初步学法、读诗文展开想象、初步体会诗歌情感等目标专业基础课机械基础与机械加工懂得机械工作原理，了解机械工程材料性能，准确表达机械技术要求，正确操作和维护机械设备机械制图识读中等复杂程度的零件图，识读简单的装配图，绘制简单的零件图电机拆装与维护三相异步电动机正常维护及常见故障处理；三相异步电动机定子绕组重绕；单相电动机原理与维修液压与气动掌握常用液压与气动元件的功用、组成、工作原理和图形符号、应用和选用方法钳工工艺与技能训练熟练使用钳工各种工具、量具和设备，能够独立进行各种钳工加工操作电子技术基础与技能电气控制元器件及其使用和选用方法AutoCAD应用基础能应用CAD绘制各种机械图纸专业方向课弧焊机器人编程与应用对弧焊机器人进行编程与调试等操作工业机器人工程应用虚拟仿真能实现计算机对工业机器人编程调试以及监控与仿真的能力机电一体化设备组装与调试调试、使用和维修典型机电一体化设备设备PLC电气控制技术实训掌握可编程控制器原理及编程方法，具备一定的PLC程序设计和PLC应用能力电气安装与维修机电设备的安装、维修、保养工业机器人编程与操作掌握工业机器人的基本结构和基本操作专业选修课数控机床使用与维修数控铳床、加工中心的操作使用，数控设备的机械故障诊断与维修电梯结构及原理掌握升降电梯和自动扶梯的组成、结构和原理机床电气控制掌握通用电气控制的原理、方法和低压电气的一般规律，具有分析典型电气控制装置和简单维修的能力电工操作与电子线路焊接能够读图、绘图及识别各种元器件演讲与口才具有文明和谐地进行人际交流的素养综合实训专业综合能力和创新能力的训练顶岗实习爱岗敬业、吃苦耐劳的良好习惯和实事求是、艰苦奋斗、联系群众的工作作风,树立质量意识、效益意识和竞争意识，培养良好的职业道德和创新精神三、1+X证书培养制度本校机电技术应用（机器人方向）专业实行1+X证书培养制度。开设的专业课程的同时强调对接实际工作岗位的证书培训。结合行业发展实际和学校机电技术应用（机器人方向）的专业定位，掌握必需的文化基础知识，了解机电技术应用（机器人方向）操作与编程，安装与调试、维护与管理等，具有相应的综合职业能力的中级机器人操作、编程、安装与调试、维护与管理专门人才。明确了技能培养的方向主要有工业机器人设备操作、工业机器人工作站的安装与调试、机电设备运行维护与管理、工业机器人工作站系统集成等四个方面。机电技术应用（机器人方向）专业教师对学生进行工业机器人设备操作员、工业机器人工作站的安装与调试员、机电设备运行维护与管理员考证培训，培训主要围绕工业机器人操作与运维、工业机器人操作与编程考证两本教材进行，培训的内容主要包括工业机器人操作基础、机器人安装与调试、编程与调试、维护与管理、工业机器人专业术语等内容，培训合格后颁发相应资格证书。为保证制度实施，在考证培训的过程中形成培训前、培训中、培训后的考评模式。培训前对学生进行调查了解培训需求，培训中考核学生的学习情况，培训后考核学生的培训效果。同时完善实习实训条件，根据培训考证的要求完善实习实训的设施设备，加强与行业企业的联系与合作，将兼职教师引入学校，参与考证培训，使学生扎实掌握工业机器人相关的职业技能。