学校德育课程建设（精选5篇）.docx

学校德育课程建设（精选5篇）学校德育课程建设范文第1篇一、树立正确的德育教学理念和方法在新形势下，为了更好地开展学校德育课程的校本建设，老师在德育课程教育教学中就必需坚持德育思想理念,在德育课程设计中坚持德育思想的课程设计理念和教学理念，坚持和贯彻德育思想的教育思想，努力突出学校生特色教育以及技术本领的培养（譬如体育技能、音乐视奏技能和绘画技能等）；坚持以人为本、促进学生全面发展的德育教学理念，重视对学生思想品质、综合素养以及实践本领的提高；在实在德育课程设计中要重视设计的问题具有挑战性、可操作性；可以引导学生进行合作学习，但进行合作学习的过程中要重视分组的合理性和科学性，努力做到小构成员分工明确，最大程度地实现优化组合,优势互补，可以采取“异组同质，同组异质”原则，以此更好地培养学校生的团队合作精神和团队合作意识。例如，德育老师在实在的德育课程教学过程中重视对学校生知、情、意、行的教育与培养:使学校生树立起正确的关于社会道德关系、社会道德规范和社会道德理论的基本观点；感受由于事物真善美和假恶丑等所引起的爱憎的真切情绪体验；学会排出各种内部或外界的干扰，通过本身自发坚强的努力实现某种思想品品性为和道德目标；学会在符合社会道德规范的思想品德认得、思想品德意志和思想品德情感支配下的正确行动。同时重视对学校生统一性发展的教育。重视采取学生自评、学生互评以及老师评价相结合的方法促进学校生学习德育课程书本知识和课外行动的学习兴趣，以更好地培养本身的道德奉献精神,并以此来更好地促进学校生德智体美全面发展。二、加大学校德育教学队伍建设为了更好地开展学校德育课程的校本建设,老师就必需在坚持国家课程标准、地区课程标准的基础上更好地贯彻和坚持校本课程标准,尤其是校本德育课程标准。各个学校也必需努力加大教学队伍对德育课程教学转化与结合的熟识程度，加大学校德育教学队伍建设。学校可以依据本校经济情形对！学校德育老师进行培训I,促使他们通过培训班进行思想政治知识、思想品德知识再学习，以更好地丰富他们的专业知识,提高他们的专业水平；在学校也可以通过考试制提高学校德育老师对人教版德育课程的熟识程度和专业程度，同时加大对他们老师职业道德的考核，以促使学校德育老师道德示范专业和模范作用。例如，德育老师在实在的德育教学过程中要重视促进学校生教育、自我教育和思想内部矛盾运动有机结合，充分发挥学校生本身在德育过程中的主体性作用，而且对于涉及到社会道德规范、传统舆论老师必需敬重学校生的自主性、独立性、创造性，同时重视学校生的个性发展。假如发现学校生的价值观与社会道德规范或舆论相反，要予以及时正确地引导和矫正，而不是责备学校生，这样会激发他们的逆反心理，使德育教育适得其反。三、重视学校德育教学中新型师生关系的建设在新形势下要更好地开展学校德育课程的校本建设，老师就必需做到在德育课堂上改进德育课程教学方法,做到敬重差别、引导学校生在呈现中乐观进行沟通和共享。老师要充分考虑到学生的个体差别性,做到因材施教；通过对日常生活中的社会道德规范、事迹、案例的讲解和分析帮忙学校生创造良好的思想品德学习氛围，重视教学情境创设,提高学校生学习思想品德理论知识；以新型的民主和谐、友好的师生关系，帮忙学校生学习思想品德知识，鼓舞学校生努力掌握重点德育理论知识，帮忙学校生更好地学会做人、学会做事，让优秀的学生率领部分后进同学更好地学习思想品德理论知识，实现共同进步、共同学习。学校德育课程建设范文第2篇