基于微信的移动学习资源的设计.docx

基于微信的移动学习资源的设计目录摘要2关键词2Abstract2Keywords2弓I言21微信的内涵32微信的使用现状32.1 微信的使用频率分析32.2 微信的使用需求分析32.3 2.1内容需求32.2.2形式需求42.2.3易用性需求53基于微信的移动学习资源设计的原则63.1 易用性与兼容性原则63.2 及时更新与碎片化原则63.3 交互性原则64基于微信的移动学习资源的设计过程74.1微信公众平台的分析及注册74.2基于微信的移动学习资源设计策略84. 2.1移动学习资源内容设计策略85. 2.2移动学习资源结构设计策略96. 2.3移动学习资源交互设计策略107. 3试行、信息发布及评价反馈115研究不足与建议118. 1研究不足115.2进一步研究建议11致谢12参考文献12附录13基于微信的移动学习资源的设计摘要：在网络时代，数字阅读、微学习等学习方式流行开来，各种学习软件的应用开启了移动学习的新领域。文章通过对微信学习行为的调查研究，阐述了人们使用微信移动学习的现状，为移动学习资源的设计提供参考。文章在微信发展的基础上，对学习资源、学习者、微信平台等方面进行调查分析，并创建了“慧通课堂”公众号作为研究实例，在移动学习理论的指导下设计了相关的移动学习资源。关键词：微信微学习移动学习资源资源设计TheDesignofMobileLearningResourcesbasedonWechatAbstract:Inthenetworkage,digitalreading,micro-learningandotherlearningmethodsarepopular,theapplicationofvariouslearningsoftwarehasopenedanewfieldofmobilelearning.BasedonthestudyofWechatlearningbehavior,thispaperexpoundsthepresentsituationofusingWechatmobilelearningandprovidesareferenceforthedesignofmobilelearningresources.BasedonthedevelopmentofWechat,thispaperhascreatedthepublicnumberof"Hui-tongClass"FromtheaspectsOflearningresources,learnersandmicro-trustplatform,anddesignedtherelatedmobilelearningresourcesundertheguidanceofmobilelearningtheory.Keywords:Wechat；Micro-learning；MobileLearningResources；ResourceDesign引言随着时代的发展和进步，各种高精尖的技术、资源等出现在我们的生活里，“低头族”的出现也说明了如今手机在人们生活当中扮演着极其重要的角色。手机的各种社交软件的兴起，也成了人们生活、交友、工作、学习、娱乐等活动的手段。其中，微信兼具微博的信息传播和QQ的社交聊天功能，并且侧重于真实化人际关系网中的信息传播和通信交流。随着微信软件的兴起，人们对于微信的依赖也逐步加深，但是，大多数人使用微信还是主要用于娱乐，而微信所展现的学习资源也是极其丰富的。因此，对微信的移动学习资源进行设计，以便于人们可以利用微信来帮助自己的学习，在现如今的移动化微学习时代显得尤为重要。1微信的内涵微信是腾讯公司于2011年1月21日推出的一个为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，由张小龙所带领的腾讯广州研发中心产品团队打造。微信支持跨通信运营商、跨操作系统平台叫通过网络快速发送免费（需消耗少量网络流量）语音短信、视频、图片和文字等信息资源。同时，也可以使用通过共享流媒体内容的资料和基于位置的社交插件“摇一摇”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公众平台”、“语音记事本”等服务插件，与第三方合作添加小程序功能，增加了微信的娱乐性。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。2微信的使用现状2.1微信的使用频率分析在网络信息化时代下，各式各样的学习资源和媒体充斥着我们的学习、生活,影响着我们的方方面面。科学技术的进步和网络信息的发展为学习者获取、存储和加工信息提供了方便。移动微学习改变了我们传统的学习习惯，同时也满足了学习者的需求，适应了时代发展的特点，引导学习者形成全新的学习价值观。为研究微信公众平台学习资源的设计而进行了“基于微信的移动学习行为”的问卷调查。有220人参与了问卷调查，其中有效填写213人。调查显示在当今的信息化时代，只有3.18%的人不使用微信，在剩余的96.82%使用微信的人中，对于他们每天的使用微信的频率进行了问卷调查,26.29%的使用者每天使用微信的时间少于1小时；32.86%的使用者每天使用微信的时间在2-3小时；40.85%的使用者每天使用微信的时间在4小时以上。人们在平常生活中对于微信的使用也是越来越频繁了，如表1所示：表1使用微信的频率选项小计比例少于1小时26.29%2-3小时7032.86%4小时以上40.85%本题有效填写人次2132.2微信的使用需求分析微信使用群体可以根据自己的学习需要、生活需要、性格喜好在公众平台迅速筛选感兴趣的知识模块，并根据自己的实际情况选择合适的时间和地点进行移动学习。人们阅读微信公众号的时间自由零散，可以充分抓住空闲的时间来进行自主学习，提高学习效率和自由度。站在移动学习资源类别的角度进行分析，移动互联网络环境中微信用户对于信息的需求，具体表现为以下几点。2.2.1内容需求微信用户对于移动学习资源的需求大多集中在知识类信息资源及生活类资源，参考“基于微信的移动学习行为”的调查问卷分析“使用微信的原因”结果,有24.41%的使用者是因为微信便捷好用而选择，现阶段智能手机搜索大多是以碎片时间的使用为主，利用微信搜索获取一定的信息资源，而且这些资源大多和生活娱乐信息有着直接的关系，此外就是和学习相关的信息资源，有55.87%的使用者是因为学习、生活的需要使用微信的。如表2所示：表2使用微信的原因选项小计比例跟风使用（旁边人都在用）219.86%学习、生活需要11955.87%省流量、省话费6I2.82%其他157.04%本题有效填写人次213微信用户的范围很广泛，在“基于微信的移动学习行为”的调查问卷中，既包括体育爱好者、电脑爱好者、教育者，又有大学生、企业员工等，问卷调查所涉及的人员类型很广。在“关注的微信公众号类型”中有81.69%的使用者喜欢关注学习服务（专业内容、考试信息、技能学习），数字化的学习风气已经影响了社会的大部分人；有60.09%的使用者喜欢生活服务（美食、旅游、住宿），网络和生活已经息息相关；仅有17.37%的使用者喜欢关注体育健身（体育项目、健身教程），体育爱好者在网络里的虚拟世界关注的并不多，他们更喜欢去真实的空间，例如健身俱乐部、足球场、篮球场等体育场馆去健身运动。具体的调查图1关注的微信公众号类型2. 2.2形式需求随着网络的飞速发展，由原先的文字传输，到图片、视频等各种形式的内容传输交流，人们对于信息的形式要求也越来越高。在“基于微信的移动学习行为”的调查问卷中，对使用者喜欢的文章内容呈现形式进行了调查，有59.62%的使用者喜欢多种形式结合的文章内容形式；其次，有24.88%的使用者喜欢图文类型的文章内容形式，这也是说明了文字和图片的结合形式更能吸引人们；仅有4.69%的人喜欢纯文字类和1.88%的人喜欢纯图片类，显然单一的内容呈现形式并不受人们的喜爱，多种多样的文章呈现形式越来越受人们的追捧。具体数据如图2所示：嫄决：8.92%4.69%霹片类:1.88%图2微信公众号推送的文章内容形式类型当代比较流行的资源设计是以HTML5呈现（以下简称H5）,H5是一种超文本标记语言。H5的传播途径很多，常见的是微信文章推送、朋友圈转发，可以实现网页制作、网络应用、游戏、微信小程序（如图3）等制作。H5具有个性化、内容设计具有吸引力、版式设计精美、实现多种页面切换效果等诸多优点。H5和学习资源知识点的结合可以将知识点生动形象的呈现而且实现更多的服务功能，比如：知识导航；切换效果等。e*tS>>tmTRBSMx36S>a<s.iiO<i<MJM<aWU<Wl>W<J.A÷K*H3B50>e<,t4D图3微信公众平台小程序管理界面2. 2.3易用性需求当微信首次出现在人们的视野中的时候，它仅仅作为一个交流沟通的工具，随着智能网络的不断发展，微信技术的不断革新，微信兼具了交流、学习、微商、支付等方便人们生活的各种易用功能，在“基于微信的移动学习行为”的调查问卷中，对于微信的各项功能的易用性进行了排序调查。其中，排在第一位的用微信进行语音聊天和视频聊天就占了74.65%（见表3）,对于人们来说，微信的交流功能的易用性依旧是最突出的，微信方便了人与人的沟通也把世界变小了。排在第五位的是近两年刚刚兴起的微信关联的游戏娱乐（小程序）占得比例最大（38.58%）,人们对于游戏更喜欢有沉浸感、刺激好玩的，而微信的小程序里的游戏对人们的吸引力不如专门的游戏软件受欢迎。对于人们用微信来进行公众号学习有31.47%的人将它排到了第二位，人们用微信来学习的需求越来越高，对于微信的移动学习资源的设计研究刻不容缓。表3排在第一位的易用功能比例选项小计比例语音聊天和视频聊天159I74.65%关注公众号学习27.12.68%购物、微商、支付146.57%游戏娱乐（小程序）3I1.41%刷朋友圈、发朋友圈104.69%本题有效填写人次2133基于微信的移动学习资源设计的原则3. 1易用性与兼容性原则微信作为一种移动设备上的社交软件，移动学习者在使用微信学习的过程中，学习者会对学习的内容、形式、时间、地点等都有自己的需求，这就要求在设计微信公众号推送的移动学习资源时，要注意推送内容能够帮助到学习者，内容有针对性，发送的内容呈现形式也尽量采用多种形式的结合，学习内容在微信公众平台具有丰富的表现形式，可以通过图片、音频、文本、视频、动画等多种形式单独呈现，也可以采用多种形式相结合满足大学生个性化学习的需求。大学生可以使用各种终端智能设备在任何地点和时间访问零散的学习内容。因此，在设计学习资源时，不仅要考虑到大众学习者的需求，还要考虑到不同形式的学习资源在微信公众平台的兼容性问题。3. 2及时更新与碎片化原则在“基于微信的移动学习行为”的调查问卷中，对使用者会取消关注的原因进行了调查,如表4所示，其中有6.57%的使用者是因为微信公众号的传送内容更新不及时而取消关注，这就说明公众号推送的学习内容要做到及时更新，可以每周推送固定的次数，按照特定的时间、节日、事件等进行推送。腾讯将电脑管理平台搬到了智能移动终端，对于订阅号来说，管理者只需要关