国家通用语言提升学习教案.docx

国家通用语言提升学习教案班级情况分析班中学生能拼读音节不熟练,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力，个别学生无识字能力。班中学生字、词掌握得不好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。听说能力有待提高。拼音（1课时）教学目标：1、复习字母表，能正确抄写字母表。2、区分平翘舌音、前后鼻音。3、复习拼读音节，能准确跟读音节。教学过程：一、复习字母表1、熟读字母表。自由读一组内检查一台上展示（拼音接龙）2、考查。（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如：aoouUeer（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“”画出来。（3）声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。1、分类。翘舌音：zhchshr平舌音：ZCS单韵母：aOeiuU复韵母：aieiuiaoouiuieUe特殊韵母：er前鼻韵母：aneninun(in后鼻韵母：angengingong2、考查。如：(1)出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。(2)出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。R形相近的声母：bdpqft音相近的声母：ZZhcChsSh1n形相近的韵母：UiiuieeiUnUn音相近的韵母：an-angen-engin-ing音相同的声母与韵母：yiwu2、考查。如：出示相近字母，指名拼读。四、能正确拼读音节。jushuSiiqunIunxun(ljuntuandui diuzngzhngtu6t6u五、把音节和词语连起来。ys马路chulIiu打鼓zh6zhi搭积木djimu折纸dgu垂柳maIu夜色六、选择正确的读音，在下面打“如：谁的尾巴最（ZhUizu!）好看？七、听写拼音。板书设计：汉语拼音表拼读规则翘舌音：zhchshr平舌音：ZCS单韵母：aoeiu（1复韵母：aieiuiaoouiuieUe特殊韵母：er前鼻韵母：aneninunUn后鼻韵母：angengingong教学反思：不足和改进措施：学生基础较薄弱，有些练习题对于个别学生来说有难度，让学生产生畏学心理。后面的教学中要适当选择简单一些的练习，增加学生的自信心和学习兴趣。优点：能够照顾到大部分学生，生生有发言的机会，鼓励学生勇敢去说国家通用语言。识字写字（1课时）教学目标：1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。教学过程；一、认识汉字。考查方式：字不离词，不离句。比如：词语与音节连线；选择合适的字号填入括号中；在正确的读音下画“J”等形式。如：睡觉（jojiao）二、知道常用偏旁部首的名称。圈出偏旁相同的字；加偏旁变新字；把字和部首连起来；也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。三、辨析简单的形近字：如：选字填空（只填序号）小少1、我是（）学生。2、你有多（）支铅笔？吧吗呀1、公园里的花好看（）？2、你自己去山上看看（）!3、我怎么看不见（）？四、认识22个基本笔画。（1）巩固学习“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。笔顺规则1、先横后竖：十、下等。2、先撇后捺：人、八、入、木等。3、先上后下：二、三等。4、先外后内：如月、同等。5、先中间后两边：小、水等。6、从左到右：儿、林等（2）易错的笔画：横折弯钩（几）、竖折折钩（马）、弯钩（手）、斜钩（我）、卧钩（心）五、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。加一笔或减一笔：大一天口一日（中）了一子月一用日一目（白、田）目一自牛一生十一土木一本二一工（土）人一大换一笔：大一个日一中儿一几白一田工一土六、区分音近字、形近字、同音字。1、形近字：鸟（马（)月（用（）山（）出（）里（）果（)西（四（)木（)日（)小()本（)目（）水（)禾（2、同音字：)白（自（)少()目（）有（）几（)木（）又（)己()板书设计先横后竖先撇后捺。先上后下先外后内先中间后两边从左到右教学反思：不足：选取了较简单的生字，大部分学生会认，对于不会写的学生关注不够，没有一对一的指导其执笔姿势，写字顺序。课下单独找这几个学生进行指导。优点：学生回答问题较积极，在简单的问题中逐步建议学习的信心和学习国家通用语言的兴趣。