雕幼采菱园课题活动情况记录表.docx

雕幼采菱园课题活动情况记录表时间2015.10.30地点各班级建构处参加人员5名主持人史文平活动内容研三个班级民俗节建构成果目标根据各班建构情况分析建构的美观性和适宜性。活动内容史文平：今天我们三个结构组的班级一起来集中研讨一下三个班本次结合“民俗节”所建构的成果来进行研讨。一、小班建构“快乐农场”研讨史文平：首先我们请小班的周琳老师来介绍一下他们建构的“快乐农场”。周琳：本次结构游戏是根据小班主题活动我喜欢来进行的。主题中选择幼儿喜欢的动物为主线。因为小班幼儿年纪比较小，建构目的性不是很强，所以采用这样有情境性的给小动物来建造房子的方式来进行建构，幼儿的积极性是非常的大。史文平：本次建构的布局都是有一定规划的，以围拢为主，少许垒高，建构方式也是多样的，让农场更加地丰富。史银华：这个小动物的家围拢的难度比较高，不适合小班幼儿进行建构。周琳：这个的确有一定难度，刚开始想用一种材料进行建构的，后来发现材料不够，选用两种材料，难度就有了一点提升。幼儿对于距离的掌握有一定的困难，刚开始是教师进行指导和示范的，但在多次指导和尝试下，幼儿能够独立进行建构了。史文平：那大家觉得我们用了香烟盒、养乐多瓶、牙膏盒、薯片桶还能什么材料呢？史银华：我觉得可以用木质积木来当牛的家，围起一个栅栏。宋丹枫：我觉得你们用来铺路的筷子可以用来当做栅栏，非常形象的。史银华：你们的材料总体选择还不错的，可以用一种材料进行多种风格的建构。史文平：刚才我们从材料进行了研讨，那从技能来说，幼儿的技能是否达到了呢？史银华：小班幼儿是以围拢为主的，你们班的孩子围拢能力很不错，而且水平相当的高了。二、中班建构“农家乐”研讨史文平：现在我们来看一看中班的“农家乐二史银华：我们的“农家乐”是在秋天的画报主题下结合民俗节进行的。由于幼儿对“农家乐”的了解不多，我们通过欣赏农家乐图片来增加幼儿的认识。根据一般农家乐照片的布局规划，我们将农家乐划分出：池塘、果园、住宿区、停车场几个部分。然后用不同的材料进行建构。史文平：整体看下来，农家乐的特点不明显，看起来更像现代化的都市。用牛奶盒子搭建农家乐的住宿不够形象，反而很像高楼大厦。史银华：我们之前用纸杯子来进行房子的建构，也设想过用稻草之类的材料来当屋顶，但最后还是用了牛奶盒子。史文平：我还觉得你们的整体比例不是很协调，像果园明显偏小，路灯比树还大，池塘里的桥也很高，没有小桥流水的感觉。而且既然果园是要重点，果子都没有很好地显现。史文平：那秋天的话会有很多的树叶，树叶能不能作为一种建构材料呢？史银华：叶子的话也很难进行建构，不能垒高。宋丹枫：叶子的话也只能进行平铺，拼一条路。史银华：叶子光平铺也不好看的。史文平：农家乐里果园、花、树要更加的丰富。王宝秀：可以用KT板造树啊。史银华：效果是可以，但是会减少孩子建构的机会，只是纯粹的摆放。史文平：你们的农家乐可以再进行一下调整，比如说场地使用半个，整体减小，保证比例的协调，效果的良好。三、大班建构“老房子”研讨史文平：现在我们请王老师来说一说他们大班的建构“老房子”。王宝秀：我们在进行建构的时候也是先让孩子们先观察很多老房子的照片，让他们观察老房子有哪些特点，然后让才他们进行建构。周琳：你们的老房子建构的很形象。王宝秀：刚开始建构的时候，老房子的屋顶都没有尖尖角，都是一色的长方体，然后再进行指导后，慢慢地开始建构房子屋檐的尖角。史文平：你们班孩子的建构技能已经很不错了，建构出来的老房子非常的形象。我觉得你们应该弄一个古镇的情景，除了单一的老房子还可以增加小桥、小河、码头，也可以增加一些乌篷船，会显得更加形象的。王宝秀：我们也设想过要给老房子的周围更加增加一些东西，但是材料不够丰富。史文平：你们可以每次增添一点材料，不需要每次都把建构好的拆掉，这样子不断地丰富内容，古镇形象更加完整。填表人宋丹枫