观察记录表学习故事.docx

观察记录表（学习故事）日期2021.9.4时间起始时间结束时间8:0012:00观察者邵妮娜幼儿姓名丁雨萱幼儿年龄6环境区角游戏：绕鱼线建构游戏：有趣的积木区角游戏：手工串珠观察目的提高萱萱小朋友的动手能力，帮助她变得自信！观察目标L培养孩子的自信心，鼓励孩子多动手尝试。2.激发孩子的自主性，爱动脑。察录观记实录一：区域游戏时，我让丁雨萱选择自己的区域进行游戏，她选择了绕鱼线，在绕鱼线时她显得手忙脚乱，我提示她可以看一下游戏规则，知道游戏的正确玩法，她开始有规律的玩起来，并且在同伴面前炫耀。I一-J*ii<.xXj4,H一一L/L-B实录二：建构游戏时萱萱迟迟不动手，在同伴的鼓励和老师的帮助下才拿起积木进行简单的建构,于是，我让建构能力较强的孩子帮助她，帮助她搭建楼房，街道，汽车，她开始慢慢的进行，最后完成了房子的建造，开心的笑了。J，邛由I7I1(vSU-/TPf>:dItI/JtI.I实录三：区角游戏开展了很久，萱萱一会看看这个，一会看看那个，不知道自己要玩什么，最后在手工区停留了很久，然后萱萱选择了串珠游戏，她用自己喜欢的红色串成了一串美丽的项链，指着自己的作品向大家炫耀。分析评价丁雨萱因为胆小和欠佳的动手能力，让她显得非常不自信，很多自己可以完成的事情非要寻求别人的帮助，如果不对她采取任何的措施，容易让她变得胆小怕事，甚至不愿意去尝试，我充分发现了她的兴趣点，从而挖掘她动手的积极性，使得她变得大胆、敢尝试甚至更加自信！支持策略指南中提出：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿，的确，不怕孩子不肯做，只怕孩子没有事可做，任何材料，尤其是新鲜的物体都能激发孩子的探究欲望，这是孩子的天性，所以教师要为孩子准备充分的材料，以便发现孩子的兴趣点，从而提高孩子的动手操作能力，其他能力亦是相同的。