小学科学四下8动物需要空气教学设计.docx

小学科学四下8动物需要空气教学设计【教学目标】1.科学知识(1)知道动物都需要呼吸。(2)知道常见脊椎动物的呼吸系统的组成。(3)了解常见脊椎动物的呼吸系统各组成部分的功能。过程与方法：1、观察鲤鱼(或金鱼、鲫鱼)的呼吸现象.了解鱼在水中怎样呼吸2、观察和了解更多的动物的呼吸现象，认识它们的呼吸器官情感态度价值观：在科学探究中能以事实为依据；体验合作学习，愿意与他人交流。【教学重点】：1、能对观察到的现象进行合理的、有证据的推断。1、学会用科学词汇、图示的方法对所观察的现象进行整理和分析【教学难点】：学会用科学词汇、图示的方法对所观察的现象进行整理和分析【教学准备】：课件等。【教学过程】一、情景引入客厅里，几位小朋友围在金鱼缸前。几条金鱼在鱼缸里游动，鱼嘴一张一合，吐着泡泡。琪琪说道：“瞧，金鱼的嘴总是一张一合的！”波波觉得，金鱼好像是在喝水。金鱼是在喝水吗？他们是在呼吸吗？二、活动一：鱼在水中怎样呼吸1、阅读书中的文字，了解所有动物都会呼吸2、思考：鱼是怎样呼吸的？3、观察水中的鱼，了解鱼在水中呼吸的特点4、讨论交流5、汇报6、进一步观察鱼鳏的结构，清楚了解鳏的特点7、讨论交流8、汇报9、小结三、活动二：其他动物怎样呼吸1、播放视频2、观察这些动物的呼吸特点3、了解空气通过什么途径进入肺中4、讨论交流5、汇报6、小结板书设计：8动物需要空气脊椎动物的呼吸方式大体一致空气进入肺中的途径：空气鼻腔气管肺教学反思：结合学生的生活经验，学生认识鱼鳏的结构很容易，再配合视频,拓展学生对其他动物的呼吸器官，加深学生对动物呼吸的认识。