【教育叙事】老师的“赐字”公开课教案教学设计课件资料.docx
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老师的“赐字”在教学“容”字的书写时,写完字让孩子们扩词。第一个举手的孩子组了词语“笑容”,然后就有孩子在下面窃窃私语“XXX,XXX”。在这里,正确的打开方式应该是脸板起来了吧?我偏不!我说:XXX可不是一个词语!而且,我名字里面的蓉可不是这个容字哦!这时候这些小家伙来兴趣了:符老师,那你是哪个蓉啊,光荣的荣吗?还是龙王的龙?(咱们南方很多孩子In不分)我噗嗤一下笑出来:都不是哦,那符老师今天把我名字里这个蓉字奖给你们,你们今晚的作业可要写认真点了。大家齐刷刷坐端正,等着我“赐字”。“原来就是多个草字头啊!”我写完之后有孩子这样说。“对啊,XXX这个蓉啊,是XX的蓉,大家看看这两个字的偏旁,猜一猜XX是一种什么东西?”“肯定是植物!”“真聪明,芙蓉是一种花,所以是草字头,而今天我们学的这个笑容,可不是XXX的这个XX,都把XXX的奖励记在心里了吗?”果然,今天课堂上写的字因为这个意外的奖励,好像更端正了呢!
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