《四季》小提琴分析.docx

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1、四季音乐分析：四季是维瓦尔第最著名的作品,其中的旋律至今仍长盛不衰。四部作品均采用三乐章协奏曲形式的正宗标题音乐,不仅照给定的十四行诗配上音乐,而且还运用了不少描写手法。维瓦尔第在总奏与主奏交替形成的复奏形式上,巧妙地配以标题。在维瓦尔第之前，还没有人以标题音乐的方式谱写过协奏曲。由于维瓦尔第的四季属于标题音乐，所以从形式上看，自然较其他协奏曲显得自由而且不平衡,但这样反而更能表现出巴洛克的特色及魅力。这四部作品画意盎然,激发出人们对巴洛克时代音乐的浓厚兴趣。四季的标题分别为：春E大调、夏g小调、秋F大调、冬f小调。学生情况：有较好的形象思维能力和一定的抽象思维能力;具备通过视觉等强化音乐认知

2、的方法辅助跟踪音乐的能力；能够根据节奏、旋律特征记忆音乐片段;对带有故事情节的教学内容仍然感兴趣。教学目标：知识与技能能够辨认、记忆音乐中的两个主题。-能够了解作曲家音乐描绘及发展手法。过程与方法图谱、听讲、思考情感/态度/价值观-能够专注于聆听。-能够在教师的指导下感受音乐。重难点预设：教学重点让学生能跟随图谱聆听音乐。学习难点.学生能跟随图谱胎听音乐后，感知所演奏的音乐模拟的什么声音。教子心性团一.导入1 .巴洛克时期音乐的概述。16001750年。2 .展示巴洛克时期建筑。提问：说说巴洛克时期建筑风格给你的感觉。3 .巴洛克时期有哪些音乐家?（以提问的方式）4 .点入维瓦尔第,简单介绍维

3、瓦尔第。学习要点131.简单了解巴洛克时期音乐和建筑。二.走进四季1 .简介四季。2 .十四行诗。3 .音乐结构。4 .小提琴协奏曲演奏乐器。（以提问的方式）教学意途：1 .对四季有初步的了解。三.走进四季之春2 .展示十四行诗。3 .进人第一乐章。共5段。4 .每一行诗代表着一个乐段,通过诗来聆听音乐。5 .每听完一段，点入段落。6 .先和学生一起浏览一遍每段的图谱，再播放音乐。通过跟踪图谱的方式听音乐。7 .各乐器模拟了哪些声音?通过回看对应乐器的图谱加播放对应的音乐,让学生回答。8 .最后完整的胎听一遍春。9 .展示夏秋冬的十四行诗。教学意途：1.通过诗(文字)来聆听和感受音乐。团通过图

4、谱让学生直观的胎听和感受音乐。3.让学生回忆之前听过的音乐中演奏的乐器模拟的声音。加深对音乐的印象。安东尼奥维瓦尔迪生于威尼斯，人们常称他为“红发神父，是巴洛克末期重要的作曲家、小提琴家，对巴洛克音乐走向古典主义时期起到了重要作用。大协奏曲四季是他最著名的作品。(2)代表作品四季是维瓦尔迪于1725年出版的作品,原为12首小提琴协奏曲中的第1首到第4首，由于各有春、夏、秋、冬四个标题，于是便组合起来称为四季，每一首都由三个乐章来组成,采用快慢快的结构形式,维瓦尔迪把18世纪之前无标题的抽象器乐创作转到后来所谓的标题音乐创作上，为后世作曲家开辟了一个新的创作途径。第一乐章,鸟儿们以欣喜的歌声迎接

5、春天,春雷预告春天的消息春第二乐章,牧羊人在牧羊犬旁沉睡第三乐章,仙女们在牧笛声中与牧羊人翩翩起舞夏第一乐章，夏天炎热，人和家畜都昏昏欲睡第二乐章,在雷声和狗吠声中,人们惶惶不安第三乐章,风雨交加,电闪雷鸣秋第一乐章,农民载歌载舞,庆祝丰收第二乐章，甜美的睡眠把人们带到美妙的境地第三乐章,黎明时分,猎人们带着号角开始狩猎冬第一乐章,狂风大作,寒冷的北风吹过面庞，人们在发抖、跺脚和跑步第二乐章,在炉火边,室内温暖如春，而室外冰天雪地第三乐章，描写人们步行在冰上，不断滑倒又站起来的情形艺术成就1 .他所奠定的巴洛克协奏曲的整体结构和独奏与全奏相对比的原则,对后来协奏曲的创作影响巨大，对18世纪器乐

6、的发展做出了重要的贡献；2 .对大协奏曲的定型起了决定性的作用，确立了快慢快的三乐章结构，赋予了慢乐章咏叹调的特征。大协奏曲四季对后世产生了深远的影响，为标题音乐做出了一定的贡献；3 .首创独奏协奏曲体裁,主要体现在小提琴协奏曲方面，发展了小提琴演奏技术，扩展了小提琴的音区;发展了配器技术,首次把单簧管作为木管组乐器。协奏曲：协奏曲由竞赛、协同合作的含义，是巴洛克时期最重要的器乐体裁。类型包括“大协奏曲、乐队协奏曲或协奏交响曲、独奏协奏曲。（先把问题抛给学生，先介绍协奏曲，最后结束让学生回答他是属于协奏曲里面的哪一类）区别大调与小调：大调明亮开阔，小调柔和忧郁一些。节奏：四季中每一首都由快.慢.快三个乐章组成。用了哪些乐器:音乐中加进了古钢琴（介绍巴洛克时期重要乐器古钢琴）分析曲式：回旋曲式小调曲调则概括、凝炼地表达某种情绪（或柔美、或哀怨、或欢快），曲调性强、旋律流畅、婉转曲折，旋律线丰富多变，表现力强。g小调具有敏感的特性，但受小调的影响，略带忧郁和阴沉。大调音乐