《后滚翻》(教学设计)人教版体育四年级上册.docx
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1、后滚翻教学设计一、指导思想与设计理念本课坚持以“健康第一”的指导思想,以锻炼身体为原则,在传授体育与健康知识的同时,使学生建立健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。在教学中,面向全体学生,关注学生个体差异,充分发挥老师主导和学生主体作用,力求探寻适合学生全面身心发展的教学方式与方法。结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。本课在教师的指导下,采用分组教学的形式,由浅入深的程序化教学环节,充分体现学生自主、探究、合作学习,让学生主动参与、反复练习、熟练动作,培养学生运动、动脑及观察的能力,发展学生的个性,引导学生善于合作与交流,提高学生兴趣,使每一位学生都能感受成功的快乐,并
2、能很好地掌握动作技术。通过游戏提高学生的综合素质,发展学生身体的协调性与灵活程度,同时培养学生规则意识和小组合作能力。二、教材分析本课内容为人教版体育与健康水平二(四年级)技巧教材里的后滚翻,游戏是障碍接力“爱心传递二本单元设计为4次课本课为第2课次。后滚翻是学生喜爱的体育项目之一,滚翻类教材是贴近我们生活的基本活动之一,有着发展平衡、灵敏、协调能力和空间感知觉的作用,在现实生活中有着自我保护的实用价值。通过本课的学习,还可以为以后的技巧组合动作的学习和学生创编动作奠定基础。三、学情分析四年级学生活泼好动,注意力不易集中,但对于趣味性高的练习容易产生兴奋点,探究的欲望强,在此之前有一定的前后左
3、右的滚动、前滚翻等技巧基础,本课后滚翻是学生第一次接触。对于四年级的学生来说是有一定的难度的,因为是后滚,学生的方位感发生了变化,导致学生后倒时推手不及时,翻掌贴肩就不到位,或是后倒时团身不紧,这就需要教师通过行之有效的教学方法,促进学生掌握技术动作。四、教学目标1、知道后滚翻的动作方法。2、能做出后倒团身、推手及时的后滚动作。3、能在练习、游戏中克服困难、互帮互助,相互合作。五、教学重难点重点:后倒快、团身紧,推垫及时难点:方向正,身体协调六、教学过程简析(一)准备部分(9分钟)1、课前准备(场地与器材准备在一块篮球场的一侧摆放33块小垫子,踏板4个、录音机1台、学生自备手绢人手一个、实心球
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