《化工分析检验》实践教学课程标准.docx

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1、化工分析检验实践教学课程标准一、课程定位化工分析检验综合实训实践教学是在学习了化工分析检验、分析化学等课程后所进行的一个实践环节，包括天平的检定与操作，相关溶液的配制，油脂检验方案的设计和检验操作（主要进行理化检验），表面活性剂和肥皂检验方案的设计和检验操作（主要进行理化检验），洗涤剂分析检验方案的设计审核和检验操作（主要进行理化检验），并完成实训报告。其目的在于加深学生对化工分析检验基本原理的理解，进一步巩固分析检验的基本操作与技能，提高学生分析问题与解决问题的能力，为将来从事分析检验工作打下坚实的基础。注重德、智、体、美、劳全面发展。二、实训目标1、专业能力目标以满足本系2018人才培养方

2、案要求为依据，以提高学生技能为核心，以基本理论为主线，以知识点为基础，以学习任务为载体。进一步巩固所学的相关专业知识，加深对专业理论的认识和理解。理解和掌握实验原理、实验方法和实验步骤，通过实际操作，学习和掌握专业实验的基本技能。2、职业核心能力目标本次综合实训以学生为主，教师指导为辅，学生应在查阅有关资料的基础上能自己制订实训步骤，培养学生独立思考、分析、处理问题的能力，以及善于总结经验、有创新意识，以便更好地得到锻炼。3、职业道德素养目标要求学生遵守实训室有关规定，如实书写实训报告，不得抄写和伪造有关数据。培养学生严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度，培养学生勤于思考、分析问题、解决问题

3、的能力，培养高度的职业道德和价值观念，塑造充满自信、乐观进取的个性。三、实训内容与课时分配序号实践项目名称实践教学内容课时备注1全班集中进行动员、分组，查阅有关资料、设计实训方案动员、分组，查阅有关资料、设计实训方案22天平的检定与操作1熟悉天平的构造；2直接称量法；3减量法称量；4固定质量称量法43溶液的配制1配制1+4的盐酸；2配制0.Imol/L氢氧化钠标准溶液并标定；3配制0.lmolL盐酸标准溶液并标定；44油脂检验方案的设计和检验操作（主要进行理化检验）1硬脂酸熔点的测定；2硬脂酸酸值的测定；3硬脂酸皂化值的测定45表面活性剂和肥皂检验方案的设计和检验操作（主要进行理化检验）1表面

4、活性剂泡沫测定方法；2表面活性剂类型的定性分析；3表面活性剂含量的测定4肥皂溶解度的测定；5肥皂总游离碱含量的测定；6肥皂表面活性剂含量的测定66洗涤剂分析检验方案的设计审核和检验操作（主要进行理化检验）1洗衣粉颗粒度的测定；2洗衣粉碱度的测定；3洗衣粉表面活性剂含量的测定。47完成实训报告、总结4四、本实践课程考核方案1、考核方案按照实验指导书和指导教师的具体内容要求，将每个学生实验态度、实验准备、实验中考查操作情况、实验结果及实验报告的书写质量，特别是理论与实验相结合及数据处理情况等进行综合考核。2、考核等级各项实验评分包括四个方面，即实验预习和回答问题情况（占20%）、动手操作能力（占4

5、0%）、实验纪律（占20%）以及试验报告（占20%）。评定成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。优：实验中纪律、预习考核、操作技能均好，实验报告无原则错误。良：实验中纪律、预习考核、操作技能均好，实验报告不超过一个原则错误。中：实验中纪律、预习考核、操作技能均好，实验报告不超过二个原则错误。及格:实验中纪律、预习考核、操作技能均一般，实验报告超过二个原则错误。不及格：实验中严重违纪，预习考查、实验技能均不好，如抄袭实验报告、不按时参加实验等。五、指导教师要求知识专业能力：指导教师要熟练掌握德育教育能力、基础理论知识、实验原理和实验步骤，掌握学科教育知识、教学策略知识等，要把学科知识让学生容易

6、理解和掌握，对学生学习过程中出现的难点、问题、挫折及时做出积极反应，帮助学生修正自我建构的路径和方向，师德高尚、爱岗敬业。实践教学水平和组织能力：在教育教学活动中具有解决具体问题的理论知识和实践知识，有较高的解读、重构、呈现教材的能力，能得心应手地与学生沟通，在实践教学活动中充分调动学生的积极性，保证实践教学活动的顺利进行。为学生创设开放的教学情景,培养学生的创新意识和能力。指导教师职责：教师要了解学生对实训内容的掌握程度、学生已有基础知识或学生已经具备的相关能力、学生的学习兴趣和学习习惯，帮助学生熟练掌握化工检验基本技能,及发现问题、解决问题的能力，教师要通过语言交流、动作行为了解学生的思想动向和学习信息，以调整教学思路和教学行为。六、实践教学条件地点：化工分析检验实训室。设备：常用化工检验仪器、设备。七、本课程实践教学建议化工分析检验实践教学课程是通过指导教师的辅导，学生进行主动学习。着重学生实际操作能力的培养，降低理论部分难度。调动学生的学习主动性和积极性，培养学生的职业道德观和价值观，培养学生严肃认真的工作作风和实事求是的科学态度，发展学生的创造性思维能力。