Module5Unit1It'sbigandlight(教学设计)外研社(三起点)第六册.docx
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1、新标准(三年级起点)Book6Module5Unit1Itsbigandlight.教学设计I教材分析本单元通过MSSmart和Lingling去百货商店选购一个旅行包的故事,让学生学会比较事物,发现其特点和优缺点,选出适合自己的物品并说明理由,并能用英语描述物品或根据描述找出物品。其中的新单词只有五个,语句简短易读,语意浅显易懂,篇幅也不长。它在低年级已经学过一些基本的表达方式的基础上,进一步提升学生灵活运用It,sThisisIt,s.forsb.todoSth.等句型来描述事物特征的能力,使学生能学以致用。II学情分析1 .本模块教材内容主要是学会描述事物的特征,发现其优缺点,选出适合自
2、己的物品或表达自己对事物的看法。这些与我们的生活息息相关,实用意义很大,相信学生们会很感兴趣,将英语学习融入生活。2 .现在大部分学生对待事物有自己独特的见解,喜欢彰显个性。因此,教师可充分利用这一特点,将本课学习内容与生活中的话题相结合,开展“FreeTalk”,让学生自由畅谈,调动学生的积极性,提高口语表达能力。3 .五年级学生已具备用简单的话语描述事物的能力,如“It飞/ThiSis”等句型。m教学目标知识目标:能听说读写单词:light,hard,broken,heavy,pocket,wheel,umbrella,easy,departmentstore,salesassistant
3、.Y解Its+形容词可表达自己对某事物的看法。能力目标:比较两种事物,发现其优缺点,选择适合自己的物品并说明理由;描述物品的特征,根据描述找出物品。情感目标:学会选择,敢于开口,有兴趣描述身边各种事物的特征。乐于与他人进行交流,表明自己的看法。IV教学重点和难点教学重点:掌握四会单词:light,hard,easy,broken,heavy,pocket;会说句型:Itsbigandlight.Ifllbeeasyforyoutocarry.教学难点:Ifsgottwopockets.Ifllbeeasyforyoutocarry.V教学方法:以图片助学,多媒体辅助,TPR教学,实物教学VI教
4、具准备:(教师准备)相关实物、包包图片,PPT课件(学生自备)各种学具v教学过程Stepl.Warm-up1 .师生相互问候。2 .师生齐做手指游戏:Numbers./Orders.让学生在愉快的游戏中,进入一个浓浓的英语学习环境。【设计意图】通过师生间的相互问候,拉近与学生的距离,接着利用手指游戏,创设轻松愉快的英语氛围,使学生尽快进入英语学习状态。3 .多媒体以“pickupapples的形式呈现本课设计单词broken,light,departmentstore,pocket,easy,umbrella,salesassistant,wheelQ【设计意图】此项活动以Abigapplet
5、ree为载体,生动有趣的呈现本课重点单词,并引导学生复习Its/Thistreeis句型。激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性。【设计意图】用多媒体直接明朗的呈现并领读,让学生认读单词为下一步学习做好充足的铺垫。Step2.Presentation1.创设情景,导入并板书课题T:Itakeapresenttoyou.Closeyoureyes.(拿出一个红色的大气球)Look!Whafsthis?Whatcolorisit?Canyoutalksomethingaboutit?Ss:Itsaballoon.It,Sred.IfsT:Yes,it,sbigandlight.引出课题并板书。【
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