22-23（一）一年级科学学科教学计划.docx

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1、2022-2023学年第一学期一年级科学学科教学计划.起止日期单元教学目的要求教学内容及教时数教学重难点教辅手段9.1-10.21第一单元科学概念目标1 .地球上生活着多种多样的植物,很多植物都有根、茎、叶。植物是有生命的，是生物。2 .植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。3 .植物会生长和死亡。4 .能说出周围常见的植物的名称及其特征。科学探究目标1.培养学生多种感官观察植物。2 .培养学生语言、图画描述和记录观察内容。3 .能在观察过程中提出要研究的问题。4 .能种植一棵植物，并使其存活一段时间。5 .培养学生合适的科学词汇进行简单的表达。科学态度目标

2、1.感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。2 .对植物的生存需求形成一定的敏感性。3 .养成实事求是的态度。4 .养成参与表达和倾听的良好习惯。科学、技术、社会与环境目标1 .了解植物在生活、生产中的运用，体会植物与人类的密切关系。2 .了解人类需要从自然界获取植物资源，懂得珍爱植物，认识到保护身边的植物很重要。1 .我们知道的植物23 .观察一棵植物14 .观察叶15 .这是谁的叶1国庆放假6 .植物是“活”的吗17 .校园里的植物1科学阅读11 .培养学生多种感官观察植物。2 .培养学生语言、图画描述和记录观察内容。3 .培养学生在观察过程中提出要研究的问题。4 .培养学生用合适的科学词汇

3、进行简单的表达。观察实验.记录10.24-12.9第二单元科学概念目标1.观察中有比较，比较需要公平，测量使比较的结果更准确L在观察中比较12 .起点和终点13 .用手来测量11.培养学生运用多种感官和简单的方操作记录2 .共同的起始线是公平比较的需要。3 .确定起点和终点，测量单位首尾相连是测量的要素4 .1标准单位的测量工具导致测量结果的多样性5 .标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，有助于信息的交流。6 .有不同的工具可以用来测量物体，长的工具更方便测量长的物体。7 .尺子是世界通用的测量长度的工具，是统一测量标准的产物。科学探究目标1 .培养学生多种感官和简单

4、的方法观察和描述事物之间的相同之处和不同之处。2 .能根据高度或长度给物体排序。3 .能以讨论、画画、书写等形式进行描述和交流。4 .尝试以图表的形式组织信息。5 .学习预测事物的相对高度和尺寸。6 .使用标准和非标准工具进行长度的测量。7,初步运用十进制计算测量结果。8 .初步运用尺子进行测量。科学态度目标1 .发展对测量的认同感2 .逐步适应使用多种测量工具和测量单位3 .认同以图表形式组织和交流信息的重要性。4 .乐于在情境中学习，能保持对一个问题的好奇和探究兴趣。5 .乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。6 .愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点，展示自己的测量数据。7 .在教师的指导下，有分析、反思测量过程的意识。J学、技术、社会与环境目标4 .用不同的物体来测量15 .用相同的物体来测量16 .做一个测量纸带17 .比较测量纸带和尺子1科学阅读1法观察和描述事物之间的相同之处和不同之处。能根据高度或长度给物体排序。3.培养气”以讨论、画画、书写等形式进行描述和交流。尝试以图表的形式组织信息。5.学习预测事物的相对高度和尺寸。8 .能意识到观察、比较、测量是人们认识世界的基本方法9 .体会到同意测量工具和单位给生产生活带来的便利10 .认识到人们总是在解决问题中不断完善和改进工具，从而拓展和增强了人的能力。