2024年幼儿园托班上学期个人总结(3篇).docx
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1、2024年幼儿园托班上学期个人总结(3篇)2024年幼儿园托班上学期个人总结(通用3篇)2024年幼儿园托班上学期个人总结篇11、切实基于数字通信系统特点及应用方法的探究-电科论文做好常规性的家长工作。开学前,走访每一户幼儿家庭,提前向家长进行宣传,为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,让家长充分了解幼儿在幼儿园的生活、学习情况,了解教师的教育方法,进一步缩短家园间的距离。家长会、家长学校,向家长宣传科学的教育观。平时主动与每一位家长进行沟通,全面了解孩子的各方面的表现。对生病请假时间比较长的幼儿,我们电话慰问或者亲自登门、去医院慰问。班级里的重大活动如需家长配合的,我们都以书面形式通知
2、家长,使家长了解各个活动的目的和任务。2、积极争取家长资源,丰富主题活动。每个主题活动即将开展,我们通过家园栏及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下,使我班的主题活动得以顺利有效的开展。在元旦前夕,家长还主动要求到班级为孩子们化妆,为活动的顺利进行助一臂之力。3、建立了班级家长QQ群,成立班级家委会与家长及时做好思想和行动上的沟通,缩短教师与家长之间的距离,使家长乐意把自己的想法,烦恼主动和教师沟通,及时反馈幼儿在园在家全面的情况。4、建立班级主页,并能经常性的更新本学期建立了新的班级主页,考虑到家长的需要,及时上传幼儿在园活动
3、的内容、活动照片、视频等,吸引家长关注班级各项活动,密切配合幼儿园,使得家园关系更为融洽。在班级主页中,家长们积极撰写文章参与我们的健康教育论坛、撰写孩子的孝敬事迹,参与孝星宝宝的评选。通过网络这个平台,密切家园联系,促进幼儿身心全面发展。班级工作要搞好,不是靠一个人能完成的,必须依靠本班三位保教人员的团结合作,才能共同搞好班级工作。在工作中,我们能按各自的职责明确分工,但相互间也能密切配合,取长补短。还特别重视了教师间的相互交流,相互交流各自在教育教学中好的不错的经验或者遇到的难题,在教育教学上达成共识;制定了交接班制度,将不安全因素消灭在萌芽状态;根据小班幼儿的年龄特点和班级的实际情况,加
4、强保育工作,注重孩子身、心健康,关注每一个孩子,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言告诉老师对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快成长;严格执行班级卫生消毒工作,每天按照规定的清洁、消毒,杜绝细菌、病毒的流传,为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。就这样,我们相互配合、团结一致、统一思想,时刻把班级利益放在第一位,完成了班级任务,使班级工作有序地开展起来,也使每个幼儿在各自不同的水平上得到提高。当然,我班还存在着一些问题。首先有相当部分是与祖辈一起居住,其中有几位是只身和祖父母居住,祖母的宠爱,形成幼儿任性、依赖思想严重、霸道。由于种种原因,我们的工作还面临着一些的困难。幼
5、儿中存在着某些不良现象:任性霸道、依赖思想严重、自控能力差、学习欠主动。针对这一情况,下学年我们将通过多种形式与家长保持经常性联系,达成家园同步共育,促进幼儿健康和谐全面发展。总结过去、展望未来,在新的一年里,我们班上的老师会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、愉快的身心,使我们的孩子更快乐,我们的家长更放心。我坚信,小一班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战。2024年幼儿园托班上学期个人总结篇2时间脚步匆忙,一刺眼,学期岁末到了。回顾这学期,有辛酸、有成功、有欢快。下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾:一、稳定幼儿心情,关怀幼儿尽快适应幼儿园的生活,培育幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开学时,对
6、于小班的孩子来说,这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师,第一次离开自己的爸爸妈妈,在生疏的环境中生活和学习,与生疏的老师和小伙伴们走到了一起,在生理和心理上都一下子难以适应,从而引起入园心情上的不稳定,开学的第一天,孩子们哭的哭、闹的闹,简直把老师闹的束手无策,但我们面对孩子们的种种不适应,我们设法转移他们的留意力,和他们一起搭积木、做玩耍,渐渐地,我们的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿,一个月后,幼儿基本都乐于来园了,心情也稳定了许多,大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学,生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿心情稳定的状况下,我们为了让幼儿能更好地
7、在园生活和学习,利用各种时机进行了常规训练,让幼儿在集体中学习基本的生活自理力气,如:自己洗手、洗手后用毛巾擦手等,培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的训练和关怀,现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了,他们在老师的关怀和鼓舞下,也都乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,这群孩子在生活力气,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话,挑食铺张的坏习惯也在一次次的督促和训练下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和伴随下养成了安静午睡的习惯,也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的训练下,幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子,坂前便后要洗手,饭后要漱口,废物
8、要扔进垃圾桶等等。二、在训练教学中,促进幼儿各方面的进展。1、加强课堂常规的培育良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现,在课堂常规的培育上我们着重做好了两点:(1)、要求幼儿能面朝老师,安静的上课。(2)、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规,准时订正不良的行为习惯。另一方面我们时常开展一些评比活动,给上课有进步、表现好的小伴侣粘上五角星,请表现好的小伴侣做小班长。通过不断的激励,我们班的课堂常规有了较大改善,上课认真听讲、大胆发言的多了,讲话、开小差的少了。2、从幼儿的兴趣和需要动身,利用故事,进展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的观看,我们发觉,班
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