2024——2024学年度第二学期学校工作计划(熊).docx

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1、新建区竞晖学校20242024学年度其次学期工作支配2024年，是“十三五”规划的攻坚之年，是做好2024年国家义务教化均衡发展督导评估迎检工作的强基之年，也是我校发展历程中砥砺前行的关键之年。这一年的工作对树立我校在义务教化阶段的形象，实现学生“全面发展，特性显明”的办学目标，使学校得到科学持续发展起着至关重要的作用。一、新学期学校工作总体思路：以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，深化学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕区委、区政府和上级主管部门工作部署，深化实施“塑造教化品牌，打造教化强区”总体战略，大力推动“123456”工程，即紧扣一个目标（均衡发展）、

2、突出两个重点（党建工作、教化教学）、遵循三项原则（改革创新、规范公允、协调发展）、加强四项管理（即队伍管理、平安管理、校建管理、财务管理）、弘扬五种作风（快、实、新、法、廉）、增加六种意识（讲政治、遵法纪、守规则、敢担当、严听从、勇争优）。根据的上级教化主管部门总体思路和工作要求，全面落实新建区教科体局关于2024年工作要点文件精神。坚固树立教化教学质量中心愿识，实施“初中带动小学，小学支撑中学，整体协调发展”的工作思路。以更加剧烈的责任、更加主动的看法、更加过硬的作风、更加严明的纪律、更加有力的措施、更加高效的执行力，切实抓好德育、教化教学、基础设施建设、学校平安、师资队伍管理工作。充分发挥

3、全校师生的创建潜能，面对全体学生，促进全面发展，提倡新作风，塑造新形象，与时俱进，开拓创新，整体提升教化水平、教学质量和办学效益。以优异成果回报上级领导、学生家长和社会对我校的期盼和信任，为创出我校的品牌奠定良好基础。二、奋斗目标：1. 扎实开展“教化观、华蜜观、待遇观”师德师风主题教化活动。大力提倡“正气谋事，大气处事，和气共事”的校内文化，造就一支师德高尚，业务精湛的老师队伍，使全部学科均有老师成长为市、区有影响的名师。2. 坚固树立成才先成人的育人观念，使全部学生养成“知书达礼，见贤思齐，止于至善”的君子风范。3. 以上级文件精神为依据，根据“多劳多得、优质优酬、合理拉开差距”的安排方法

4、，做好绩效工资公正、合理、平稳发放。4. 做好精细化管理和常态管理。以义务教化学校管理标准（试行）为指导，健全完善学校各项管理制度和评价体系，强化教学常规要求和教学质量意识。落实考查科目考核方法。对教学中问题特殊突出的环节、学科、班级，实行跟踪管理。用科学而符合实际的制度引导和激励老师岗位建功。5. 切实抓好九年级的教化教学规范化工作。为学生进入高一级学校学习奠定坚实基础，为学生进入社会生活获得基本的公民素养，为学校实施品牌战略供应有力保障。6. 树立教化质量为学校发展核心任务的观念，小学考试学科低分率在5%以内，及格率在90%以上，学困生转化率在60%以上；力求初中考试学科低分率限制在5%以

5、内，及格率75%以上，优秀率30%以上。考查学科课本学问了解正确率在80%以上。切实抓好低分率的限制工作，使全体学生达到“课标”的基本要求。7. 尽力满足教学所需，确保为老师的教学工作供应刚好周到的服务。杜绝因能解决而未解决的问题，导致影响教学工作现象的发生。8. 全面推动依法治校，切实加强平安学问教化和平安防范措施落实工作，建立校内平安应急预案，确保校内重大平安零事故目标。切实抓好支配生育工作。9. 丰富校内文化生活，扎实抓好学生阳光体育活动，养成学生酷爱运动的意识和良好习惯，强健学生体质。10. 争取区委、区政府和上级教化行政部门的支持，接着抓好教化教学设施的修理改造工作，为学校的发展供应

6、良好的物质保障。三、主要工作措施(一)以党建工作为统领，全面加强队伍管理1 .坚决志向信念，加强党建工作。强化“四种意识”，树立“抓党建就是抓作风、抓关键、抓发展”的工作理念，夯实党建基础，严明政治纪律和政治规则，肃穆民主生活会和组织生活会等党内政治生活；持续开展“两学一做”学习教化，巩固深化学习教化成果，深化学习党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，进一步加强学校党建工作，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，以扎实的党建工作引领各项教化科技体育工作规范化、精细化、高效化开展。2 .扎实推动党风廉政建设。坚持思想建党与制度治党紧密结合，严格落实党风廉洁建设“主体

7、责任”和“一岗双责”，全面推动从严治党。推动党风廉洁教化进校内活动，加强廉政警示教化，办好纪律讲堂。进一步严明政治纪律，坚决反对自由主义、宗派主义、分散主义，肃穆查处上有政策、下有对策，有令不行、有禁不止，表里不一、阳奉阴违，搞团团伙伙、拉帮结派，欺瞒组织、对抗组织、执行力弱化等行为，推动干部老师作风转变。全面推动“学习型、服务型、创新型”学校党组织建设，深化开展“万名老师访万家”活动，搭建家校“连心”合作桥梁。(二)以教化质量为根本，全面深化教化改革1 .学校德育实效化。(1)班主任、学生会、大队部要坚持以立德树人为根本任务，通过日常活动和主题教化、体验活动把培育学生守纪、礼貌、感恩、诚信、

8、上进、创新品质作为第一要务，把创建文明校内、平安校内、书香校内、漂亮校内作为首要目标，把德育常规管理、榜样示范、家校互动、心理疏导、法制进校内等作为基本途径，切实加强和改进学校德育工作，提高学校德育工作针对性、实效性。大力整治校内“四乱”等现象，达到环境清洁、秩序井然、文明礼貌的目标；大力开展“三风”活动和“八一南昌起义暨建军九十周年纪念活动”，学好“八一”军旗红故事读本；参与中学生古诗文经典诵读学问竞赛、中小学生汉字听写大赛、中小学生英语口语实力竞赛、中小学(幼儿)“魅力校内”艺术节展演。不断创新德育工作方式，提升德育工作水平，充分发挥语文学科人文性教化功能和思想品德课教化的重要作用，使学生

9、养成知书达礼、感恩师长、团结友爱、遵守公德、勤奋好学的良好品质。全面提高学生的思想道德素养。(2)要非常重视班主任队伍建设。班主任要以自己的人格力气去影响学生，用仁爱之心去感动学生，公正对待学生，以理劝服学生。努力形成“见贤思齐，止于至善”的班级文化，建立定期开展德育工作研讨、班主任阅历沟通会、“星级班主任”评比制度。2 .课堂教学高效化。要通过全员公开教学、校内优质课竞赛、示范课、探讨课、青年老师汇报课等措施，提高全体老师的教学技能。同时，在校级示范课、优质课的基础上，有重点、分层次参与对外接待、校外沟通和竞赛活动。扩大老师的知名度。综合课堂教学实力和教学效果向上举荐市、区名师，渐渐形成自己

10、的“名学科”。举荐老师参与上级部门开展的各级各类教化教学竞赛活动等等。开展课改先进学科和先进老师评比等活动，推出一批课改示范课，使“以学生为主体，师生互动，生生互动”成为课堂新常态。3 .教学管理精细化。做好精细化管理和常态管理，切实提高教学质量。科学制定精细化管理规划，细化目标，狠抓落实。根据新课程要求，制定并实行新课程教学常规管理制度，以规范课改试验行为，促进课改向纵深发展；加强教学常规检查，注意对老师日常教学活动监测管理。要把提高课堂教学效率作为教学工作的重点，有效地提高优秀率、及格率，降低低分率；要树立全面育人观，克服重智轻德、重教轻育的倾向，注意孩子综合素养的培训；规范考查科目的教学

11、管理，探究考查科目教学质量的有效检测方式和手段，规范兼教学科的教学行为；对教学中问题特殊突出的环节、学科及班级，实行督促与指导，在跟踪管理后仍无改善的个人，实行换岗、转岗处理，年度考核定为不合格，暂缓职称晋级，停发嘉奖性绩效工资；全面推行并落实校务人员“随堂听课”、参与教研活动；进一步优化九年级毕业班迎考工作，组织复习教学优质课观摩研讨沟通活动；适时召开九年级毕业班工作会、调研测试成果分析会，明确2024年中考目标,调动师生“两个主动性”，以良好的精神状态迎接中考，促进我校中考质量持续“螺旋式”提升。重视九年级的教化教学工作。要从人、财、物、时各个环节向九年级老师供应最优质、最刚好和力所实力的

12、服务。九年级全体老师要以高尚的师德和超群的技艺，为学生的终身发展供应最有力的支持，并当好全校老师的标杆。4 .教研工作校本化。（1）加强教化理论的学习和培训，用专业理论更新教化观念，指导自己的教化教学行为。本学期理论学习的主要内容是新课程标准（2024版）及其解读。全体老师要对所教学科的理念、阶段目标及总体目标、教材编排、教学建议、评价建议等方面进行系统学习和理解，并在教学实践中自觉加以应用。要充分利用老师远程教化培训资源，提高自己的业务素养。建立学习笔记和教化叙事类文字检查、收集汇编制度，把老师理论学习效果与职称专业技术培训、晋级、评优、表彰等工作联系起来。（2）突出教化科研的先导地位，做好

13、常规教研工作。主动推动“以校为本”的教研制度建设，开展先进备课组的评比活动，充分发挥老师在教科研工作中的主体作用和学科带头人、骨干老师在教科研工作中的带头作用。以学科教研组为基本单位，有组织、有支配开展教研工作。要针对教化教学实践中存在的共性问题进行探讨。把老师学习和教科研工作状况纳入老师工作考评内容。接着抓好教研组定期活动制，全员听课、评课制，全员公开教学制，教学论文或教学心得、教学反思撰写制和教学单元集体备课制度，定期举办教学沙龙，使这些活动成为我校的教化科研的基本要求。大力提高教化科研的针对性和实效性，坚持教研来源于教学实践、服务于教学实践的原则。开展好应用型教研，着重突出新课程教法探讨

14、和以学生为主体的学法探讨。把“科研兴校”落到实处。加大理论学习的力度，注意理论联系实际，要做到精学一刊、精摘一本、精备一课。广阔老师要把学习理论与教学实践、探究、反思等紧密结合起来，不断改进教学方法，提高教学效率。主动开展“我的课改故事征文”活动，筹备参与区先进教研组评比工作。5 .质量评价科学化。建立高效机制，制定教化教学工作嘉奖实施细则，进一步完善教学常规和教学管理常规。拟定中小学教学质量监测和评价方案，制定中小学教学质量监测和评价方法。对学科教学中的教学支配制订、教案设计、课堂教学作业批阅、课后辅导和考试评价要有详细明确的要求。做到常规课堂教学任务“堂堂清”，以扎实有效的常规课堂教学，促

15、进教化质量的持续稳步提高。要仔细抓好考查学科教学常规要求的落实，并做好教学效果评估工作。重视信息技术手段对提高课堂教学效果的推动作用，全部老师要具备肯定的信息技术运用实力。（三）以担当有为为标准，全面提升师资水平1 .强化师德师风建设。主动开展“教化观、华蜜观、待遇观”师德师风建设主题教化活动、修订并完善我校年度师德考核方案和师德建设网上监测、老师志愿者活动等师德教化与管理工作。加大对老师进行有偿补课、推销或变相推销教辅资料，利用编班、排座位等牟取利益，接受家长谢师宴等违规行为的查处力度。以中小学老师职业道德规范为宗旨，严格执行中小学老师师德考核方法，接着做好老师师德年度考核和老师资格定期注册

16、工作，将师德表现作为老师定期注册、考核评价、聘任聘用、评先评优的重要内容，实行师德“一票推翻”制。要通过建立“师德标兵”评比制度和举荐制度，引导全体老师做党和人民满足的“三有三好”好老师。大力提倡“正气、大气、和气”的校内文化，以敬畏之心、感恩之心、仁爱之心营造君子文化，激励全体老师敬畏事业、感恩时代、酷爱学生、善待自己。弘扬高尚师德，力行师德规范，弘扬担当正气，自觉维护集体和个人的良好形象，不断提高师德水平。组织参与全市青年老师“五四”大讲堂和“谷雨”诗会等活动。2 .推动学校班子业务素养和工作作风建设。形成既各司其职，又通力合作的良好局面。班子成员要用全局的眼光和思维来组织教化教学工作；用深化教学一线的务实作风，来调查探讨工作；用深厚的业务功力，来指导工作；用高尚的师德品位，来引领老师和学校的发展。（四）以规范高效为目标，全面推动依法履责1 .通过民主集中的途径，接着完善和健全系统的常规要求，用科学且符合学校实际的