2024—2024学年第二学期实践部工作计划.docx

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1、机械工程学院学生会工作计划部门：实践部时间：2024年12月31日在新的学年里，社会实践部将依据我院工作重点，实践团总支学生会“一心一意为同学服务”的宗旨，坚持以“创建实践型学生会”思想为指导，步步为营、扎实的开展好工作，坚持“保持特色，力求创新”的原则，争取取得更大的成果，使我们的工作更上一个新的台阶，为此20242024学年其次学期，社会实践部将重点做好以下几个方面的工作：（一）、要主动协作好学生会的整体工作大局，同时在时间不冲突的前提下开展好本部门的日常工作，争取能创出有特色的品牌活动项目，扩大我院学生会在学生中的影响力。（二）、主动协作学校和院里的各项社会实践活动，加强各部的沟通与合作

2、，调动部门成员的工作主动性和主动性。（三）、内部建设：开学后对全部的干事，要着重培育他们的工作实力，让他们在组织中得到熬炼。具体措施如下：1通过学生会例会制度,着重培育干事们的工作看法和工作激情。2加强本部门内部建设，让干事们加强沟通与了解，学习别人的特长，以达到相互促进、共同提高的目的，着重培育他们团结帮助的工作精神3每次活动的策划书让全体部门人员主动参与编写并接受他们提出的新奇和创新的观点使组织活动更有力。4工作分工明确，加强工作效率。部长肖道清职责：开展部门活动的总负责人，对内进行统筹管理,协调工作；对外与其他部门主动沟通和沟通，并刚好向指导老师和团总支进行工作汇报；副部长徐芳主要职责：

3、帮助部长开展部门活动，对内进行统筹管理以及与其他部门主动沟通和沟通。干事职责如下表:职责姓名工作干事主要负责赞助事项、写策划书干事例会记录、社交、主持干事工作总结、统分、活动通知干事活动布置、活动秩序干事支配活动时间、地点（四）、协作学生会各部门的活动对于女生节、红歌赛、院排球赛等重要活动，全力主动协作，开拓创新，探究更有新意的活动，充分发挥社会实践部的作用。（五）、社会实践部的职能不仅是社会实践，同时对学术性较强的活动也要主动参与和组织，比如英语四六级讲座、考研讲座、飞思卡尔设计大赛的一系列活动等等。（六）加强我院与其他学院的沟通、沟通，增加我院学生会与其他高校间的了解、联系，求共同发展。不

4、断寻求创新，争取把社会实践部的活动作出精彩，让各种校内活动举办得绘声绘色。本学期主要活动策划主要有：活动一：关于开展机械工程学院“CAD制图”大赛的通知我院确定在举办“CAD制图”大赛。其中设有报名阶段、培训阶段、竞赛阶段和评奖颁奖阶段。培训和竞赛地点均设在我院计算机房。具体流程如下：1）报名阶段报名资格：全院在校学生均有资格参与，报名时间及方式：2024年4月3日在院学生会办公室。参赛者需在规定的时间内报名，逾期无效。2）培训阶段：对参赛者进行统一的培训学习，届时将有专业老师进行辅导、讲解、答疑，使各位参赛选手更深化的了解、驾驭“CAD制图”的学问、技巧等。3）竞赛阶段由活动承办方统一命题，

5、参赛时承办方将进行监考；参赛者按专业老师的要求在规定的时间内用“CAD制图”工具独立完成相应的作品，由专业裁判审核评定。4）竞赛要求（1）全部参赛人员必需按时按要求完成作品，在画图过程中，留意操作的规范性，遵从操作原则，听从协会管理。（2）在制图的过程中，须爱惜制图工具，如对制图工具造成损坏的，按原价赔偿。（3）对有违反操作规定，如徇私舞弊、不听从管理的，主办方将取消其参赛资格。（4）评奖、颁奖阶段坚持“公开、公允、公正”的原则对参赛作品进行评比。机械工程学院学生会实践部负责人：肖道清活动二：关于开展机械工程学院第六届师范生技能大赛的通知各机电技术教化班级：当前，以人为本的教化理念也已深化人心

6、。同时，随着社会的发展，科技的进步，多媒体等现代教化技术已在现代教学中广泛应用，这对当代老师的教学提出新的挑战。为进一步提高我院师范生的教学技能，提升师范生综合素养，以适应现代基础教化改革的发展，胜任教学岗位。我院确定开展第六届师范生技能大赛。相关事宜通知如下。一、主题实践长技能创新促成长二、参赛对象我院10、11、12级机电技术教化专业（含预科班）必需参与，要求10级每班不得少于5人，11级每班不得少于4人，12级每班不得少于2人，机电教化专业09级及其他专业学生自愿报名参与。三、竞赛时间及地点1、报名时间：4月19日晚九点之前2、预赛时间：4月23日3、复赛时间：4月25日4、决赛时间：5

7、月11日5、报名地点：机械工程学院学生会办公室四、相关要求1、预赛内容及要求预赛环节是对教案（教学设计）进行评比。作品内容自选，必需为手写，统一用信纸。要求作品内容结构科学、合理，设计思路清晰、书写工整、无错误等。针对作品状况遴选出前18名晋级复赛；全部参赛作品须在4月22日晚九点之前上交至学院学生会办公室。2、复赛内容及要求本环节是课堂板书教学。结合教案设计，体现课堂教学技能（艺术），包括授课有道、方法得当、一般话标准、语言流畅，板书合理、无错误等，遴选出前10名晋级决赛。（复赛成果二教案设计*30%+课堂教学*70%）3、决赛内容及要求本环节是课件制作和多媒体教学。课件要求有目的性、创新性

8、等,内容紧凑、流畅，画面清晰等。教学阶段要求同课堂教学。5月7日晚九点之前上交多媒体课件。（决赛成果二课件制作*30%+多媒体教学*70%）五、奖项设置本次竞赛将决出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，颁发荣誉证书及肯定的物质嘉奖。2024年4月17日联系人：肖道清机电与车辆工程学院第六届师范生技能大赛一、活动目的：为进一步加强教化类专业学生职业技能的培育，提高师范生的教化教学实力。同时提升我院学生的师范生素养，激发师范生学做老师的主动性，促进他们教学技能及实践应用实力的提高，增加学生就业的竞争力，适应基础教化改革发展对师资素养的需求，我们确定制定并启动师范生技能大赛。一、活动主题实践长技能创

9、新促成长二、举办单位I、主办单位：机械工程学院团总支2、承办单位：机械工程学院学生会三、活动时间1、4月中旬召开各机电班班长会议，宣布此次大赛的目的和大赛事宜，要求各班组织报名。2、报名时间：4月中旬（具体时间待定）3、报名地点：机械工程学院学生会办公室。四、参赛对象我院10、11、12级机电技术教化（含预科生）必需参与，09级及其他专业学生自愿参与。4、主要内容及规则（1）教案设计1、依据规定和要求上交教案设计作品（作品必需是手写体）。2、上交时间：4月中旬（具体时间待定）3、上交地点：机械工程学院学生会办公室。4、评分标准（共15分）：教学目标：技能、认知、创建和情感目标，设计目标（2分）

10、重点难点：与教学目标相联系，本课程的主要内容和学生学习时比较困难之处（2分）设计思路（教学方法）：分析课题和学生特点，设计本节课主要的模式、策略、活动方式及其理论依据（2分）教具学具：教学中必需运用的资料、媒材和工具，所带的必有用（1分）达标程序：教学时能体现教学特点的主要环节，并落实于“教学过程”中（2分）创建性：教学策略、方法与现代教学媒体的运用（2分）注明时间安排（2分）文字流畅，卷面整齐（2分）其他（共6分）：（另：凡错别字、不规范简化字、繁体字每字扣0.5分）（2）课件制作1、竞赛时间：5月初（具体时间待定）2、竞赛地点：待定3、竞赛形式：现场多媒体教学（课件制作可接受PPT等形式）

11、。4、评分标准说课环节：（1）说教材（20分）1、说明教材前后联系；说清本节内容在教材中的地位和作用。2、精确、全面表述教学目标，符合课程标准和学生实际水平。3、说教学重点、难点及确定依据，说教材的处理。（2）说教法（10分）：1、本课时的教法选择及理论依据解说清晰，科学严密、逻辑完整。2、留意互动，充分调动学生学习的主动性、主动性。（3）说学法（10分）：1、重视学习爱好和道德情感培育。2、重视学习方法的指导、学习习惯的培育和实力的提高。（4）说教学程序（10分）：1、整体设计结构合理，层次清晰，连接紧凑。2、容量适当；时间分协作理。3、突出重点，抓住关健，突破难点Q4、说明各环节支配的道理

12、。老师素养：（1）老师语言（10分）：一般话标准，语言规范流畅，逻辑性强。（2）老师姿态（10分）：教态自然大方，仪表端庄，举止得体多媒体演示操作娴熟（3）教学内容（10分）：重点难点问题着重分析，提炼较好的方法解决问题，还可举一反三，就重、难点典型分析；（4）板书（10分）：板书工整规范，无错别字，文笔流畅（5）现场答辩（10分）：回答评委提问，反应灵敏，观点正确，理由充分。（3）课堂教学1、竞赛时间：4月底（具体时间待定）2、竞赛地点：待定3、竞赛形式：板书教学4、评分标准（共70分）：（1）导课：进入新课的方式新奇程度，能够吸引学生、激发爱好。（10分）（2）讲授新课：能反映基本学问、概

13、念与艺术特点，要关注各环节的“留意点”（5分）（3）启发引导：打开学生思路、想象力，让学生知道与生活、文化的关系，联系生活（10分）（4）提问探讨：引导学生思维的问题、师生互动的各种活动，突出重点（20分）（5）方法演示：强调基本方法和工作程序，要求简明、具体，解决难点（5分）（6）板书设计：板书设计独特，层次分明、简练，逻辑性强，结构合理书写规范，笔画清晰到位，无错别字、繁体字等。板书反映教学主要内容，突出教学重点；章法自然，整体感观舒适，字形大小适中。（10分）（7）作业要求：与教学目标一样，具体、准确、难易得当、有特性创建的空间（5分）（8）竞赛时间：书写内容适中，在规定时间内完成竞赛。（5分）大赛计分方法总分二教案设计分+课件制作分+课堂教学分六、大赛评委由院相关方面的专家组成评委团七、大赛嘉奖设置一等奖：二名二等奖：三名三等奖：五名八、大赛资金预算1、证书十个：50元2、活动物品：100元3、总计：150元