（核心素养目标）3-4测量降水量教案设计.docx

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1、3.4测量降水量教案设计课题测量降水量单元第三单元学科科学年级三年级核心素养目标科学观念：通过实地测量一天中的气温，掌握气温计的使用方法，了解一天的气温是在变化的。科学思维：记录教室外一天中的气温，以此绘制成柱状统计图，通过数据整理，分析获得一天的气温变化规律，逐渐形成推理论证意识。探究实践：正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，选择每天测量气温的环境，完成天气日历中温度的测量和记录，绘制柱状统计图，分析气温规律。态度责任：在测量一天的气温活动中,能保持对气象研究的兴趣,感受工具的使用对测量精准性带来的作用。重点制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量。难点正确使用雨量器测出降雨量

2、。一、科学聚焦1 .说一说：你知道哪些降水形式？2 .如何判断降雨的大小呢？使用雨量器可以告诉我们下了多少雨。3 .气象站中的雨量器漏斗口/ 1, r 1+一漏斗外套筒储水瓶雨量器二、科学探索1 .认识雨量器：雨量器是测量降水量的仪器。2 .雨量器的原理雨量器的外表是一个普通的圆柱形的金属筒，筒口离地面70厘米，分上下两节，上面一节是一个口径为20厘米的盛水漏斗,下面一节是一个圆柱形的筒，圆筒里放着一个储水的瓶子，漏斗正好插在这个储水瓶里。测量时，将雨水倒入特质的雨量杯内，读出降雨量毫米数。3 .观看视频：制作简易雨量器(1)制作材料：直筒透明杯、刻度条、剪刀、透明胶带(2)制作原理：直筒杯子

3、起到了收集雨水的作用；刻度条起到了计量的作用(3)制作须知：刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。4 .用喷壶模拟降雨，练习使用雨量器(1)实验材料：自制雨量器、喷壶、记录表(2)实验步骤进行分组，每组56人,每组一个雨量器。各组将制作的雨量器带到室外,安置在相对开阔、没有障碍物的地方,并保持水平。用喷壶模拟降雨。根据雨量器分布的多少，不同地方的降雨量应有所不同，便于后期的数据对比。各组同学在模拟降雨结束之后,及时读出并记录降雨量,然后整理实验器材。(3)实验记录组别第一组第二组第三组降雨量(毫米)12107(4)实验分析：降雨量的多少与使用的雨量器的粗细、大小没有关系，雨量器测的是雨水在雨

4、量器中的高度。(5)实验结论：降雨量的多少可以用雨量器来测量5 .确定降水等级(1)降水量等级表24小时降雨量等级标准单位：亳米(2)在下雨的天气里，用自制的雨量器测量24小时内的降水量，对照等级表就可以确定下雨的等级了。查询当地气象台关于这场雨的降雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较。6 .你能根据柱状图说出降水的等级吗？降水(*)三.科学研讨1 .自制雨量器要注意什么？自制雨量器所用的容器要直筒透明，底部不要太厚；刻度条要贴直，刻度条外贴上透明胶带防水，刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐。2 .测降雨量要注意什么？选择周围没有遮挡物的较开阔的地点,固定好雨量器避免被风吹倒以24小时

5、为测量周期；待液面稳定后读数，读数时视线和雨量器内的水面须保持平行,读数要加上单位毫米，不要把毫米记成毫升。四.科学拓展如何测量雪和冰雹的降水量呢？1 .连续十天测量当地的降雨量。2 .确定降雨量等级。3 .如果这些天不下雨，查一查气象台报告的这一段时间的降雨数据。4 .画出柱状图。秋的il*港口记量日期：观察、记录今后段时间内的天气变化,形成来我们自己的天气日历，五.课堂总结形式常见的有雨、雪、冰雹等r。，降水1J量降雨量的仪器雨量器刻度冬的零刻度线要与杯内底面对齐选一个在杯子外刻度条外宜可透壁贴上刻度条贴上逡明胶带把雨量器放在雨中6不要使雨量雾内的水益出实验工具练习使用雨量器-实验注选择周园没有遮意事项读数时,视线要与液西平行持物的较开闰的测量降水量也点摆放雨量器，固定好制作简易雨量器模拟作而将雨量器本乎鼓罩，待液面稳定后存捷衰用未A-伤水展均、自制雨量器、水槽读数时要加上单位：奉承”雨量器,避免被氐火拗以2!、廿为测量冏期查询当地气象台关于这场雨的降雨量等级报告，并和我们的测量结果进行比较