（中学）美术学科知识与教学能力题目(共四卷)含答案.docx

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1、（中学）美术学科知识与教学能力题目（一）一、单项选择题（共50题，每小题2分，共100分）1、王老师在教授书法技法课时，让学生通过临摹书法字帖来了解汉字间架结构，并关注学生在写字时的握笔姿势。王老师所运用的解决教学难点的方法是（）oA、直观演示法B、温故知新法C、实践训练法D、重点启发法2、下列不属于义务教育美术课程标准（2011年版）的，中的学习领域的组成部分的是（）oA、目标B、学习活动内容C、学习活动建议D、评价要点3、在高中“方寸之间意味无穷”篆刻概述一课中，教学重点是（）oA、篆刻艺术发展的基本脉络B、篆刻的制作方法C、篆刻的种类D、篆刻的历史4、右图作品属于哪种浮雕（）0A、印度浮

2、雕B、古埃及浮雕C、亚述浮雕D、古希腊浮雕5、美术鉴赏模块的教科书内容分为两部分，一部分为鉴赏基础，另一部分为（）oA、鉴赏方法B、鉴赏技巧C、鉴赏内容D、鉴赏角度6、下列选项中，擅画墨竹，开创了“湖州竹派”的宋代画家是（）oA、崔白B、文同C、黄筌D、法常7、周老师在一学期的美术课程中，把学生的作品和设计思路，及很多学生上课制作过程的照片都收集起来，周老师体现了美术课程评价的哪一项建议（）oA、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价C、采用多种评价方式评价美术作业D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法8、中国传统工艺“唐三彩”属于（）0A、粉彩瓷瓶B、挂釉陶器C

3、、跌琅彩D、景泰蓝9、近年来，卢老师请当地的彩塑艺人邹师傅进课堂，指导高中生结合当地古镇风情，集体创作有场景、道具和众多人物的主题性彩塑作品，形成了有特色的课程。这属于（）oA、基础课程B、校本课程C、地方课程D、国家课程10、元代绘画的占据画坛主流的是（）0A、文人画B、宫廷绘画C、风俗画D、花鸟画11、义务教育美术课程标准（2011年版）对学习领域分类的依据是（）0A、美术门类B、创作媒体差异C、学科知识D、学习活动方式12、西斯廷天顶画创世纪的作者是（）0A、达芬奇B、鲁本斯C、米开朗基罗D、拉斐尔13、量化评价主要采用的方式是（）oA、图示B、分数C、等级D、评语14、中国现存最高最古

4、老的木结构塔式建筑是（）oA、杭州雷峰塔B、应县木塔C、西安大雁塔D、苏州虎丘塔15、被称中国第为一部绘画通史的是（）oA、顾恺之论画B、谢赫古画品录C、朱景玄唐朝名画录D、张彦远历代名画记16、胡老师在教授“爱心坐具设计”一课时发现，同学们只会把坐具设计成心形而缺乏创意，为此，他让学生用手机上网至少找五个成功案例，并借鉴其优点设计自己的方案。胡老师这一做法主要体现的教学方法是（）oA、掌握学习方法B、范例教学在法C、小组合作法D、发现学习法17、下列那种字体是厚重圆润，如同玉箸，所以也被叫玉箸体（）0A、篆书B、楷书C、隶书D、行书18、下列选项中，属于强调学生探究性学习方式的是（）0A、基

5、于问题式学习B、接受式学习C、程序性学习D、结果导向式学习19、义务教育美术课程主要培养的素养是（）0A、文学素养B、美术素养C、科学素养D、职业素养20、义务教育美术课程标准（2011版）中主要针对绘画、雕塑创作学习领域是（）。A、欣赏评述B、造型表现C、综合探索D、设计应用21、下列选项中不属于依据普通高中美术课程标准（实验）在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（）oA、体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求B、理解祖国优秀文化，尊重世界多元化C、注重学习方法和过程，提高美术素养D、强调个性的培养，具有扎实的基础22、下列选项中，不属于成语“虎背熊腰”范围的肌肉是（）0A、腹外斜肌B、

6、斜方肌C、背阔肌D、腓肠肌23、下列哪项为表现主义代表艺术家（）0A、塞尚B、毕加索C、高更D、蒙克24、在美术的教学评价中，请家长参与对学生的作业进行点评，这种评价方式是（）。A、自评B、互评C、档案袋评价D、多主体评价25、下列不属于高中美术课程标准“设计?工艺”学习成就标准的一项的是（）oA、了解设计基础和主要设计类别的常识及基本技法B、积极参与设计或工艺活动C、恰当地使用设计或工艺的术语，从制作和创意的角度进行评价D、灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法26、王老师在“美术家眼中的自己”鉴赏课中给学生播放背景音乐，并且出示了美术家的自画像，因势利导，启发学生思维，这些教学策略是（

7、）oA、生活展现B、实物演示C、音乐渲染D、表演体会27、立方体的成角透视有几个灭点？（）A、1个B、2个C、3个D、4个28、（）画家石涛，其特有的“拖泥带水”，笔墨秀雅，淋漓酣畅，构图新颖自然，于气势豪放中寓有静穆气氛。A、唐代B、清代C、宋代D、明代29、上课前，教师落实美术教学任务的准备工作是（）0A、编制教案B、强化训练C、多提问题D、互助研究30、下列选项中，适合作为纹样设计一课教学重点的是（）oA、掌握纹样写生变化方法B、了解图案学基本原理C、掌握古代纹样组织形式D、了解纹样的基本用途31、中国民间艺术中，产于江苏苏州的年画种类是（）oA、杨柳青年画B、桃花坞年画C、朱仙镇年画D

8、、杨家埠年画32、教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色。下列选项中，不属于美术教师角色的是（）oA、美术文化传递者B、学生人格塑造者C、教材内容代言者D、教学活动组织者33、美育亦称审美教育，它的内容是（）0A、美术、工艺、雕塑、建筑等艺术B、艺术美、环境美、自然美、科学美C、艺术美、自然美、社会美、科学美D、造型美、语言美、形体美、行为美34、评价要以（）为主要评价。A、师评B、自评C、家长评D、课标35、李老师在美术课堂上针对“什么是扬州画派”这一问题，引导学生搜集与之相关的资料，通过积极思考总结扬州画派的特点，这种教学方法属于（）oA、范例法B、演示法C、讨论法D、探究法36、下列选项

9、中，对未来主义艺术特征描述不恰当的是（）0A、歌颂当代生活中最新鲜的事物B、反对模仿，反抗和谐与高雅C、划分许多连续阶段来表现运动D、客观真实地再现视网膜映像37、在为服装色彩搭配一课设计“导入”时，教师首先要考虑的是（）oA、能否引起学生的兴趣B、能否完成教学目标C、教学手段是否新颖D、时间能否不超过5分钟38、北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编撰的画谱是（）0A、历代名画记B、宣和画谱C、芥子园画谱D、十竹斋画谱39、下列选项中，不适合用于初中一年级校园招贴一课中对学生作品进行评测的是（）oA、创意是否新颖B、主题是否突出C、要素是否完备D、创作是否快速40、颐和园将园外西侧的玉泉山、玉

10、峰塔和田园景色皆纳入视野之中，扩大景观范围，是手法（）0A、以小见大B、掇山掘池C、借景D、道法自然41、下列选项中，属于北魏时期代表性书法碑刻作品的是（）0A、石鼓文B、张迁碑C、玄秘塔碑D、龙门二十品42、在欣赏课上，张老师引导学生欣赏了修拉的大碗岛星期天的下午后，鼓励学生体验色彩画法。对此，合适的评价是（）oA、欣赏与体验相结合，增强了对作品的理解B、欣赏与创作相结合，提升了绘画创作的技能C、欣赏课主要是思维活动，不需要动手D、欣赏课不应当进行创作，混淆了课程43、评价者按照一定的评价指标体系，对自己的情况进行自我评价，以达到相应的评价目的，这种评价属于（）oA、绝对评价法B、自我评价法

11、C、他人评价法D、相对评价法44、关于西方传统绘画的描述正确的是（）0A、追求明暗和色彩变化B、多用散点透视C、重视笔墨情趣D、多以线造型45、新课标要求美术要突破（）那种与素质教育相违背的观念。A、强调学科知识多样化B、强调以人为本C、强调学科中心D、强调提高与完善人的素质46、依据义务教育美术课程标准（2011年版），下列选项中适合作为初中“欣赏评述”的学习活动是（）oA、观赏动植物形状和色彩，用简短的话语大胆表达感受B、用自己的观点，采用一种或多种观点描述、分析、解释和评价艺术作品C、欣赏中外雕塑艺术作品，了解有代表性的雕塑家，用专业术语进行评价D、对现实生活中发生的美术现象及相关报道进

12、行简单的解读分析和评述47、下列选项中，哪一项体现了完整的美术课程结构？（）A、目标、内容、组织和评价B、课程、教学、评价和维持C、目标、内容、评价和维持D、课程、教学、组织和评价48、胡老师让同学们设计“有创意的多功能台灯”，然而学生的设计缺乏新意、功能单一。于是胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例，让学生通过借鉴来完成设计方案。这属于（）oA、示范教学B、发现学习C、合作学习D、范例教学49、”运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力”，该表述指的是下列哪一个领域的学习内容（）oA、造型表现B、设计应用C、综合探索D、欣赏评述50、下列选项中，校园风景写

13、生恰当的技能教学目标是（）0A、学会运用美术的手法塑造校园形象B、熟练掌握不同建筑的各种描绘方法C、初步掌握风景写生以线造型的表现方法D、认识校园内不同建筑的外形和结构特点参考答案一、单项选择题1、C【解析】实践训练法多用于实践课程中，将“听”、“看”和“干”有机地结合在一起，使学生不仅掌握理论知识，同时在实践中掌握操作技能，加深对理论知识理解的培训方法。故正确答案为C项。2、B【解析】B选项，义务教育美术课程标准（2011年版）各学习领域，分别由目标、学习活动建议和评价要点三个部分组成综上，B选项正确。3、A【解析】高中阶段对于篆刻的教学重点就是篆刻艺术发展的基本脉络，教学难点式印章在各个历

14、史时期的审美特征。故正确答案为A项。4、C【解析】本题考查对西方古代雕塑中浮雕作品的掌握。受伤的母狮是亚述帝国时期最精彩的浮雕，是描纶亚述帝国国王巴尼帕狩猎场面的一部分。身中三箭的母狮，满身鲜血淋漓，后半身已经瘫痪在地，似乎已经到了死亡的边缘，但它仍撑起结实的前脚，昂首吼，既痛苦又不甘心就此倒下去，形象极其悲壮。它突出的体现了亚述帝国的艺术家善于细致入微地刻画形象的高度艺术才能。同时，从这受伤的母狮的形象上，也体现了亚述人顽强、刚毅的性格。因此，C项正确。A项：印度浮雕：在古代印度，最受重视且最具影响力的艺术形式是雕塑。浮雕形式成为寺庙雕刻的主要装饰手段。作为印度早期佛教艺术的巴尔胡特宰堵波的围栏浮雕，可谓这一时期的重要作品。以线刻为主的浅浮雕，丰富内容的形象挤满了画面，显示出一种独特的充实感和独具匠心的构图处理。密集紧凑的填充式构图和一图数景的连续性构图，一定程度地突破了现实的时空局限，获得了艺术上的表现自由。作为神圣的象征，理想的人体造型为印度和古希腊人所认同，所不同的是，印度人强调人体的肉感，坦诚接受并歌颂肉体的存在。约克西像以优美的S形曲线，体现了合乎印度审美规范和艺术程式的标准的女性人体美，像所有代表印度教或佛教信仰的