非连续性文本阅读教学教案.docx
《非连续性文本阅读教学教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《非连续性文本阅读教学教案.docx(8页珍藏版)》请在优知文库上搜索。
1、非连续性文本阅读教学教案一、学习目标:1 .了解非连续性文本相关知识。2 .掌握重要题型解题思路和方法。二、教学过程:(一)非连续性文本的定义与特点:1 .非连续性文本是相对于哪一种阅读材料而言的?连续性文本。2 .什么是非连续性文本?相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料,大多是由多种材料组合,除了文字之外,还有图片、表格、数据、统计图表等其他元素。3 .非连续性文本特点:直观、简明、概括性强、易于比较。4 .作用:考查学生获取信息、处理信息、评价信息的能力。5 .考点阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本意思,得出有意义的结论。6 .非连续性文本阅读样式:文本类(
2、文字片段)图表类(图画、图形、表格等)图文类(前二者的结合)(一)考点分析题型多样。阅读题型以简答题为主,还有填空题、选择题、开放题。选材多样。多涉及社会热点问题。在内容上由多种材料组成,信息量大,生活实用性强;文体上强调各种文体的应用文综合应用。考点多样。提取整合信息、分析与解释、评价与应用,信息提取与整合是一重要考点。通读文本,整体感知,圈点勾画,关注标题(三)常考题型:1 .整体感知,把握文本主要内容;2 .结合文本内容,解决具体问题;3 .提取整合信息;4 .归纳表格结论;5 .揭示漫画寓意;6 .描述漫画(宣传画);7 .现象概述(格式:何时何人何事)(四)信息的提取与整合:1、内容
3、概括型通读文本,整体感知,圈点勾画,关注标题。2、概念阐释型紧抓概念关键词,原文定位,瞻前顾后,有机整合。3、分条归纳型读题定位,提取信息,逐条归纳,合并同类,有机整合。4、建议看法型定向搜索,依据原文,逐条提炼,借“题”发挥,分条表述。信息的提取与整合的方法:定位(抓关键词)一取舍(理关系)一完善(深加工)一表述(美表达)小结:1.“看”看材料,圈点勾画2. “读”读题目,提取关键词3. “找”找定位,回原文4. “想”想问题,提炼整合5. “答”答周全,扣题目。(五)例题呈现:下面是关于“文明旅游”的主题阅读,请同学们十分钟完成以下三个问题:关于“文明旅游”的主题阅读【事件回放】数据显示,
4、近年来中国公民出境人数激增,2012年中国内地居民出境超过8300万人次,2013年中国内地居民出境共9000多万人次。随着中国人出境旅游的不断增多,一些游客乱丢垃圾、大声喳闹、不守规矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签二每逢假期过后,凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好,而是会抒发一句感慨:人真多。紧跟着的一句话十有八九会是:中国人真多。假日一到,世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中国人看来,旅游就是到一个地方拍张照片或刻画上自己的名字等,证明“到此一游二至于旅游地的风光到底好在哪,那里有什么文化底蕴和特色,此番旅游的目的是什么,很多时候被无意识地忽略掉了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 连续性 文本 阅读教学 教案
