部编版道德与法治一年级上册全册教案完整版教学设计.docx

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1、部编版道德与法治一年级上册全册教案完整版教学设计1.开开心心上学去教学设计教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。2、动手制作课程表，热爱学习。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过

2、程一、新课导入1、老师自我介绍。2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）二、上学啦，真高兴1、你想象中的学校是什么样的呢？2、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们的表现好吗？开学第一天你有什么样的表现呢？3、回忆一下开学第一天，都发生了什么让你印象深刻的故事呢？请同学们一起来分享一下吧！4、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）5、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？

3、请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？6、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）7、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了。二、爱新书，爱书包1、新学期你都收到了哪些书本呢？2、我们要爱惜书本吗？该如何爱护？3、书包里应该放些什么东西呢？4、你是怎样整理的书包的？三、唱上学歌上学歌歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳四、读一读小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。五、全课总结由老师进行总结。六、活动延伸课后开展“找朋友”游戏，引导

4、学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。2拉拉手，交朋友教学设计教学目标1、情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。2、知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学重点遵守交往及游戏中的规则、纪律。教学难点学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。教学准备1、教师准备:（1）找朋友歌曲录音。（2）美术纸若干张。2、学生准备：（1）自我介绍的内容。（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。（3）自己小时候的照片或与家人的生活照。（4）自己制作的小名片若干张。教学课时二课时。教学过程第一课时

5、一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到XX小学，成为一名小学生。我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。）三、课间活动：唱找朋友的歌曲四、我喜欢和大家在一起1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。）2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。）3、说说你帮助

6、过谁？哪个朋友帮助过你？4、你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？启发引导学生用不同的方法相互认识，可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。六、准备资料交朋友1、老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。2、自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。第二课时一、请你记住我1、展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。2、同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单

7、情况）。3、找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。4、与大家分享自己和家人的照片。5、在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。6、唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。二、做游戏，愉快地结识新朋友1、看课本第6-9页说说讲的什么？2、老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。3、游戏安全要求。4、学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。3我认识您了教学设计教学目标1、熟悉认识更多老师，遵从教导。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表

8、达能力。教学重点能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，适应新环境。教学难点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路;做好教具准备，如课件、多媒体设备等。2、学生准备：做好预习。教学课时一课时。教学过程一、温故知新1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？(干净、整洁，学习好,经常受老师表扬的同学。)2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？(我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。)3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？5、课间活动：欣赏每当我轻轻走过

9、老师窗前歌曲。二、新授课程1、我认识的老师多。(1)说说你都认识了哪些老师？(2)说说某老师是怎么工作的？2、认识自己班的教师。(1)我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？(2)了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的映像。(3)有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？(4)由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。(学生可以交流，思考，随意的猜想)(5)小游戏(你说我猜)(请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此类推。)3、让孩子们更了解老师。(1)老师是如何关心同学的(2)学校中

10、还有哪些老师关心同学们。4、该请谁来帮帮我。(1)自观察12页图，同桌互说：遇到这些事，可以请谁来帮忙呢？(2)汇报(要求举手发言，师强调规则)。(3)夸夸老师是如何关心爱护小朋友。5、这样做对吗？(1)看书13页图：他们这样做，对吗？为什么？(先说给同桌听，在汇报)(2)遇到类似情况我该怎么做？(3)说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。三、尊敬教师1、填一填。(1)早上遇见老师，我会说：(2)早上遇见同学，我会说：(3)老师：上课，同学们好！学生：(4)老师：下课，同学们再见！学生：四、做贺卡我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，祝福我最喜欢的老师。五、课堂小结六、作

11、业同学们观察保安叔叔的特征。4上学路上教学设计教学目标1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。教学重点形成初步的自我保护意识和安全意识。教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。教学准备1、教师准备：制作“帮助小明安全上学”的课件。2、学生准备：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。教学课时一课时。教学过程活动一：真情求助

12、，激发兴趣师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。（出示课件：小明的妈妈）（小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？）师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：上学放学时走规定路线。活动二：观察发现，感知危险（出示课件：小明的上学路线）学生仔细观看。师：观察到了吗？小明妈妈担心什么？生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像

13、。（课件：两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。活动三：互帮互助，学会避开危险师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！学生分成三组开展讨论步行组汇报：生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路

14、上还有什么要注意呢？生：1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。2、不要走在池塘边，当心滑下去。3、工地上也不要走，很危险。师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。乘车组汇报：生：1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。家长接送组汇报：师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的？生：1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。2、我要对妈妈说骑车子慢一点。3、我要

15、对爸爸说开车要看交通标志。师：你还知道交通标志，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！谢谢你们的好建议。活动四：智力抢答，认识标志师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！为了保证大家的安全，我们国家制定了交通法，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。学生交流师：准备好了吗？抢答赛马上就要开始了！（课件：交通标志图）请说说这些是什么标志？你在那里见过？生：说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）师：你们真了不起，认识了这么多交通标志，