部编版六年级道德与法治上册第9课《知法守法依法维权》优质教案.docx

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1、部编版道德与法治六年级上册教案第四单元法律保护我们健康成长第9课知法守法依法维权第一课时用好法律维护权利【教学目标】 充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题。 培养学生运用法律的意识，使学生掌握针对具体问题寻找相应法律的方法，引导学生依法、用法维护权利。【教学重点】 充分认识法律的作用，学习运用法律分析生活中的现象，解决生活中的问题【教学难点】 引导学生依法、用法维护权利。【教学过程】【新课导入】观看视频，导入新课师：为了更好地保护未成年人的合法权利，处罚侵害未成年人的违法行为，我国制定了专门保护未成年人的法律，并在其他一些法律中规定了保护未成年人的特别条款。同时，

2、作为公民，未成年人的一般权利也受到法律的同等保护。知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。下面进入我们今天的学习。展示课题：第一课时用好法律维护权利【新课教学】 【阅读角】阅读书P82页阅读角内容，回答问题。懂法、用法、学法的心路历程我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。有一天，班主任方老师找到我，问我：“你真的想上学吗？”我含着泪点了）点头。方老师说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做

3、你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了中华人民共和国义务教育法的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更店加发愤读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路。未来，我也要用法律去帮助他人。故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪部法律维护了她的权利？提示：受教育权。中华人民共和国义务教育法第五条规定：各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法

4、保证其按时入学接受并完成义务教育。第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。【知识窗】公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法典、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。【探究与分享】阅读教材83页阅读角故事，了解公民的权利。大学生吕慧娴在法律援助中心实习。这一天，她为几名前来请求法律援助的人提供了建议。 张彤的爸爸被施工队拖欠工资吕慧娴建议张彤的赵爸依照劳动法申请劳动仲裁。 王晓蒙和妈妈在小区散步

5、时被一条没拴狗链的狗咬伤吕慧娴建议他和家长依侵权责任法向狗的主人索赔。 何洁上街购物时，被人偷走钱包。吕慧娴建议她依治安管理处罚法向公安局报案。 刘文娟的叔叔对交警作出的罚款决定不服。吕慧娴建议他依行政诉讼法向法院提起行政诉讼。【温馨提示】保护未成年人健康成长。未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面：通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。【活动园】观看图片故事，了解相关法律。红领巾小学六（1）班学生邀请当地法院的法官普及法

6、律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。1.中华人民共和国反家庭暴力法）2.中华人民共和国预防未成年人犯罪法3.中华人民共和国义务教育法4.中华人民共和国未成年人保护法【知识窗】法律是保护我们权利的最有效、最有力的手段。当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权。”运用法律维权益，以暴制暴不可取。”【活动园】阅读教材85页活动园故事，讨论一下，上面的做法合法吗？如果你是赵新，应该建议家人怎么做？把你想到的合法的做法写出来。 当权利受到侵害时，我们应当运用法律手段依法维权，而不能采用违法方式维权

7、。 权利的行使和保护也有边界。【温馨提示】行使权利有边界。权利的行使和保护也有边界。权利人应当在法律的范围内行使和保护权利，而不能超越法律范围滥用权利，超越法律的诉求得不到法律的支持。【课堂小结】我们增强法治意识，树立法治思维，生活中去纠正那些行使权利没有界限、随心所欲等心中无法律的错误做法。提高守法、用法的能力。养成心中有法，遇事找法的好习惯。为提高我国的法治水平，建设现代化法治中国做出贡献！【板书设计】第9课知法守法依法维权第一课时用好法律维护权利1 .用好法律2 .依法维权3 .行使权利有边界部编版道德与法治六年级上册教案第四单元法律保护我们健康成长第9课知法守法依法维权第二课时守法不违

8、法【教学目标】 引导学生认识违法犯罪的法律后果，培养学生遵守法律的观念和习惯。通过校园欺凌和性侵害两类比较常见的违法犯罪现象，引导学生正确认识违法犯罪行为，学习面对违法犯罪行为应有态度和方法。 懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪；在权利受到侵害时，知道运用相应法律，依法维护自身权禾I：远离违法犯罪行为，形成守法意识与习惯。【教学重点】 掌握依法维权的途径，学习依法维权的方法【教学难点】 正确认识违法犯罪行为。【教学过程】【新课导入】观看视频树立法治意识，依法维护权益，导入新课师：法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时,需要运用法律武器捍卫自己

9、的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。下面进入我们今天的学习。展示课题：第二课时守法不违法【新课教学】 【活动园】阅读课本第86页悔恨的泪水，并回答下列问题：说说杜某某实施了哪三类不良行为,分别受到了哪些处理。请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填人下列表格中。杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸衽妈妈虽然答应了老师后却说：“小孩子多一些虎气才好于是

10、，杜某某更加有恃无恐。15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。程度不良行为处理措施黄灯打架、耳人，欺负其他同学由父母、学校管教红灯拦板、殴打低年级同学，Sft索要财物由公安机关治安处罚褐灯盗窃由政府妆容教养*【知识窗】未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施：（1）由父母、学校管教；（2）由公安机关治安处罚；（3）由政府收容教养；（4）由法院追究刑事责任。,阅读教材87页第一自然段，了解校园欺凌行为。校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的

11、愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自已不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。，【活动园】阅读教材87页活动园故事，故事中的王然遭遇了什么事情？他的感受是什么样的？爸爸给了王然怎样的建议？我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说“不老实，就揍你”，我当时吓坏了。回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。

12、我把事情的来龙去脉告诉了衽爸。爸爸说：“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说我不怕你们如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。”如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然的时候，你认为怎样做比较合适?请在恰当的做法前面画“丫。除此之外，你还有其他办法吗？提示：我们应该勇敢地对欺凌行为说“不二对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。观看图片，知道针对中小学生欺凌和暴力问题，2()16年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意

13、见，向校园欺凌和暴力“亮O积极有效预防学生欺凌和暴力加强思想道及教克、法治教 育和心理健康教育；开展预 防欺凌和暴力专题收育等依法依规处置学生欺凌和暴力事件保护遭受欺凌和暴力的 学生身心安全；强化故 育惩戒或微作用等切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力避免学生欺凌和暴力通过网络新媒体扩散 演变为网络欺凌；依托各地12355青少年 服务台，开设自护教育热线等【温馨提示】提高警惕，预防性侵害。我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。【探究与分享】区分正常的身体接触和不当的

14、身体接触。人类会用身体接触表达爱意，犯罪分子也会假借身体接触实施犯罪，将魔爪伸向无力保护自己的未成年人，实施性侵害行为。在日常交往中，我们应当区分正常的身体接触和不当的身体接触。下列情景中，哪一个表现的是正常的身体接触?生活中还有哪些是正常的身体接触？哪一个表现的是不当的身体接触?生活中还有哪此是不当的身体接触?想一想，遇到不当的身体接触以及性侵害后，该如何应对？ 情境1:好朋友吴某从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。 情境2:邻居张某某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。【知识窗】加强自我防护意识。性侵害未成年人

15、是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥褒儿童的，构成狠亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。 观看视频，知道法律规范我们的行为。 【阅读角】阅读教材90页内容，了解未成年人维权途径。 【活动园】放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的零花钱也被抢走。你认为他应当怎么做?请选出正确的应对措施。害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。区）贯出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。Q）向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。Q）找律师或到法律援助中心咨询。Q）向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。 【活动园】阅读书91页“机智自救的梁小惠”的故事。在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？提示：未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。