部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——8.匆匆.docx

《部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——8.匆匆.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级下册晋升职称无生试讲稿——8.匆匆.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、8匆匆一、导入同学们，我们以前学习过一首乐府诗长歌行，有谁还记得，我们一起来背背。那学了这首诗，我们明白了什么？请你，要珍惜时间，还有呢，百川东流到海，何时复西归，时间就像流水一样一去不复返，今天我们学习一篇朱自清的散文匆匆，看看他又告诉我们些什么，请同学们和老师一起书写课题，同学们在写的时候要注意，千万不要急匆匆忘了这一点O二、初读课前同学们已经预习过课文，谁来说一说课文主要讲了一件什么事？女生，是的，时间过得很快，我们要珍惜时间，如果让你用一个词语来形容时间过得非常快。没错，就是一去不返,正是因为时间流逝一去不返，所以我们才更要珍惜时间，概括的既全面又准确。三、课文赏析1、课文从哪些地方描

2、写了时光一去不复返呢？请同学们再读一读课文，从中找出相关的句子，在旁边写下自己的感受。(1)读书声渐小，谁想来分享？女生，你关注的第1段的前两句话，我们一起来读一读。燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候,我们的日子为什么一去不复返呢?(2)读了这句话，你们有什么发现？男生，用了排比的修辞手法，非常好,你关注了作者的语言表达。(3)还有吗？你还发现了燕子杨柳桃花与时间的不同，是呀，燕子冬去春回，杨柳在青，桃花在开，这三者都能够失而复得，可是我们的时间却去不复返。所以当作者看到燕子去了再来时，他心里一定在想，当他看到杨柳枯了再青时，他心里一定在想，当他看到桃花谢了

3、再开时，他心里一定在想，是呀，要是我们的时间能和燕子一样一去再返该有多好呀，可是这都是不可能的，时间过去了就过去了，只会一去不复返。(4)从这句话当中，我们体会到了作者怎样的情感？不舍，留恋，还有对时间流逝的无奈，怅然若失。让我们带着这样的感受一起再来读一读这句。从你们的朗读中，老师感受到了你们对时间的留恋和无奈。2、那么时间究竟去了哪里呢？请同学们在继续学习课文，画出文中让你感触深刻的句子，小组之间交流讨论。(1)二组代表已经跃跃欲试了。八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。你们找到了这句话，我们一起来读一

4、读，从这句话中你们感受到了什么？你们关注了一个“溜”字，就体会到了时间的悄然流逝。(2)五组代表还有补充，八千多个日子看似很久,但是他们却像针尖上的一滴水，同学们想一想,针尖上的一滴水有多大，用一个词来形容？渺小的做不足道。如果把这样一滴水滴在时光的大海里，是呀，无声无息，无影无踪，一个比喻让我们感受到了日子的渺小，流逝得很快，让我们想象着画面再来读读这句话。(3)八千多个日子就这样无声无息，悄然流逝了，作者的心情又是怎样的？慨叹的，惋惜的，.a.你从哪里知道的？女生，我不禁头涔涔而泪潸潸了。b.你是怎样理解涔涔和潸潸这两个词语的？涔涔汗流不止，潸潸泪流不止，两个词语让我们感受到了作者面对时间

5、流逝的那份着急和无奈，带着这份情感，再来读读这句话。3、时间真是个奇怪的东西、看不见摸不着，朱自清笔下的时间却跃然纸上，作者是怎样具体描述日子来去匆匆的呢？你发现了第3段中的这个排比句，我们一起来看。是的，日子就是在我们洗手吃饭默思时，在我们生活的不经意中来去匆匆，作者的八千多个日子就这样在不经意中流走，那你们的几千多个日子又是怎么溜去的呢？学看朱自清先生的写法来说一说。聊天的时候日子从嘴边过去，忙的时候日子从屏幕上过去，看书的时候日子从眼前溜去，学了就会用，同学们可真了不起。4、时光就是这样稍纵即逝，在我们的叹息声中闪过，读课文第四自然段结合老师大屏幕上给出的资料说说你的感受。要做一个对别人对社会有贡献的人，还有呢？不庸庸碌碌的度过一生，要珍借生命。5、朱自清先生感悟人生苦短时间匆匆，所以他争分夺秒的与时间赛跑，一生写下了许多脍炙人口的作品，让你带着这样的感悟一起再来读一读最后一段。6、课文学到这里，让我们再来关注它的开头和结尾，看看在写法上你又有什么发现？作者在这里用了首尾呼应的写法，开头和结尾都提出了问题，让我们珍惜时间，同时也让我们珍惜生命。四、总结学习了朱自清的这篇散文，相信你对时间有了更深刻的认识，这次同学们写写自己对于时间的感悟，下节课交流分享。