部编版三年级下册晋升职称无生试讲稿——11.赵州桥.docx

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1、11赵州桥一、导入同学们，生活中我们经常会见到桥，你们知道的桥有那些吗？奥，南京长江大桥，卢沟桥,老师这也有一些中国十大名桥的图片，一起欣赏。今天我们要学习的这篇课文，就是写了十大名桥中的一座桥，这座桥可不简单，他有1400多年的历史了。他就是赵州桥。请同学们和老师一起书写课题，齐读课题。(声音真洪亮)二、字词1 .识读生字词。课前同学们都已经预习过课文，相信大屏幕上的生字新词一定难不到优秀的你们，谁想主动尝试？女生，“爪”读的正确流利。当小老师领读。小老师当的有模有样，同学们读的也很认真。2 .指导书写O字词会读还不够、会写更优秀，谁来给大家提个醒在写“县”的时候应该注意些什么？这里是两横，

2、很会发现。好记性不如烂笔头赶快在练习本上工工整整的写两遍。同桌之间相互检查。三、课文品析1、字词的识记已经难不倒大家了，让我们一起到课文中细细游赏这座世界闻名的桥。自由读课文，边读边想，赵州桥给你留下了怎样的印象？2、读书声渐小,谁想分享?女生，你认为赵州桥非常坚固，从哪里感受到的？你关注了第一自然段，一起读一读。是的、同学们，一般的建筑物也就存在几十年或者几百年就倒塌了，而赵州桥却经历了140多年的风风雨雨，经历过至少八次地震，多次战争，却依然如故，这足以见证他的坚固了。谁想来体会他的坚固？你来读听了你的明读。老师眼前伤佛出现了一座屹立不倒的赵州桥。一起读！(2)除了坚固，赵州桥还给你留下了

3、怎样的印象？奥，雄伟，具体说一说。你关注到了这句话，看大屏幕一起读。有我们六个数室那么长、比我们的教室还要宽，这些数字形象的说明了赵州桥的雄伟，这种用数学介绍一种事物的方法叫对，列数字，标注下来。在今后的习作中也可以用这种方法让我们的习作更为具体、形象。(3)除了这些数字外，还有哪些地方也说明了他的雄伟、坚固？不急，先来看看赵州桥的平面图。通过观察，你发现了什么？是的，大桥洞顶上有四个小桥洞，观察的真仔细。(4)那四个小桥洞有什么作用？看着你胸有成竹的样子，是的，小桥洞的作用可真奇妙，我们一起来读一读感受他的奇妙。小桥洞真是一举多得，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥的重量，节省了石料。作

4、者把对赵州桥的这种巧妙设计的夸赞藏在了一个词语中，谁发现了？对,就是“创举”，一种从未有过的举动或事业。(5)这种设计几百年以后才在国外出现，并且他们很快就倒塌了，读到这里，作为中国人你的心里有什么感受？骄傲的、自豪的。带着感受一起读。5、赵州桥除了雄伟、坚固以外还有什么特点？小组合作学习剩余段落。哪个小组先来分享？(1)二组，赵州桥不但坚固，而且美观。回答的十分准确。这个句子既总结了上文的雄伟、坚固，又引起了下文要讲的美观，这样的句子叫做过渡句。他的作用是承上启下，赶快把他标注在课本上。(2)从哪里感受到赵州桥的美观？三组，有的有的有的，多美的图案啊,怪不得凡是来到赵州桥的游客都流连忘返,惊叹于赵州桥的精美图案。一起欣赏图片。看到这么美的图案，我们也要一起美美的读一读。四、总结升华同学们，这就是有着1400多年历史的赵州桥，这就是气势雄伟的赵州桥,这就是不但坚固而且美观的赵州桥。同学们，这桥啊，我们看也看不够，说也说不完。课文仅仅写了赵州桥吗？不是的，还写了造桥的人们，所以说，齐读是啊，更体现了劳动人民的智慧和才干，他是我国宝贵的历史文化遗产。在我国，像这样凝聚着劳动人民智慧和才干的建筑还有很多，课下搜集资料读一读。