部编版三年级上册古诗词解读汇总.docx

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1、Ol所见【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林概。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。作者简介袁枚(1716-1797)清代诗人、散文家。字子才，号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。汉族，钱塘(今浙江杭州)人。乾隆四年进士,历任漂水、江宁等县知县,有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之烂幺之一，与赵翼、蒋土锋合称乾隆三大家。、林檄(yue)：指道旁成荫的树。欲：想要。捕：捉。鸣：叫。立：站立。译文牧童骑在黄牛背上，噫亮的歌声在树林里回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。古诗赏析这首诗的第一句平平而起，不着

2、痕迹。第二句调子突然高昂,旋律突然加快，从而形成一个高潮。一二句描写了小牧童的X天真活泼、悠然自得的可爱模样和他的愉快心情，骑字直接写出工段M的彳势，振字则间接点出他的心情。通过骑和振两翦r全牧童那种悠闲自在、无忧无虑的心情和盘托了出来。晔产完全陶醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有忧愁二字。正因为心中欢乐，才呼引吭高歌,甚至于遏行云，振林檄。*三四句仍然是继续描写神态。第三句是过渡,X作势。写牧童的心理活动，交代了他闭口立的原因，血是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。忽然一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。忽然发生了变化：由

3、响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而闭和立两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机智刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一刹那间的表现，逼真地写出小牧童非常机灵的特点，让人倍觉小牧童的纯真可爱。这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。此时无声胜有声。这从戢I静,勺变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好旗城哆象，刻画得活灵活现。这首诗正是在这种起伏变化中映街巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话,

4、质朴无华，十分本色。至于下一步的动静，小号怎样捕蝉,、捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去逸、去思考。I这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，鸟超抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄托情思。同舷首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、宁静和优美如画的田园风光，所刻划的活泼、自在和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种真性情。诗人曾经说过诗人者，不失其赤子之心也。毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境界，也正是他所一再强调的真性情。02山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧（公元803约852年），

5、字牧之，号樊）呼上，汉族,京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧，小杜，以别于杜甫。与李商隐并称小李杜。因晚年居，:安南樊川别墅，故后世称杜樊川，著有樊川文集山行：在山中行走。远上：登上远处的。寒山：深秋季节的山。石径：石子铺成的小路。斜：为倾斜的意思。生：产生，生出。另有版本作深。（生可理解为在形成白云的地方；深可理解为在云雾缭绕的的深处）坐：因为。霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。枫林晚：傍晚时的枫树林。红于：比更红，本文指霜叶红于二月花。沿着弯弯曲曲的小路上山，在那生出白云户人家。停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶的霜1染过，艳比二月春花。古诗赏析这是一首赞美深秋山林景色的

6、七言绝句。全诗展现了秋天山林热烈蓬勃的景象，表现了诗人豪爽向上的精神和过人的才气与见地。诗中的山路、人家、白云、红叶，构成了一幅和谐统一的画面。诗的首句由下而上，描写了一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。远字写出了山路的绵长，斜字与上字呼应，写出了高而缓的山势。次句描写诗人的目光顺着这条缪-山路一直向上望去，在白云飘浮的地方，有几处山石砌成的:石屋石墙。这里的人家照应了上句的石径，这一条山间小路，就举多几个人家上上下下的通道吧？这就把两种景物有机地昨系在打起第三局描述诗人为了要停下来领略这山林风光才然顾不得驱车赶路。坐解释为因为。霜叶红于二月，把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现在我们

7、面/。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如.真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽呢!难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。03赠刘景文【宋】苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。、作者简介苏轼（IO3力彳1月8H-IlOl年8月24日）字子瞻、和仲,号铁冠山（四川省书法访&治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖,世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉色人,祖籍河北栾城，北宋著名文学家、在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就;，纵横恣肆;、诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具

8、隼，与黄庭坚并称“苏黄；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪*派代表，并称苏辛;散文著述宏富，豪放自如，与欧阳0笄称欧苏,为唐宋八大家之一。苏轼善书，宋四家幺一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。作品有东坡七集东坡易传东坡乐府潇湘竹石图卷古木怪石图卷等。刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。擎：举，向上托。雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。菊残：菊花凋谢。犹：仍然。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。君：原指FN君去，后泛指对男子的敬称，您。须记：一定要记住。二匕勿尸最是：一作忙虻Vtl橙黄橘绿时：指橙子发黄、

9、橘子将黄犹绿的时方指农历秋末冬初。小荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。古诗赏析这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住荷尽、菊残描绘出秋末冬初的萧瑟景象。已无与犹有形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写也用隽比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、Mj吵黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、M,切不要意志消沉、妄自菲薄。字涉及刘俨苏轼的赠刘景文

10、，是在元祐五年（1090）苏轼在杭州任知州时作的。苕溪渔隐丛话说此诗咏初冬景致,1H尽其妙。诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之夕但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操布称颂。不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。古人写秋景，大多气象衰飒，渗透悲秋情绪。然此处却一反常情，写出了深秋时节的丰硕景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。因此宋人胡仔以之与韩愈早春呈水部张十八员外诗中最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都两句相提并论，说是二诗意思

11、颇同而词殊，皆曲尽其妙（苕溪渔隐丛话）。荷与菊是历代诗家的吟咏对象，常给人留下美好的印象，可中的最好聚期播黄橘绿之时。虽然橙和橘相提并论，但事是为什么此诗一开头却高度概括地描绘了荷败菊残的形象,余秋的画面？这全然是为了强调和突出一年之实上市人正彳橘颂夕也因为橘象征着许多美德，故屈原写独立不迁、精色内白、秉德无私、行比伯夷。此诗的结句正有此意，在表迹上融写景、咏物、赞人于一炉，含蓄地赞扬了刘景文的品相口秉性。夜书所见04【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。叶绍翁，南宋中期诗人,字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉（今属浙江

12、丽曾任朝廷小官。其学出自叶适，他与真德秀交往甚密，与葛天民互相水）叶氏。生卒年不详。长期隐居钱塘西湖之滨,酬唱。有四朝闻见录、靖逸小集。注释萧萧:客情:风声。作者简介挑：用细长的东西拨动。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛾蝴篱落：篱笆。萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家乡。忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。古诗赏析这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个送字令人仿佛听到寒气硬骨之声。、此诗以叠丽声，置于句首，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造礴寐衫的意象，并且用声音反

13、衬出秋夜的寂静。接着用一送卜我辑中显动，引出寒声。在梧叶摇落的萧,I三r、萧声中，仿佛含有硬骨的寒气；以听觉引起触瞥通感之法渲染了环境的凄清幽冷。.第二句方点出秋风。月寒江风起，来自江#南阵阵秋风,触发了羁旅行客的孤寂情怀。晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的无菜羹和妒鱼脍，就辞官回家了。此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。这两句用梧叶、寒声和江上秋风写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。再以动字揭出客情，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。三四两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外

14、，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是儿童挑促织吗？这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。暗夜中的,像灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的深沉思念之尹之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的以篱落一灯隐喻自己的孤栖天涯，借景物传达一片乡心, 思洋溢，引人遐想。诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促到/勾起诗人对 童年生活的回忆。这首诗先写秋风之声，次宫听此声之感慨,末两句点题，写户外所见。这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼。05望天门山【唐】李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。作者简介李白两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2年），字太白，号青莲居士，又号谪仙人，唐代伟甫并称如良漫主义诗人，被后人誉为诗仙，与杜蝎Q子与另两位诗人李商隐与杜牧即小李杜”区别，杜甫与李白又合称大李杜。据新记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李曷）九世孙，与q诸王同宗。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。李白深枭老列庄思想影响，有李太白集