部编人教版三年级道德与法治下册全册教案、课课练及答案93页.docx

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1、本文件有：1、三年级全册教案（3-63页）2、三年级下册全册课课练及答案（64-93页）人教版三年级道德与法治下册（全册）教案电勺法治备课人:学校:年月一一年月年第学期三年级下册备课进度计划安排序号课题题目备课课时备课时间备注1我是独特的22不一样的你我他23我很诚实24同学相伴25我的家在这里26我家的好邻居27请到我的家乡来28大家的“朋友”29生活离不开规则210爱心的传递者111四通八达的交通212慧眼看交通213万里一线牵2附部编人教版三年级下册道德与法治课课练及答案（21页）教学目标1、情感态度与价值观目标：培养学生的白我认同、自我接纳培养学生的自信品质。2、能力目标：能够正确认识

2、自己的独特。3、知识目标：认识到每个人都是独特的，识自己的独特性，能够认同、接纳自己，自信。树立重难点重点：了解自己的特点。难点：认同自己、接纳自己。教学准备多媒体课件板书设计我是独特的第一课时1、在镜子中、活动中找特点2、在他人评价中找特点3、在自我期望中找特点4、在内心世界中找特点教学课时2课时（第一课时）教学过程第课时一、导入新课1、小绿狼的故事。2、讨论：如果你是小绿狼你会怎么想？怎么做？你会坚持把自己变成一只小灰狼吗？为什么?（设计意图：让学生认识到自我的独特性为后面的教学铺垫好感情基础。）3、一起来朗诵：我就是我独特的一个。学生思考、讨论。二、讲授新课【在镜子中、活动中找特点】1、

3、提问：我们每个人都有自己的特点都是独特的那么怎样才能认识这个独特的“我”呢？我们怎样才能找到自己的特点？2、回答：我们可以在镜子中、活动中找特点。3、小思考：请你说一说在镜子中，在活动中你可以找到自己的哪些特点？4、总结“我的自画像”：请你结合下学习、玩耍、运动等活动，说说自己的特点，为自己画一幅“自画像”吧【在他人评价中找特点】1、过渡语：这就是我吗这些就是我全部的特点吗？2、猜猜看：这是什么？3、小讨论：（1）你从这个活动中能够得出怎样的感悟和结论？（2）我们怎样才能更清楚地了解自己呢？教学生思考并回答问题。从思考中总结出自画像，讨论并获得启发。设计意图：通过自我评价的方式了解、剖析自己的

4、外貌、性格、兴趣等特点。通过猜猜看增加课堂趣味性。学4、总结与过渡：我们从不同的角度看同样的事物会有所不同。因此，我们可以从他人的看法中了解自己，别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。过5、我的他画像：请你向他人了解一下他们对你的看法看看别人眼中的你是怎么样的，为自己画一幅“他画像”。6、小发现：请你对比一下你的“自画像”和“他画像”看看有什么发现？程7、赵兴的调查结果：（1）赵兴不认同父母的看法你认为赵兴应该怎么和父母沟通呢？（2）假如你像赵兴一样并不认同某些人对你的看法你会以什么方式与他们沟通呢？8、试一试：请你说说遇到下列情况你会怎么做？9、小贴

5、土：如何对待他人评价。【在自我期望中找特点】1、讨论：我们除了从镜子中、活动中、他人评价中能够找到自己的特点以外还可以从哪些地方找到自己与他人不同的特点？2、神奇的魔法：在生活中我们常常对自己有特别的期望。假如你有一种神奇魔法，可以将自己变成你想成为的事物你想变成什么呢？3、我的小期望：你是否能从这些自我期望中找到自己呢？4、总结：我所期望的“我”。【在内心世界中找特点】教学过程1、阅读角：我独特的内心世界。2、小分享：你有自己的“故事袋”吗？默默地想一想你的“故事袋”中都装着哪些事情.如果愿意，可以跟大家分享。3、总结：每个人都有丰富的内心世界在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好

6、的经历、特别的感受还会有各种想法和疑问。4、思维导图小结：我们拥有着独特的外貌、性格、爱好我们拥有着独特的他人评价、独特的自我期望、独特的内心世界。这就是独特的我。总结他人评价。学生思考并记录。设计意图：通过他人评价的方式了解自己的特点。懂得正确对待他人的评价能够有效沟通“可略讲。懂得每个人对自己的期望都有所不同我们都有不同的期望和梦想。从而加深对自我独特性的认识。认识自己独特的内心世界、独特三、课堂小结：我们每个人都是独特的都是不可替代的。形成性课堂练习一、填空题1 .我们每个人都有我们自己、的内心世界。2 .我们每个人都有不完美的地方，我们要不断地自己，使自己变得更好。二、选择题，哪些特点

7、符合你呢，请你选一选。1 .我的性格（）。A.安静。B.活泼。C.有时静，有时动。2 .我的个子（）。A.很高，坐在后排。B.不高也不矮，坐在中间。C.不太高，坐在前排。3 .我长得（）。A.较胖，但挺结实。B.较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些。C.不胖不瘦，我对自己的身材很满意。4 .我的视力（）A.很好，我会继续保护好自己的眼睛。B.很差，我戴眼镜了，但我每天认真地做眼保健操，争取不再让度数加深。5.我们对待自己的态度应该是（）。A.我是独一无二的B.自己不如别人棒C.特别讨厌自己的性格教学反思教学.、情感态咬与价值观目标：接纳！的缺点发扬自己的优点培养自信心和上进心。目标2、能力目标：能够正确

8、认识自己的优缺点并改正缺点发扬优点。3、知识目标：认识自己的优缺点正确题目考点题目考点分析自我相信自我完善自我。重难点重点认识自己的优缺点。难点做更好的自己。教学多媒体课件准备板书我是独特的第二课时设计1、我是不是很差劲呢？2、其实你也很棒教学2课时（第二课时）课时第二课时一、导入新课1、故事会：（1）故事看到这里你有什么想法？这个“一无所长”的年轻人是不是很差劲？（2）请你想一想这个年轻人有着怎样的缺点和优点？教（3）他是怎么取得成功的？2、导入语：我们每个人都有自己的特点也有自己不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。学生听故事并思考问题。学二、讲授新课1、小健的烦恼H记：在

9、你眼中小健是不是很差劲呢？过2、讨论：想一想“不倒翁先生”的话仃道理吗？假如你是小健的同学，知道小他完全否定自己看不到自己的优点，你会对他说什么呢？3、小贴士：我们要正确对待自己的缺点,不应因自身的缺点而对自己进行全盘否定,而程应积极改进自己的缺点做更好的自己。1、思考：你是不是和小健一样，会感到自己有这样那样的缺点，有时候甚至认为自己很差劲呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”说一说。5、思考与题目考点题目考点分析：如果你把自己的小烦恼告诉了“不倒翁先生”，你觉得他会对你说什么呢？听了“不倒翁先生”的鼓励你能找到自己棒的地方吗？请你把“不倒翁先生”可能会对你说的话写下来吧6、“不倒翁先生

10、”的鼓励：分享自己写下对自己缺点的鼓励，7、想一想：你的“不倒翁先生”是否顺利地帮你解决了所有的难题？还有哪个问题没有解决让你仍然觉得自己很差劲的吗？教8、我来帮哥你：请你勇敢地把遇到的难题和同学们一起分享、讨论一下，看看大家能不能帮你解决，给你信心？学9、小贴士：当凭借自己的力量不能正确认识自己的缺点时，也可以寻求他人的帮助，鼓励自己改进缺点，完善自我。10、我的珍宝袋：我们不仅有缺点，也会有自己的优点，有自己棒的地方，我们一起来找过找看，找到自己棒的地方，赞赞自己吧，看谁能写得更多学生：思考与讨论。思考并记录下自己能想到的回答。查看自己不能解决的问题，分享、讨论、解决问题。自己给自己点赞。

11、程设计意图：通过小健的故事让学生明白我们应该正确对待自己的缺点，不要因为缺点而全盘否定自己，要相信自己可以变得更好。自己充当“不倒翁先生”给自己鼓励，让自己能够正确对待自己的缺点，但此时也可能出现一些凭借自己无法解决的“缺点”，可以通过分享大家一起讨论解决。以上环节主要目的：正确对待自己的缺点11、优点轰炸：(I)让我们一起找一找，写下珍宝最少的同学，请这位同学站起来。(2)我们一起找找这位同学的优点，让我们一起给他点个赞吧，让他积累更多的珍宝吧12、自我题目考点题目考点分析表：请你制作一份自我题目考点题目考点分析表，题目考点题目考点分析一下自己的优缺点。13、思考：请认真查看你的自我题目考点

12、题目考点分析表，说说自己应该怎样怎么做？14、总结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。学生活动：他人给自己点赞。设计意图：优点轰炸两个环节发现自己的优点并鼓励学生发扬自己的优点。正确对待自己的优点三、课堂小结：我们每个人都有自己的优点和缺点，我们应该不断地改进自己的缺点，发扬自己的优点，是自己变得更好。判断题。形1.我们都是独特的，有不同的外貌特点、兴趣爱好和性格特征。（）成性2.别人对自己的看法不需要理睬，只有自己最了解自己。（）课3.李明游泳特别好，这是他的特长。（）堂4.小刚觉得别人都有特长，而他自己什么都不会。（）练5.别人眼

13、中的自己和自己眼中的自己是完全相同的。（）习6.对于身边的人对我们的看法，我们可以辩证地看待。（）7.我们可以在各种不同的场合中了解自己。（）8.小丽说她有很多不足，也有不少优点。（）教学反思2、不一样的你我他教学目标.解门的特点，意识到每个人各有不同。2 .能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。3 .观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并为此感到骄傲重难点重点：了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。难点：学会与人和睦相处教学准备多媒体课件板书设计我是独特的1、我是不是很差劲呢？2、其实你也很棒教学课时1课时教学过程第课时

14、（一）导入师：同学们，今天有很多老师来我们班做客，我们作为主人是不是应该用热烈的掌声表示我们的热情呢？（老师带头鼓掌）今天来的男老师都很帅，女老师都很漂亮，大家观察一下他们的美是不是都一样呢？谁来说说他们都有什么独特的地方？比如说头发是长还是短，衣服是什么颜色，你最喜欢这位老师的什么地方。（指名说）师：同学们观仔细。是啊，老师们各有各的不同，各有各的美，正因为有了不一4的人，才仃不一样的生活，才有不一样的世界，才组合成r多姿多彩的人生。今天我们就一起来探讨一下不一样的你我他。（板书：不一样的你我他）这是我们的品德与生活第二单元的第一课。师：老师们有很多不一样的地方,同学们也会有很多不样的地方，大家想一想,你跟同学有哪些地方不一样?比如说个子是必由心灯是什么，性格怎么祥，是活泼爱说话呢还是比较文静。（同学想一想，再指名说一说）（一）活动一：我的自画像1、师：同学