遵义医学院教学教案和讲稿撰写规范(试行).docx
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1、遵医校办发(2020)117号遵义医科大学办公室关于印发遵义医科大学教学教案撰写规范的通知珠海校区,各院系、各部门:遵义医科大学教学教案撰写规范经2020年9月22日学校第十六次校长办公会审议通过,现印发给你们,请遵照执行。遵义医科大学办公室2020年11月27日遵义医科大学教学教案撰写规范为贯彻落实教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见(教高(2001)4号)、教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见(教高2012)4号)等文件精神,进一步规范教案和讲稿的撰写、使用、存档等工作,保证本科教学基础工作达到要求,确保和提高人才培养质量,结合学校实际,对本规范进行修订。第一章教案
2、和讲稿的基本内涵第一条教案的基本内涵教案是教师以教材章节或学时为单位,根据课程教学大纲和教材内容,针对不同层次、不同专业学生,就每一个知识点或知识群,结合学生实际而进行思考设计,周密地组织指导学生学习活动的书面方案。教案是以教材章节或学时为单位的具体讲课计划,是实施课程教学的主要依据,是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现,是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验,反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度,反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。教案采用文稿形式表达。根据学院统一制定的电子教案格式,可采用打印或手工书写的形式编制。编制
3、教案的意义:1.理清授课思路,提炼教材中心,指导教学实施,保证授课质量;2 .积累素材,总结经验,提高水平,改进工作;3 .有利于规范教学管理,统一教学要求、考试标准和教学进展;4 .有利于提高课程建设质量,提高课程教学水平。第二条讲稿的基本内涵1 .讲稿是教师根据教案内容展开的实施方案,是教案内容重新分解、组织和发挥。2 .讲稿反映了教师对教学内容的领会、熟悉和再创造的过程,反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度,教学方法和教学进度的全面安排。3 .讲稿由教师围绕教案规定的知识点和教学要求进行扩充,可以体现教师的个性、风格、学术特色和创造性劳动。第三条教案和讲稿的主要区别1.
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