运动和力探究题.docx

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1、1 .图是小强的自行车传动装置的示意图。请思考并回答：（1）假设脚踏板每2s转1圈，在这种情况下，要计算自行车前进的速度大小，还需要测量哪些量?请你用这些量推导出自行车前进速度的表达式O摩擦小轮crM、齿轮（2）该自行车后架上装有向车头灯供电的小发电机，小发电机的上端有一半径分=LoCm的摩擦小轮。行驶过程中，当需要小发电机向车头灯供电时，小轮压紧车轮，此时小轮覆与自行车车轮之间无相对滑动，车轮带动小轮转动，发电大器机发电。测得自行车大齿轮、小齿轮和后轮的半径分别为8.0cm、3.4cm、33Cnb问当自行车的车速为15kmh时，摩擦小轮的转速（单位时间内转过的圈数，单位：rs）是多少?（=3

2、.14）（3）小强利用第1问中推导的公式，计算出了自行车前进的速度大小（请你帮助小强计算自行车前进的速度）。然后他又实地测量了自行车的速度，对比后发现总有差别,请你说明这可能是什么原因造成的。.2 .用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，RI和Rz是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，L、Rz和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。一R1R2tRl丑2.一JHr;&:（1）据甲图可知弹性细绳原长为cm；乙图中测力计读数为No

3、（2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是（填“均匀”或“不均匀”）伸长的；伸长量与所受拉力（填“成正比”或“不成正比”）。（3）当标识R2刚好位于刻度尺上7.00Cm位置时，R位于刻度尺上Cnl位置。现手持细绳两端，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识Rz不动，则A、B两端的速度之比为O3.“水会增大物体间的摩擦力吗？”多数人的答案是：不会.许多人都有这样的常识：油漆过的地板上有水时，人很容易滑倒.但也有相反的事例，例如爬过树的人都知道：手上出汗时，会感觉到手与树之间的摩擦力变大了.水到底可以增大还是减小物体间的摩擦呢？比较上述事例发现，油漆过的木板表面不吸水，树

4、木（可看作未油漆过的木板）表面吸水，所以探究水对摩擦力大小的影响，应分为两种情况：猜想一：在不吸水的木板表面，有水时的摩擦力可能比无水时的摩擦力小.猜想二：在吸水的木板表面，有水时的摩擦力可能比无水时的摩擦力大.为了验证上述两个猜想，请你完成下列问题：（1）将所需实验器材补充完整.器材：油漆过的木板、未油漆过的木板、带有挂钩的木块、盛水的烧杯及.（2）设计记录实验数据的表格.4 .“端午节”吃完了咸鸭蛋，王聪同学将几个蛋壳按不同方式放置在桌面上拍打，发现有的蛋壳脆弱，有的蛋壳“坚硬”.他想蛋壳能承受压力的大小与什么因素有关呢？于是找来了一张大的纸板模拟蛋壳进行探究.作出以下猜想：猜想1：纸板承

5、受压力的大小可能与纸板的形状有关，猜想2：纸板承受压力的大小可能与纸板的大小有关.为了验证猜想是否正确，王聪在这张大纸板上分别裁出两张大小为40cmIOcm的小纸板A、B和一张大小为40ClnX20Cm的小纸板C,并准备了弹簧测力计、两个相同的木块、若干重物.设计了以下实验方案：步骤一：将纸板A用两木块支撑起来，如图甲，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力G步骤二：保持两木块的距离不变，将纸板B弯成拱形，如图乙，在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力出；步骤三：保持两木块的距离不变，将纸板C用两木块支撑起来，如丙，在纸板的中间不断增加重物，直到它塌

6、下去，记录此时重物的重力G3.（1）比较实验数据发现GzG,可以验证猜想（填写序号）是（正确/错误）的.利用上述结论，王聪对水库大坝的形状进行设计，设计的四种大坝形状俯视图如下图所示，请你把最合理的设计图的字母标号填在括号内（）ABCD（2）比较实验数据G3与大小，可以验证猜想2；（3）王聪受步骤二现象的启发又提出新的猜想：猜想3：拱形纸板承受压力的大小可能与拱形纸板拱起的程度有关.为了验证猜想3,请你帮王聪在上述操作的基础上继续设计实验方案：步骤四：在这张大纸板上再裁出的小纸板D,在拱形纸板的上面不断增加重物，直到它塌下去，记录此时重物的重力比较实验数据&与G2大小，可以验证猜想3.5 .端

7、午假日，小华随父母体验了一次快乐的乡村游。见到如图1所示的一个老式风扇车，颇感兴趣，摇手摇杆产生的风，为什么能将从漏斗中漏下的谷粒与空壳分开呢？小华到家便进行了以下探究漏斗【自制器材】（1）利用废旧塑料板制成条形漏斗，废旧塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式风扇车，组装成如图2甲所示的装置；（2）选用质量的砂砾模拟谷粒和空壳；（3）裁剪快餐盒盖用于收集砂砾。【进行实验】（1）把快餐盒盖放在水平桌面上，将上述装置侧壁缺口朝下放在盒盖上方；（2）取一小风扇正对进风口，再开启风扇并将砂砾倒入漏斗；（3）待砂砾漏完，关闭风扇；（4）观察盒盖上的砂砾，比较o【收集证据】实验结果如图2乙所示，并记录在

8、表中【分析论证】（1）由实验结果可知，在相同风速的作用下，质量较大的砂砾不容易被风吹远，其运动状态发生改变（选填“容易”或“不容易”），即惯性较（选填“大”或“小”）；（2）由此也可以说明惯性的大小与物体的有关。【交流评估】为了使实验结论更科学，可以更换不同的物体或改变风速大小重复上述实验。【拓展应用】（1）如果使用风扇车来分离谷粒和空壳，则在图1中口可收集到饱满的谷粒（选填“A”或B”）；（2）如图2丙所示，在无风的情况下，农场工人用铁锹将混合谷物斜向上抛洒出去，饱满的谷粒将落在离工人更处（选填“近”或“远”），从而将谷粒与空壳分离。6 .请你阅读下面的文章：绕几圈之后增大摩擦的方法通常有两

9、种，即增大压力,或使接触面粗糙.那么,还有没有别的方法了呢?小明同学对自己提出这样的问题.对此,他进行了如下研究：找一段棉线,在棉线的一端拴上一.个沉重的东西（例如一把大锁），然后,把它搭在一根圆棍上（如铁床的横梁、自行车的大梁等），通过弹簧测力计来拉棉线的另一端，如图II（D所示,这时,要使重物不下落,用的力虽然比竖直向上提的要少,但省的力却不算多.再如图11（2）所示,将棉线在圆棍上绕一圈,发现弹簧测力计的示数变小了,再如图11（3）所示,将棉线在圆棍上绕两圈，发现弹/簧测力计的示数更小了.再如图11（4）X/C/所示,将棉线在圆根上绕四圈，发现弹必。或/.簧测力计的示数几乎等于零.El合

10、uAHO6LJ6根据你的阅读,请回答下列问题：（1）小明同学可以得出一个什么结论？（2）这一结论在日常生活、生产中有何应用?请列举两例.（3）小明在上述研究过程中采用了怎样的思维程序？1.2/RR3R2T663rs(3)8.8kmh;可能原因:自行车辐条不紧，导致车圈在行驶过程中为椭圆；车胎内气不足，导致车胎与地面接触部分到车轴距离小于所测车轮半径；自行车实际行驶路径与测量长度的路径不重合；大齿轮、小齿轮、后轮半径测量的不准；行驶过程中脚踏板的周期很难保证为2s。2. (1)3.00；1.6(2)均匀；成正比(3)3.50；2：13. (1)弹簧测力计.(2)实验次数实验条件摩擦力F/N木板接触面1油漆过的木板23土Cdl、法的*44. (1)1正确B(2)G(3)和纸板B(或A)大小相同(或大小为40CnlXloCnl)调节两木块的距离，将纸板D弯成与B拱起程度不同的拱形(或调节两木块的距离；或将纸板D弯成与B拱起程度不同的拱形等).5. 自制器材：(2)不同；进行实验：(4)砂砾水平运动的距离；分析论证：(1)不容易；大；(2)质量；拓展应用：(1)B；(2)远。6. (1)缠绕的圈数越多，摩擦力就越大(2)应用举例:船靠岸时,将缆绳在缆柱上绕几圈;连接两段导线时,两段电线拧在一起相互缠绕(3)思维程序:提出问题一搜寻事实(或实验)一归纳分析一得出结论.