读《劝学》赏析荀子巧用比喻的写作艺术.docx
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1、读劝学,赏析荀子巧用比喻的写作艺术(122)一、典故及其出处典故:1、学不可以已;2、青出于蓝,而胜于蓝。语义:1、(略);2、靛青,是从蓼蓝草中提炼出来的,但颜色却比蓼蓝草更深。比喻学生胜过老师,或后人超越前人。出处:战国赵荀子劝学。一一T后圣荀子画像二、荀子,儒家“后圣”荀子(公元前313前230年),名况,字卿,赵国人。著名思想家、教育家、文学家。战国时代,齐威王创办的稷下学宫,兴旺昌盛,持续一个半世纪。前299年,襄王时代,荀子15岁,便入宫授职。这期间,他身为后进,积极参加学宫讲座,在争鸣中,他立足儒学,勤奋进取,兼收并蓄,学识精进。齐王建元年,荀子50岁了,在学宫里,他年纪最长,资
2、历最深,声望最高,闻名天下,他又第三次担任学宫祭酒(掌门)。后来,遭人诽谤,荀子辞职,离开学宫,辞别游学40多年的齐国,入楚访问。前256年,楚令尹春申君黄歇,授荀子百里采邑,任命为兰陵令。其间,荀子曾一度离职,访问赵国,赵孝成王拟授上卿,他未就任。前254年,他又曾入秦访问,会见了秦王嬴稷和相国范雎,范相问所感,他说:“秦四世有胜,数也,非幸也J又说“秦国形胜,治之至。然而殆无儒,是秦之所短。”这次访问,荀子没能让儒学西进,而秦国的强大势头、法制政治,倒是触动了他的灵魂。离秦后,春申君再次诚恳邀约,荀子再度出任兰陵令。同时,他潜心研究,总结所学。前238年,黄歇遇难,荀子免职,他便在兰陵开馆
3、授徒。他是闻名天下的大学者,师尊徒勤,高徒众多,其中有法家代表人物韩非、秦始皇的名相李斯,还有汉文帝的名相张苍,都功业卓著,名垂青史。其时,他继续著书立说,辑成巨著荀子。儒家三圣:孔子、孟子、荀子画像前230年,他一病不起,潞然长逝,安葬兰陵,享年84岁。荀子年轻时,便立志于学,勤奋学习,努力终生。他坚持儒家仁礼学说,审视各家,吸收其合理成分。后来,针对更加动荡的新形势,与秦国强大的现实,荀子给儒家“仁政”学说,又注入“法制”内容,建立了完备的修身齐家平天下的思想体系,使儒家学说更具生命力,从而奠定了两千多年封建统治的“外儒内法”指导思想,成为儒家学派又一个代表人物。因此,继“大圣”孔子、“亚
4、圣”孟子,荀子被尊为“后圣”,并称为“儒家三圣”。三、荀子劝学说(典故之一)劝学,是荀子从事学术研究和教育活动的经验总结,他劝勉人们努力学习,“积善成德”,做有知识有本领的人。荀子认为,学习是人的本能,人们必须把这种无意识的本能,转化为自觉的行为,大幅度地提高学习效率,才能适应社会发展的需要。因此,他特别强调学习的重学性,他在著作荀子中,写的第一篇,便是劝学,把学习教育的地位提高到空前的高度。高中课本中的劝学是节选的,三个段落,提出第一句话,单独做一节,可分成四个小节,构成完整的篇章。荀子曰:学不可以己典故第一小节,一句话:学不可以已。荀子开门见山,提出中心论点,君子说,人要学习,而且不能停止
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