记叙文专项练习——分析句段作用.docx

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1、记叙文专项练习一一分析句段作用SE9EsJ角度I：首段作用工（2014上海19B3分）第段画线部分的作用是流染列车上所见所网的单调乏味晨现无将的心球引出下文“我”找同行者聆天跑情节Cl2.（2013上海22题2分）笫段画线句在结构上的作用是（I）,应标题；（2）引出下文“过M”的内管角度2：尾段作用1（2017上海23题6分）细读第段.紧扣加点之处,说说结尾的妙处。【答案】”坏住体现了父亲对儿子的认可；身体“一震”也是内心的震动.袅明刘伟体会列了父亲的任与关爱；“车体声”渲染了父子和好带来的恰说;站是含青而巧妙地袅现了主题：一个瞥及板道的少年在父母的关复和生活的磬练中茯得了成长。2.（2014

2、上海23S5分）联系全文，筒要分析小说结尾的妙处。【答案】阳光男孩的主动交流与前文其他人的未现形成反菱（对比），引发我们对人除史流问题的思考结IlL夏然而止.百味深长.给人以回味和思考的空间。角度3：特殊段落的作用1（2021上海18题3分）对第段插叙的作用分析不恰当的一项是（B）A.交代朱伯从步这份职业的起闪。B.表现父子矛盾,增加了可读性。C.突出了玩具对孩子的情感价值D.补充背毋材料,避免平铺直叙。2. （2020上海18题3分）下面对第段环境描写.理解不正确的一项是（D）A.点明我前去支教的时节是春季。B.交代“我”去支教的地点是偏远山区。C.为文章第段件电情况的出现做了铺垫。D.烘托

3、了我”对支教工作的恐惧心理。角度4：句子作用（2012上海23题3分）第段画纹句“谁撕它谁是有眼无球在文中的作用是运用反语的手法写出了同桌对“我”的喝格和激励.为下文“我”的必怨朴更埋下伏笔。看句子修修手法（比喻、物人、斗张、排比等）的苫作描写方法（环境描写、人物描写等）内容上记叙或描述的内容，表现的朴点（情感）：交代或点明渲一的气氛;突出的主旨；设置悬念，激发读者的阅一兴趣等r（T斗!结构上：开篇点题，总结下文；为下文做铺垫一内容上：揭示事件意义；突出人物精神品质；行发作者情感石君ml结构上：过渡；承上启下（承上:与前文.照应.总玷上文；启下:引起作用F胃金的ir下文，为下文做铺垫等）。J：

4、内容上：点明（突出、深化）的中心（主题、主旨）：杆发（突出）的情感:k文是Y结构上：总结全文；照应开头（题目、前文），I明确是什么句式根据句式样点分析表达效果.A.疑问句一吸引读者,制造ZB.感叹句一便于杼情，感情强取。C支复句一反复强调，余副悠长。D.1.e在句式h新句-灵活多变，富有表现力,（这是个XX句，具有的特点41达了的情感:）（.内容上：慨括具体内容；开篇点题；设Jt悬念，吸引读者1首段H玷构上：总4*全文（引出下文）；原应标题；为下文傲斯斐内容上：概括内容或抒发感情；点明、深化.升学主旨屋T结构上：总结全文；前后呼应或照应标题，使牙文章纣构更加完整（尾段卜内容上：极括相关情节；袅

5、现人物粉点；点明、深化、升华主题一:卜说意I结构上：总结全文；前后呼应。1外在局r艺术效果：在意料之外又在情理之中，更具有艺术表现力：夏然而止，给读者留下回味的余地；隐忍深奥,意犹未尽一环境 描写点明故事发生的背录（时间、地点、人物等）、流染气氨、蝶花情感、抒殊 段落!推动情节发展等作用。，一、插叙的作用（交代内容、突出人物性格、突出主题、承上启下、丰富1.r标叙h内容、伐情节充接）。训练（一）年轻的国旗这是由陈九注先生讲述的一个真实的故事。小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。

6、其实本来就是一家子。学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语,尽情玩乐。五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有

7、一个办法，找校长当面问清楚。找校长?对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗?让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室,在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗?真的。那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，

8、珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗一一我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗?珍妮问。你有?对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。你有国旗?姑娘们把珍妮围起来。咋不早说?害我们紧张半天，死多少细胞!珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗!姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直

9、接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有?可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等!珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了,校长先生。11.清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。注陈九：华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。请具体说明第段在文中的作用。（4分）（二）母亲莫言我出生于山东省高密县一个偏辟落后的乡村。我5岁的时候,正处于

10、中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，

11、我也不能很好地理解它所包含的意义。我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候正是我们家最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、

12、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面：以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太

13、便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里有几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：“我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！”老太太的话让我感到惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量，这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这是对生命的珍惜和尊重！第段画线句在文中的作用是（4分）（三）佳作（1）那是十五年前的一个早春的上午一一这天，惨白的阳光照着刚吐绿芽的树枝。年轻的我作为一名专门采访治安消息的记者，正驱车驶向

14、一处我不愿看见的地方去。警方广播报告说:一名男子在家中的车道上倒车时意外地撞倒了小孙女，导致了一桩死亡事故。（2）我把车停在警车和电视采访车之间，立刻看见一个身穿棉工作服的壮实的白发男子正站在一辆小型运货车旁。几只照相机对准着他，记者们把话筒伸到了他的面前。这位老人看来完全处于迷惑之中，正竭力回答记者的提问。他几乎只是在抖动嘴唇、眨着眼睛，一句话也说不出来。（3）不一会，记者们放过了那位老人，跟随警察拥进了一间小白屋。在我想像中仍能见到那位备受精神折磨的老人正俯首注视着车道上曾站着孩子的那块地方。屋旁是一个刚培土的花台，不远处有一堆黑油油的沃土。（4）“我当时只想到那儿去撒些肥土，”老人对我说

15、着，尽管我并没有向他提问什么，“我甚至不晓得她在门外。”他伸手指着花台，然后又让手垂回腰际，重又陷入了思虑之中。而我正如一个合格的记者那样踱进屋去看有谁能够提供那蹒跚学步的孩子的近照。（5）几分钟后，我速写本上记满了全部细节，口袋中插着一张那天真无邪的女孩在照相馆拍的3X5寸的照片，又朝警察说的放尸体的厨房走去。（6）我随身背着照相机，是那种又大又笨的“斯比古劳”牌的，这当时就象征着新闻记者的身份。主人们、警察、记者和摄影师一一所有人都已退回屋外去了。我跨进厨房来到现场。（7）从拉着带绐纱窗帘的窗口透出的阳光照出，在一张塑面桌上躺着一个包在洁白被单中的纤小的身躯。那位祖父不知怎的总想避开众人，他正坐在桌旁的椅子上，侧对着我，丝毫没有意识到我的出现，只是难以名状地死死盯着裹住的尸体看。（8）屋里非常宁静，时钟在“嗒嗒”地走动。我看到，那老祖父慢慢向前倾下身躯，曲起双臂犹如括号一般围住了小身形的头与足。然后他把头抵在裹尸单上,久久地动也不动。（9）在这寂然无声的时刻，我预感到将会产生一张有获奖希望的新闻照片。我测定着光线，调好光圈和距离。在闪光灯上安好灯泡，举起照相机，从取景框中构成画面。（IO）画面中的每一组成部分都堪称完美无缺：身着