职称评审师德师风考试试题库各--简答题.docx
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1、职称评审师德师风考试试题库一简答题1、判断对错,并简说原因.师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。错误。教师职业道德行为的选择,不仅要爱到外部环境条件的制约,主要包括社会历史条件、具体的生活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等;而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约,诸如教师个人的世界观和人生观,教师个体的道德素质,教师个体能力素质等。尤其是教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义。因此,“师德行为的选择仅仅受外部条件的制约”的观点是片面的。2、判断对错,并简说原因.教师职业道德是一种“实践精神二正确。教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定,行为选择,行为本身以
2、及行为之后的反省和评价的过程来完成。这一过程,既是精神活动的过程,也是实践活动的过程。道德是实践的精神,其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。教师职业道德不是被动地反映教育现象过程,而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。所以,教师职业道德是一种“实践精神二3、判断对错,并简说原因.教师职业良心同教师权利相联系,并从教师的教育教学劳动中表现出来。错误。教师职业良心,就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力,从教师的教育教学劳动中表现出来。主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业
3、整体的一种高度自觉的责任感;教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价。教师良心同教师义务密切联系,并从教师教育教学劳动中表现出来。4、判断对错,并简说原因.没有惩罚的教育是不完整的教育。正确。教育不仅仅是改造人,更是唤醒人,唤醒人内心中沉睡的巨人。当一个孩子犯了错,要惩罚他。惩罚的目的是让孩子知道为自己的过失负起责任。惩罚绝不等于体罚,更不是伤害,不是心理虐待、歧视。孩子犯了错,在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”,是必要的。没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。惩罚是个双刃剑,是一种危险的、高难度的教育技巧,弄不好会伤害人。所以,没有惩罚的教育是不完整的教育
4、。5、判断对错,并简说原因.教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的。错误。爱是一种公正,爱学生就要公平对待所有学生,对学生一视同仁。教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”,在教学上给他们更多的关照,在学习上给他们特别的辅导,在生活上给他们格外的关心。这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落,从而产生一种自卑感,进而放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素而过分偏爱某一些学生,而冷落另外一些学生。认为教师对优生的偏爱是自然的,无可非议的,这是“爱”的误区。6、义务教育法中规定的义务教育目标是什么?义务教育必须贯彻国家的教育方针,
5、努力提高教育质量,使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展,为提高民族的素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义人才奠定基础。7、新课程应如何重建学生生活?课程目标设计应着眼于建构学生的可能生活。课程内容的设计应超越“科学世界”,关注生活世界。课程学习活动方式的设计应强调学生的体验和感情。8、什么是科学发展观?第一要义、核心、基本要求是什么?科学发展观就是坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展。9、简述教师职业道德规范的内容。我国中小学教师职业道德的主要规范是:依法执教、爱岗敬业、热爱
6、学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。10、.党和国家的教育方针是什么?教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。11、贯彻执行好教育方针应遵循哪些原则?(1)全面发展的原则;(2)面向全体学生的原则;(3)使学生生动、活泼、主动地发展的原则。12、教师在教育教学中应遵循哪些教育规律?“教育必须为社会主义现代化建设服务”是社会主义初级阶段教育工作的根本规律;全面发展的育人规律;教书育人的教学规律;思想政治教育的规律。13、教师法的立法宗旨是?为了保障教师的合法权
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