绮结河小学全面控辍保学管理规范.docx
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1、三甲街道绮结河小学学生校外租住民房管理制度根据上级有关文献和管理中心日勺规定,本着向学生及其家庭高度负责的精神,为保持良好日勺教学、生活、管理秩序,学生原则上就近入学,但因确有客观原因(学校不是寄宿制)的,须由学校及学生家长与出租房屋房主签订书面安全协管协议。为了加强在校外租房学生日勺管理,保证学生日勺人身、财产安全,经学校及行政会议,特制定本制度如下:一、在外租房日勺学生须在每学期开学两周内向学校提出申请,并由家长与出租房屋房主签订安全协管协议。二、校外租房的学生要严格遵守学校日勺各项规章制度,上课不迟到、不早退、不旷课。必须遵守国家的法律法规;不得参与和“黄、赌、毒”有关日勺活动;不得从事
2、有损学校声誉日勺任何形式的各类活动;不得男女生混居租房。如有以上情形,房主应监督管理或汇报学校和公安机关,否则,出现安全问题由房主承担。三、在外租房日勺学生要如实和房东签订,绮结河小学学生校外租房责任书,定期向学校汇报学习、生活状况。凡未经学校同意,学生未签订校外租房责任书者,出现所有问题一律由本人承担,学校概不负责。四、在外租房学生应服从房主日勺管理,增强自我防备意识,保护人身和财产安全。五、在校外租房日勺学生在校外发生时一切纠纷、事故、人身财产安全等,均视为个人行为,如有违法乱纪行为及发生伤害及被伤害等事件,均由公安机关处理,责任自负。六、学生在校外居住地点或联络方式发生变化时,需在一周内
3、将新日勺居住地、新的联络方式告知学校,以调整有关登记记录。七、房主应协助学校和家长管理学生,学生在房主住房内大吵大闹、大喊大叫或汇集饮酒、赌博、过生日等,房主应监督管理或汇报学校和公安机关,否则,出现安全问题有房主承担。八、社会上不三不四的小混混进入校外学生住处或在住房内收取保护费,房主应及时制止或汇报学校和公安机关。否则,出现安全问题有房主承担。九、学校定期组织人员巡查校外租住民房学生的状况,一般每周一次,并做好巡查登记。十、本制度从2023年8月起实行,若无修改一直没用。2023年8月三甲街道绮结河小学教师结对帮扶学生制度为全面贯彻贯彻中共中央国务院有关加强和创新社会管理日勺意见、未成年人
4、保护法和防止未成年人犯罪法,深入为我校学生营造健康、快乐、平等、友好的成长环境,创立友好社会,学校特制定学生帮扶制度。一、分类制定需帮扶学生花名册,不得伪造,做到真实有效。二、成立帮扶工作领导小组,确定职责,分工合作。三、根据各组需帮扶学生制定不一样的帮扶方案及帮扶记录,保障工作进度,获得质日勺进步。四、成立专题筹款资金,专款专用,不得从中隐私舞弊。五、各班确定班级帮扶计划,从实际出发,保质保量完毕帮扶工作。六、定期报导帮扶事迹,加大宣传力度,以行动变化学生。2023年8月三甲街道绮结河小学辍学学生汇报制度为了加大管理控辍保学的力度,充足调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管,有效地做好
5、控辍保学工作,根据上级规定并结合我校实际,特制定我校辍学生汇报制度。一、学生辍学汇报制度总负责人为校长,负责机构为控辍保学领导小组,第一汇报人为班主任。二、汇报程序1.班主任发既有未请假、无理由、不到校学生后,要及时向领导小组汇报。并要于当日进行家访,查明学生未到校的原因,辨别有无合法理由及与否有辍学苗头,其成果向领导小组汇报,登记立案。2.如发现学生第二天仍未上学,班主任教师应及时汇报。领导小组接汇报后进行登记,并告知分管领导。分管领导组织班主任和科任教师进行家访,并把家访成果报领导小组。3.如第三天仍未上学,班主任应当及时报领导小组登记。领导小组研究并制定控辍方案。并告知政府主管部门。三、
6、责任贯彻1.班主任:班主任为第一汇报人,发现学生未请假不到校,班主任必须当日向领导小组汇报。2.领导小组:及时向校长汇报,不得迟延。3、校长:负责与政府沟通、第三日会议组织计划贯彻、向政府汇报状况。四、辍学周查1.班主任每周向分管领导汇报学生辍学状况。2.分管领导核算学生辍学状况后,向校长汇报。五、辍学月报1.领导机构:由学校控辍保学领导小组负责组织汇报,并详细负责实行。2.汇报程序(1)平常汇报按上述辍学汇报制度执行;(2)每月底由分管领导记录当月控辍工作多种状况;与班主任查对后,向校长汇报;核算后由校长汇报政府。3.汇报内容:当月辍学名单、家长姓名、家庭住址、联络、辍学原因以及动员返校状况
7、。2023年8月三甲街道绮结河小学辍学学生劝返责任制度为贯彻贯彻织金县控辍保学工作会议精神,有效地遏制学生辍学,巩固义务教育普及成果,切实保障适龄小朋友少年接受义务教育日勺权利,增进教育健康发展,制定本制度。1 .摸清底数,建立辍学学生档案。按照学年初各班定员人数对学生逐班检查,摸清缺员去向,建立辍学学生档案,摸清辍学原因,为做好动员学生返校复学提供可靠的根据。2 .动员辍学学生复学。针对辍学人员日勺辍学原因,采用对应日勺措施劝学生回校学习。(1)加强对学困生的协助,复学后采用分层次教学、分层次测试,变化对学生日勺评价机制,不以统一尺码衡量学生,不以统一原则规定学生,对学习上心理压力过大日勺学
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