第01课消息二则（导学案）（学生版）.docx

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1、第01课消息二则导学案【学习目标】1 .了解新闻的概念、要素、特点、消息的结构等相关知识。结构，品味消息的语言，体会其特点。3 .了解渡江战役的规模与意义，体会作者感情，学会写作。【重点难点】1 .理清消息的内容和结构，品味消息的语言，体会其特点。2 .了解渡江战役的规模与意义，体会作者感情，学会写作。【学习过程】1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。国民党反动派赶紧派人前往北京和谈，以争取时间部署兵力。在对长江防线经过三个月的苦心经营后，1949年4月20日，国民党政府拒绝在国内和平协定上签字，谈判破裂。4月21日，毛泽东和朱德立即发布了向全国进军的

2、命令，于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东撰写的消息我三十万大军胜利南渡长江，报道了中路军战况。22日夜，毛泽东又写了这则全面报道前线最新战况的新闻稿人民解放军百万大军横渡长江。毛泽东（18931976）,字润之，湖南人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家、诗人、书法家。从1949年中华人民共和国成立到他逝世的1976年间，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马列主义的发展、军事理论的贡献以及他对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东被视为是现代世界历史中最重要的人物之一，时代杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。3 .利用工具书，完成字词积累。（1）给加点字注

3、音溃退（）荻港（）泄气（）摧枯拉朽（）歼灭（）要塞（）督战（）锐不可当（）（2）解释词语意思溃退：督战：业已：摧枯拉朽：锐不可当：（1）新闻是满足人们信息传播与交流需求的一种实用性文体，是对新近发生、发现的事实的报道。广义的新闻泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传媒上的对新近发生的事实的报道，包括、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学等。狭义的新闻专指,即用简明扼要的文字，迅速及时地向公众告知新近发生的有价值的事实。新闻的三特点：、。（2）消息写作的“六要素”：、C（3）消息的“五部分”（结构）：、o消息正文部分的典型结构是“，即按照重要性递减的原则安排事实。消息的主要特征：、C学

4、习案第一课时新闻审稿关如果你是报社编辑，请你从新闻的要素、结构、特点等方面对两则消息进行审核，看看这两则消息能不能刊发？【活动一：审要素】初读两则消息，找出各自的要素，完成下表。要素我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江时间地点人物事件起因结果【活动二：审结构】再读两则消息、，明确各部分的内容，完成下表。标题导语主体结语背景【活动三：审特点】1.精读两则消息，看看两则消息是否符合“时效性强、真实客观”的特征，请结合具体内容分析。2.两则消息的内容是否重复？第二课时新闻点评关请你就这两则消息（或其中一则）从写法和语言的角度进行评价，尝试做一名新闻评论员。【活动一：析写法】人民解放军百

5、万大军横渡长江主体部分三路军中为什么详写东路军？为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？【活动二：品语言】1.下面句子中加点的词语删掉好不好？为什么？（1）英勇的人民解放军二十一日已有木匏三十万人渡过长江。（2）人民解放军百万大军横渡长江。（3）西起九江（不畲），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。（4）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。2.阅读下面句子，品析其中的动词和副词。然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我弓（已经）歼灭及击溃一切抵抗之敌，点领（控制）扬中、镇江、江阴靖（各）县的广大地区，并荐制（占领）江阴要塞，m（切断）长江。我军前锋

6、,业弓（已经）切斯（封锁）镇江、无锡段铁路线。（1）句子中的加点词的动词能不能换用用括号里的词？为什么？（2）句子中的加点的副词和形容词能不能换用括号里的词？为什么？新闻播报关在学完成两则消息后，准备对两则消息进行播报，尝试做一次播音员。【活动一：寻“我”】从两则消息中寻找有“我”字出现的句子。说说“我”这个词的作用。【活动二：悟“我”】1.比较下面两组句子中，体会作者的情感不同。第一组：A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。B.我军万船齐放，直取对岸。第二组：.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。B.结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。2.毛主席之伟大，不仅在于他是思想家革命家，而在于他能够横槊赋诗的大才子。你知道哪些毛泽东的诗词?你从中读出了怎样的毛泽东？【活动三:读“我”请用恰当的语调、语速、节奏播报这两则消息。新闻写作关近日，学校举行了开学典礼，请你对此新闻进行采编，写一则300字左右的消息报道此新闻。注意“六要素”“五部分”“三特点”，注意客观叙述，表达出自己的态度。反思案一本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。