示范幼儿园中班科学教案教学设计：纸是大力士.docx

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1、示范幼儿园中班科学教案教学设计：纸是大力士中班科学活动：纸是大力士来源：在平试验幼儿园杜金兰【设计意图】我执教的是中班科学活动纸是大力士，这个活动来自主题七好玩的纸的次主题会变花样的纸。纸不仅是幼儿生活的伙伴，也是幼儿嬉戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不行缺少的角色。今日我将带领孩子们与纸绽开一系列互动，了解纸可承重的特性，使孩子情愿动手操作，并对试验感爱好。整个活动分三个环节。第一个环节，组织幼儿谈话，以纸的作用引出课题。其次个环节，让孩子操作试验，感知白纸与卡纸有不同的承重性。在做一做，说一说中查找缘由，提升孩子的阅历，纸的厚薄不一样，力气就不一样，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气

2、就越小，并运用图示、数字做以记录。第三个环节，引导孩子想方法将刚才力气小的白纸变一变外形，并操作试验，在探究的过程中引导孩子发觉白纸也能变成大力士。通过做一做，说一说，引导孩子感知同一种纸的外形发生变化，力气也发生变化，并且纸的弯距越多，力气越大。最终出示报纸、皱纹纸等激发幼儿连续动手操作、探究让纸的力气变大的深厚爱好，这是本次活动的阅历扩展，我将它设计为活动的延长部分。【活动目标】1、了解纸可承重的特性。2、情愿动手操作，对试验感爱好。【活动预备】白纸、卡纸每人一张，桥墩每人两个。【活动过程】一、谈话：“纸的作用”引出课题：老师出示一张白纸。老师：“小伴侣，老师给你们看一样东西，你们以前熟悉

3、它吗？”（提问：这是什么纸？你还知道有什么纸？这些纸有什么作用？纸有力气吗？你们还知道什么纸力气大吗？）二、操作试验，感知纸的厚薄不同，承重不同。1、老师出示两种纸。”今日老师就给小伴侣们带来两种纸，来，看一看摸一摸，这是什么纸？“（硬白纸）这又是什么纸？（卡纸、白纸）老师：“好！今日呀，我们就让它们两个比一比，看谁的力气最大，谁才是大力士？怎么比呢？用纸搭一座桥，在它上面放积木,谁身上放的积木多，又不塌下来，谁的力气就最大，谁就是大力士！留意了放积木的时候要一个一个轻轻地放在中间，试的时候要一张一张的试，卡纸和白纸都要试一试。开头了，孩子们！好!到后面找你们的玩具试一试J2、孩子试验，老师指

4、导。老师：“好了孩子们，把你们的卡纸放到中间，到老师这里来,真棒真乖！看！老师已经坐好了，你们也快点坐好！3 .记录总结。老师：“小伴侣们想一想，你们刚才做的卡纸和白纸，谁的力气大？谁是大力士？你是怎么看出来的？那咱们一起试一试好比好？老师放积木你们给老师数着！白纸放几个？记一记用数字表示）老师：“卡纸放几个？”记一记：.老师：“白纸和卡纸谁的力气大？为什么卡纸上面放的积木多？”老师：“奥，原来呀，纸是有力气的，它们的厚薄不一样，力气就不一样大，纸越厚，力气就越大，纸越薄，力气就越小。三、操作感知、纸的外形不一样，力气也不一样：1、老师：“孩子们你们看，现在白纸的力气小，假如我们把白纸折一折，

5、变一变，如：把白纸对折一次或两次或变成扇子外形,（边说边演示）那么它的力气会有有变化吗？会变大还是会变小呢？这张白纸会不会也变成大力士呢？找一张白纸试一试好不好？“（孩子操作）4 .孩子试验，老师指导。老师：“好了孩子们到老师这里来，做好了！（提问：纸的外形变了以后，它的力气变了吗？怎样做的？”5 .记录总结。老师：“这是老师折好的白纸，咱们一起试一试，记录以下，好吗？”折一次.折两次折扇子外形.老师：“小伴侣们你们发觉了什么？谁才是大力士呢？”原来纸折的越多，力气就越大J【活动延长】老师小结：“孩子们你们真棒！你们把白纸也变成了大力士，那其它的纸如报纸、皱纹纸它们的力气大不大呢？怎样把它们变成大力士呢？你们想不想试一试？可是由于时间的关系，咱们只能进行到这里了，我们以后再试一试好不好？”