示范幼儿园中班社会教案设计：去救小动物.docx

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1、示范幼儿园中班社会教案设计：去救小动物去救小动物活动情境“你晚上一个人睡在一间小房间吗？”每每问及幼儿这个问题,许多幼儿的头都会摇得像波浪鼓似的。是呀，在很多幼儿的心目中，黑房间多可怕呀，或许有妖怪，有大灰狼。幼儿的生活阅历贫乏，认知水平低，平常爱听的童话故事里就常常有妖怪、大灰狼的角色，再加上一些成人不正确的恐吓，如“不听话就把你关到黑房子里去”等等缘由，幼儿怕黑也就不惊奇了。嬉戏是幼儿宠爱的活动。去救小动物这个嬉戏就是关心幼儿正确熟悉黑，并能用各种方法去克服怕黑的心理障碍，培育自己在困难面前能用迁移、变通的方法关心自己克服困难的力量，培育创新力量。活动过程一.材料小山洞、与幼儿人数相等的动

2、物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只，音乐磁带一盒。二.过程（一）以嬉戏的口吻和形式导入活动1 .老师：“小猫们，今日妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！（伴随蝴蝶花的音乐，幼儿做律动进入场景）2 .老师：“草地上真舒适，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，妈妈给你们讲一个故事J3 .故事：从前，有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到漂亮的鲜花，美丽的蝴碟可快乐了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，结果找不着妈妈啦。天慢慢地黑了，小兔找不着妈妈多难过呀，它大声地喊：“妈妈，妈妈（二）营救小动物，鼓舞幼儿不怕黑1 .发觉状况通过小动物的呼救声及老师对黑洞内发生状况的描

3、述，让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）老师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，你们千万别动，妈妈去看看。（2）老师渐渐走到山洞口，认真往山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进去，怎么办呢？里面究竟发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里究竟是谁在哭呀？小猫们，你们谁情愿帮妈妈进去看看J2 .鼓舞幼儿克服怕黑心理，英勇地钻进山洞（1）请胆大的幼儿做示范（34人），并说说自己可怕不可怕，以及自己是怎样克服可怕的(2)交谈，了解可怕的幼儿的心理

4、状况，老师对他们进行疏导争论：怎么样才能让自己不可怕呢？归纳如下方法：a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛慢慢习惯了黑再渐渐走进去，一边走，一边摸，就不会摔跤，也不会可怕。b.进去的时候想想兴奋的事，一边走，一边唱唱歌，就不会可怕。C.你就想里面的小动物多可怜，我肯定要关心它，其它什么也别想，就不会可怕了。d.里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，渐渐走，就不会出危急，这们也不会可怕。(3)请情愿去救小动物的幼儿一个一个爬进山洞，每人只救一个小动物。(4)老师对还不敢进去的幼儿再次进行疏导，启发他们找上好伴侣一同进去救小动物。(5)请胆子特殊小的幼儿借助一些器具(如木棍、玩具刀、手电筒等)和好伴侣一同进山洞。(6)老师亲亲每一个救小动物的幼儿，夸奖他们是英勇的孩子。活动收获一、老师关心幼儿总结幼儿在活动中所尝试的各种克服怕黑的方法，使幼儿明白我们无论遇到什么样的困难，都会有许多克服困难的方法，鼓舞幼儿平常要乐观动脑。二、鼓舞幼儿努力养成自己独睡的习惯老师：“现在，老师要问你们一个问题，哪些小伴侣在家是和爸爸妈妈睡在一个房间的？为什么不一个人睡？老师：“今日，我们知道了，黑房间里并没有什么可怕的东西，我们有各种方法战胜黑暗。你们以后敢不敢一个人睡觉啦？敢的小伴侣把手举起来！”活动延长设置英勇者评比栏，给每天独睡的幼儿贴一朵小红花。