知青文化的社会基础及其现实意义.docx
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1、知青文化的社会基础及其现实意义知青文化研究的社会基口镇江市知青文化研究会研究知青文化有其深厚的社会基础和强烈的社会诉求知青产生于特定时代,上山下乡运动早已成为历史.但所谓“知青情结”不仅在老知青身上没有消失,而且呈现出以下特点:1,知青作为上山下乡运动的实践者,希望自己付出青春的实践被社会予以认可,而不应是“被遗忘的代丫荒废的一代迷惘的一代”,”边缘化的一代”.但大家更多的是从人生历程的角度评价知青的经历.刻意淡化了知青上山下乡运动的政治色彩.2,上山下乡运动给知青群体带来了一些不公甚至创伤,不少老知青仍生活在困难之中.但和谐社会的提出.知青们也体现了大度和包容,大家更多的是从积极意义上去思考
2、上山下乡运动.3,随着市场经济的发展,我们的社会出现一系列的社会关注点.比如,青少年成长问题,人与人关系问题,人与自然界关系问题,社会主义价值观问题,城乡差别问题等等,大家认为从知青的经历中可以看到更多的积极元素,知青的文化和知青的精神有很多的积极的现实意义.因此要研究知青文化是如何产生的,要探讨一知青文化的构成元素和知青精神的丰富内涵文化是一种历史现象,而任何特定文化的产生,都必然有它的传承,碰撞,交融和创新.知青文化作为中国历史.甚至世界历史上所特有的一种独一无二的镇江社会科学2011年文化现象,当然也是如此.知青文化的产生和J以下的构成元素:1,城市文化与农村文化的交融.毋庸讳言多年前,
3、中国城市的发展水平并不高,但相对:闭塞和落后的农村,城市文明的程度毕竟要j多.当大批的城市知识青年涌入农村,城市人I观念,城市人的行为习惯,象清风一样,不可避:透进农村的文化之中.同时,农村人的思维观:为习惯也有时是潜移默化,有时是直接碰撞,:拒地影响着千千万万的城市知识青年.这里J意去比较去评价两种文化的高低优劣,事实上们看到一部分农民,特别是农村青年生活习惯i改变.举止言行更为文明,而城市知识青年也j了浮燥,少了夸夸其谈,少了骄娇之气,多了一实.多了一点沉稳,多了一点吃苦耐劳的精神,知道.城市和农村这两种文化已经在交融汇合是大批知识青年补充到农村中小学教师队伍亡F农村青少年的影响是无论如何
4、也不能忽略的.我们还应该看到,两种文化的负面因素也不可i影响着双方2,学校与社会的结合.广大知识青年因”支初步接触了社会,但仍然以学校为主.学校虽的一部分.但毕竟相对封闭,相对单纯.青年学了“文革”停课),在学校受到的是正规的,正统f教育和思想教育,加上年纪尚小,对社会的复杂元性,艰巨性认识明显不足.当暴风骤雨般的一乡运动把他们推向了农村,便开始了主动的或是被动的适应社会的过程.客观地说,广大知j镇江社会科学2011年第1期校里的确也学到了一些书面知识(当然是很浅显的)有了一定的识别事理和分析问题的能力,也许还有一点好高鹫远的豪气.但是一旦踏上社会,特别是到了当时还相当落后的农村.整天进行艰苦
5、的劳动,面对自己非常陌生的农民,一时间,真的有些无所适从.随着时间的推移,他们曾经受过的教育,他们所学过的文化知识,他们对未知事物的敏感和接受能力便逐步显示出优势来,在农村的各项工作中崭露头角,逐渐适应了社会,成为当时农村建设的生力军.成为各方面的骨干力量.3,理想和现实的冲撞.广大知识青年当年一腔热血,满怀豪情,响应号召,义无反顾地奔向农村,充满理想主义色彩地认为,在广阔天地里一定可以大有作为.但现实的残酷,撕碎了不少人的理想.无休止的艰苦劳动,贫乏无味的物质,精神生活.想改变现状而又无能为力的焦灼感.让一些人一度陷入迷惘之中,甚至心灰意冷,消沉颓废.但是,更多的人在现实中警醒过来,他们在理
6、想和现实的巨大差距和冲撞中,反省了自己过去思想的幼稚和理想的空泛,逐步成熟起来,形成了既能面对现实,适应现实,又不满现状,力求改变;既能从容面对落后的环境,艰苦的劳动,又善于学习,勤于思考,穷且益坚,不坠青云之志的知青特质.这是知青文化的重要组成部分,是知青文化的核心所在.因此.无论在上山下乡接受“再教育”时代,还是在改革开放,创建和谐社会的时代,知青一代人都在以一种”为国分忧,艰苦奋斗,甘于奉献,执着进取”的精神,强烈的社会责任感和坚韧,执着的行动,来实现着自己的人生价值.那一种无论背负怎样的不幸也绝不向命运低头的人格品德;那一种与祖国同呼吸共命运,与乡村人民共同承受苦难的情怀情结永远是我们
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- 知青 文化 社会 基础 及其 现实意义
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