某某信息咨询中心人力资源期刊.docx
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1、某某信息咨询中心人力资源期刊HumanResources2009年第113期3月30日一4月13日培训进展绩效考核人资管理员工关系招腾选拔薪酬福利人力费谏本期要目快速进入点击页码K每期欣赏与您共读U3【培训进展】5现代企业为何离不开培训5论培训师的培训效果7让企业培训来得更有效8【绩效考核】9如何解决绩效管理中的“表格依靠症”9绩效管理的“八大误区”11企业亟待建立科学的绩效考核体系12HR:企业绩效管理应用实践的几大误区14企业绩效考核加剧:人人自危15【人资管理】17做HR真冤17喜欢加班不是好员工18职称在企业中的激励作用19跳槽最失败的四种类型20HR管理要战略化20团队以什么为中心2
2、1人力资源管理之任职资格体系构建22人力资源管理中的需求辨析23企业转型:再造人力资源管理24人力资源规划不可忽视的五个关键点25战略人力资源管理,制造企业新竞争力27提防人员配置陷入成本怪圈28新增岗位的效益与必要性的评估30人力资源工作者的三层境地31【员工关系】32裁员幸存者工作心理及其组织干预32【招聘选拔】35招聘时如何观察人?35企业招聘:匹配的技术与识人的艺术36如何招到“合拍”的员工?38【薪酬福利】39加薪:包容一切的爱39如何利用薪酬制度有效留住核心员工40设计薪酬需灵活多变41加薪的尴尬与策略42另眼看密薪制44热议:中国实现四天半工作制45高管限薪的道与德46R劳动与法
3、X48大学生:用人单位你能够拒绝我但请尊重我48珠宝厂血案背后的思考49北京社保缴费基数上调404元50员工被炒申请劳动仲裁公司“代”其续签合同被识破51做好劳动争议预防与调解工作之管见51标准工作时间之外的劳动是否均应认定为加班?52大学生:用人单位你能够拒绝我但请尊重我54金融危机中员工还能否福利旅游?55K每期欣赏与您共读U好猎者齐国有一个喜欢打猎的人,花费许多时间去打猎,结果却是一无所获,回家之后觉得愧对家人,出门又觉得对不起邻里好友,他认真琢磨为何自己老是猎不到猎物,最后才明白是由于猎狗不好,但是由于家穷没办法得到好的猎狗,因此他想回到自己田里努力耕种,有收获之后便可买一只好的猎犬,
4、等到有一只好猎犬时,便容易捕获野兽,达成自己成为一个好猎人的心愿。“工欲善其事,必先利其器二但是应该具备什么器具,才能善其事呢?这可能是更重要的课题。很多企业,员工每天辛苦忙到晚,领导者也是天天加班又加班,惋惜效益就是上不去?为什么?基础建设没打好,员工技能低,管理制度不完善等等,都可能是根源所在。全心投入事业经营的企业家唯有不断反复思考这个问题,摸索出答案,最后方能成功。为了达到目标,暂时走一走与理想背弛的路,有的时候却正是智慧的表现。启示:员工要想“善其事”,务必“利其器”,而这所谓“器”就是自己的专业知识与处事能力;而作为领导者就需要有长远的眼光与作为伯乐的气质,俗话说“千里马常有,而伯
5、乐不常有”,表达出了作为领导者的鉴别并重用用人才的可贵。树上还有几只鸟某日,老师在课堂上想测测一个学生的智商怎么样,就问他:“树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?”看到这里,我心里偷着一乐,答案不就是“一只都不剩吗?”这样的问题太简单了,就连现在的小学生都能答出来,由于在很多书上与电台的互动节目中都有这样的脑筋急转弯的题,再普通只是了。但故事中是如何回答的呢?学生反问:“是无声手枪吗?”“不“枪声有多大?”“801Oo分贝“那就是说会振得耳朵疼?”“是“在这个城市里打鸟犯不犯法?”“不犯J“您确定那只鸟确实被打死了?”“确定J老师已经不耐烦了,“拜托,你告诉我还剩几只就行了,0K?”wOK,
6、树上的鸟里是否具有聋子?”“没有J“是否具有关在笼子里的?”“没有J“边上还是否具有其它的树,树上还是否具有其它鸟?”“没有J“是否具有残疾或者饿得飞不动的鸟?”“没有J“算不算怀在肚子里的小鸟?”“不算J“打鸟人的眼是否具有花?保证是十只?”“没有花,就十只。”老师已经满头大汗,且下课铃响了,但学生还在问:“是否具有傻到不怕死的鸟?”“都怕死。”“会不可能一枪打死两只?”“不可能“所有的鸟都能够自由活动吗?”“完全能够J“假如您的回答没有骗人J学生满怀信心地说,“打死的鸟要是挂在树上没有掉下来,那么就剩一只;假如掉下来,就一只不剩J看到这里,我感到很震惊,故事中那位学生在处理问题时的严密思维
7、是值得我们学习的。就这样一个简单的问题,“他”居然能提出14个问题来推理自己的答案,思维十分活跃,这是我不管如何都想不到的,同时也为自己在一见到问题时的鲁莽与幼稚而感到羞愧。在我们的日常工作中,有的时候确实存在一见到问题就简单处理的现象,没有多想几个“为什么?”也没有将与这一问题有关联的其它条件都考虑进去,这样处理问题往往不能达到满意的效果。有的时候一个问题的答案不是一元的,而是多元的,与其存在的客观条件息息有关,这就要求我们应避免思维的简单化。故事中那位学生在处理问题时,采取了排除法,在排除了其它可能性后,得出了最准确、最圆满的答案。启示:在实际工作中,假如我们能够避免思维上的直线式与习惯性
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