班主任论坛发言稿---如何管理好自修课.docx

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1、如何管理好自修课张玉明接到赵主任的任务，让我谈一谈如何管理好自修课。在那么多优秀的班主任面前谈论这个问题，我觉得很惶恐。下面讲的这些是我个人的观点以及我在原学校江苏省淮阴中学和江苏省江阴高级中学和现在的方山县高级中学担任班主任的一些个人粗浅的做法，权当抛破引玉,如有不当之处，欢迎大家指正。首先我觉得如何管理好自修课，不仅仅是自修课本身的问题，也跟班级的整个管理系统密不可分。苏轼有诗云：若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？班级的自修课管理和整个班级的班风、班纪、学风是息息相关的。它和我们班级管理中的课堂管理，课间操管理，午休管理,集会管理，就餐管理和静堂管理等都息息相关。班级的整体管理如果好了，自修

2、课的管理自然而然也就好了。所以，作为一个班主任我会注意班级管理的点点滴滴、方方面面。第二，要培养出一支优秀的，有责任心的值日班长队伍，以解放班主任。这样就要涉及到对值日班长队伍的选拔以及培训I。没有哪个孩子天生就会做班干部的，能力是可以后天培养的。在以前学校做班主任的时候,一开始教的是重点班。有一年,下一个年级升到新高三的时候，重点班的班主任都跟上来了，于是我就接普通班最差的一个班。然后就连续许多年一直担任升上来的普通班最差的一个班。往往会听到有些前任班主任介绍说，这个班没有做班干部的料子，实在挑不出来。然而在我接管后短暂的一段时间之内，班级会涌现一大批优秀的管理人才。我并不觉得班级没有班干部

3、的料子，反而觉得管理岗位不够用，反而苦恼那么多优秀的管理人才安排不了。这时候我会创新地搞出一些新的岗位出来，来安排这些优秀的学生,以做到人尽其用，发挥他们的各自才能。一个班级几十个学生，总归会有一部分正直的，有责任心的，有能力的人。我们只要善于挖掘，总归会发现人才的。挖掘出来之后要培训上岗，培训上岗之后还要经常跟踪指导，不断提高他们的管理能力，这样我们作为班主任就不必整天为这种谁自修课上讲话嬉笑，谁下位置，谁乱扔东西等事情而纠缠。这样可以省出很多精力找学生谈心谈话了。在我担任班主任期间，我一直都没有选择坐在教室看管学生自修的这种方式，因为这样做会让他们养成一种依赖心理。你在，他们就安静。你若不

4、在，他们便会觉得解脱，把压抑已久的天性释放出来，甚至有的班主任前脚刚走，后面的学生就开始骚动起来。第三，个人觉得用以黑治黑、以暴制暴的自修课管理方式是不可取的。每个班级都会有这样的学生，他们调皮捣蛋、经常违纪、性格强势、天不怕地不怕，而且在班级学生当中有一定的影响力。有的班主任喜欢用这样的孩子去管自修课的纪律，认为他们能够镇得住那些不自觉的学生，从而达到自修课安静有序的状态。采用这种方式去管理班级的纪律，既不可取也是不可能成功的，因为邪不压正。更糟糕的是，长此以往，班级会形成邪气占上风，严重影响班级的班风学风。第四，利用好班会课这个主阵地。一开始的时候要与孩子们探讨自修课的各种规章制度，各种违

5、纪的情况以及危害，以及如何避免，犯了错误以后的处罚条例。后期的班会课还要经常点评自修课的各种情况，表扬与批评要并举。我的每一节班会课时间都不够用，但是如果不是班会课的时间，除非学校安排的紧急事情，我尽量不去打扰学生的自修。我在以前学校的时候经常接全校纪律最差升高三的班，但是过了短暂的一段时间之后，它就会变成全校纪律最好的班。这一切不是从天上掉下来的，这里面也包含了很多背后辛苦的脑力劳动甚至体力劳动。这一切别人不知道，自己心里面是最有数自己到底付出了多少。第五，巡查班级自修课的时候，建议不要太有规律。我对班级自修课纪律的巡视没有任何规律，学生也不知道我什么时候会出现在前后门口，这样他们在任何时候

6、都不敢轻举妄动，他们以为我最不会出现的时候我反倒会出现在他们眼前。第六，不要过分依赖监控。监控和老师的真人经常出现并监管还是有区别的，监控更大的作用体现在：当你真的有事必须长时间离开的时候，能够有效地了解班级的动态。而且我很少甚至一次也没有在监控里面对全班发表指令，因为这样做也会引起负面作用。本来学生正在做作业，你冷不防来句指令，所有同学的注意力就会被你打扰，学生可能反而会因此引起骚动，甚至于全班哄笑。第七，一旦发现了违纪行为，不能觉得这是小事，无所谓。不好的班纪班风都是由点到面、由个体到集体而逐步形成的。一个人的违纪被侥幸逃脱了会影响并且传染给其他人。一个人的违纪是个案，但发展到一群人的违纪

7、就是风气了。当整个班级形成不好风气的时候，再去管理起来就麻烦了0第八，在表扬和批评自修课的各种现象时，在处理自修课出现的各种违纪时，我力求做到公平公正。家境好的和家境贫寒的同学一个样，班长和普通同学一个样，自己比较欣赏的学生和不太欣赏的同学一个样。这一点很重要。这是我多年做班主任一直坚持的底线。如果能够做到这一点，班主任发布指令的时候，就可以一声喊到底，说什么学生都肯听。如果我们做不到这一点，我们作为班主任的说教的效果，可能要大大打上折扣，因为班上有几十双眼睛在盯着我们。这样就不可能形成一个优秀的自修课环境和优秀的班风学风。第九，在表扬和批评自修课的各种现象时，我力求做到赏罚分明，功是功过是过

8、。我们这个班虽然是创新班，但是其他班会出现的问题，我们班一样会出现。一开始不治理好，它照样会是一个乱班。记得高一一开始的时候就出现过自修课和副科上课期间几个男生不上课，偷偷去操场上打篮球。课间有同学在教室打扑克，追逐打闹，扔粉笔头，扔纸飞机，一有空就打开教学电脑看电影电视。晚上回到宿舍熄灯以后聚众吹牛，嬉笑打闹，有的宿舍还集体吃火锅。一开始的时候，无论什么现象，你能想到的，你想不到的，它都会发生。自修课上也不例外。交头接耳，嘻笑打闹，互扔东西，阴阳怪气惹别人笑，自修课堂进进出出，想什么时候上厕所就什么时候上厕所。这些现象都存在。自修课上违纪无小事。一件事情都不能放过0处理自修课堂违纪的时候，我

9、有时做到道是有情却无情，有时做到道是无情却有情。有的同学自修课刚违纪被我批评过，吃中饭和晚饭的时候，我到教室去巡查，发现他身体不舒服,不能到食堂去吃饭，我会把我自己买的最好吃的零食全部拿过去给他吃，我会把我自己的自备药，整盒整盒拿给他们吃。高一上学期的时候，班上有个女生平常表现还是很不错的，我也比较欣赏，但是有一次考试时夹带，尽管她作弊未遂，也没有被监考老师发现，但是事后还是被我查出来了。于是被我勒令回家反思两天。事后不久，有一次下午课后放长假，我放学到教室巡查的时候，发现她一个人待在教室。她说家里面告诉她要晚上九点半才能接她回离石的家。问明情况之后，我把自己最好吃的零食都拿给她当晚饭吃。考虑

10、到晚上全校漆黑一片，只有他一个女孩待在教室不大安全。我在办公室陪护他一个晚上直到晚上九点半家长来接。第十，班级学生的座位，最好尽量拉开，这有利于形成安静的自修课氛围。座位还要动态调整。无论你怎么排座位，坐在附近的同学，时间久了，有的相邻的同学之间会很投机投合。学生群体当中也有个特点，优秀的同学喜欢和优秀的同学来往，而表现差的也会与表现差的一见如故，相见恨晚。前者就相当于金风玉露一相逢，便胜却人间无数。强强结合，有利于带动优秀的班风学风，而后者相当于苍蝇老鼠一相逢，便搞得乌烟瘴气，鸡犬不宁。他们讲话嬉笑，互动打闹，给整个班级的自修课风气带来很大的负面影响。一旦发现这样的同学就要将他们的位置调开，否则他们的负能量会使星星之火可以燎原。以上是我平时在自修课管理方面的一些粗浅的认识和做法，不当之处，请大家批评指正。我的发言到此结束。谢谢大家。