牛顿第一定律教学设计.docx

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1、牛顿第一定律教学设计一、学习目标：1 .理解牛顿第一定律的内容和意义，知道亚里士多德的观点2 .知道伽利略理想实验及推理方法。3 .明确惯性的概念，知道惯性是物体的固有属性。二、学习要点：1 .牛顿第一定律的理解。2 .惯性概念的理解及利用惯性解释有关的现象。三、课程精讲：实验演示一：演示实验：在讲台上放一辆小车，使它处于静止状态。二思考1：怎样才能让小车运动起来呢？苏志“77T-要用力去推它、或者思考2：从这个例子很容易得到：物体要运动，需要对它施加力的作用，那么力和运动之间关系如何呢？本节课来探究这个问题。实验演示二：【实验演示】毛巾表面（如图）让一个小车从斜面上滑下，斜面末端分别放毛巾、

2、木板和玻璃板，让学生仔细观察实验现象。（一）伽利略理想斜面实验：理想实验：小结：伽利略的理想斜面实验虽然是想象中的实验，但这个实验反映J种物理思想，它是建立在可靠的事实基础之上的。以事实为依据，以抽象为指导，抓住主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示了自然规律。题型1：伽利略理想斜面实验的理解：例1、关于伽利略理想实验，以下说法中正确的是（）。A.完全是理想的，没有事实为基础B,是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反映自然规律C.无须事实基础，只是理想推理D.以上说法都不对变式1:理想实验有时能更深刻地反映自然规律。伽利略设想了一个理想实验，如图所示的斜面实验，其中有一个是实验事实，其余是推

3、论。减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来的高度。两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动。请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列（只要填写序号即可）。在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论。下列关于事实和推论的分类正确的是（）。A.是事实，是推论B.是事实，是推论C.是事实，是推论D.是事实，是推论（二）牛顿第一定律内容及理解：1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种运动状态

4、为止。2、如何理解牛顿第一定律：（1）明确了惯性的概念（2）确定了力的含义（3）定性揭示了力和运动的关系题型2：牛顿第一定律的理解问题：例2、关于力与运动，下列说法中正确的是（）A.静止的物体或匀速直线运动的物体一定不受任何外力作用B.当物体的速度等于零时，物体一定处于平衡状态C.当物体的运动状态改变时，物体一定受到外力作用D.物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向变式2：以下各说法中正确的是（）A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物体的运动规律B.不受外力作用时，物体的运动状态保持不变是由于物体具有惯性C.在水平地面上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果D.物体运动

5、状态发生变化时，物体必定受到外力的作用变式3：一个小球静止在列车车厢的水平桌面上，不计摩擦，当列车由静止状态突然启动时，小球将会向后运动,而小球并没有受到水平外力的作用,这是否与牛顿第一定律相矛盾？（三）惯性与质量：L演示：如图所示，一个玻璃杯内盛半杯水，上面盖一块塑料板，板上TX放一只鸡蛋，用小棒猛击塑料板，塑料板离杯飞出，鸡蛋却稳稳地落入杯W/中。k/这个实验说明了什么问题？演示：如图甲所示，小车上放置一个带轮的木块，使带轮木块与小车一起向右运动。当小车被挡板制动时，观察会出现什么现象？演示：如图乙所示，小车上竖直放置一个木块，让木块随小车沿着桌面向右运动，当小车被挡板制动时，车上的木块向

6、右倾倒。1.惯性：物体保持这种原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。说明：（1）惯性是物体的固有属性（2）惯性与是否受力无关，与速度大小无关（3）惯性与运动状态无关2.对于质量的理解：从物质角度理解：质量为物体所含物质的多少。从惯性角度理解：质量是决定物体惯性大小的唯一因素。题型3：惯性概念的理解及利用惯性解释有关现象：例3、下列叙述中正确的是（）。A,只有静止或做匀速直线运动的物体才有惯性B.做变速运动的物体没有惯性C.力是改变惯性的原因D.物体在任何情况下都具有惯性变式4：下列说法正确的是（）。A.掷出的铅球速度不大，所以其惯性很小，可以用手去接B.用力打出乒乓球速度很大，因此其惯

7、性很大，不能用手去接C.相同的两辆车，速度大的比速度小的难以停下，是因为速度大的车惯性大D.相同的两辆车，速度大的比速度小的难以停下，是因为速度大的车状态变化大变式5：如图所示，在一辆表面光滑且足够长的小车上，有质量为m和m2的两个小球（m1m2）,两小球原来随车一起运动。当车突然停止时，若不考虑其他阻力，则两个小球（）。A. 一定相碰B. 一定不相碰C,不一定相碰D.无法确定变式6：如图所示（俯视图），以速度V匀速行驶的列车车厢内有一光滑水平桌面，桌面上的A处有一小球。若车厢中的旅客突然发现小球沿图中虚线由A向B运动。则由此可判A.减速行驶,向南转弯B.减速行驶，向北转弯C.加速行驶，向南转

8、弯D.加速行驶，向北转弯北南四、知识提炼导图：，规律的揭示：伽利4的理想实舲牛第一定律规律的发述：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这钟状态为止.也叫惯，法定律境金：物体本身固有的维持原来运动状态不变的属，泾，与运动状态无关，质量是惯佐大小的唯一量度偿发现：不殳外力叶，发现为保持原来的运动状刍不变；受外力时，表现为改变运动扰态的或另程度章义：明确了力的概念，指出了力是物体运动状与发生改变的原因，即力是产生加速度的原因五、目标期望：通过本节课的学习，希望同学们能够深刻理解牛顿第一定律的含义，特别是伽利略理想斜面实验所展示的物理思想，在此基础上进一步强化对于惯性概念的理解并能解释相关的现象。