滨州学院中国教育史期末复习题及参考答案.docx

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1、2023年下学期中国教育史（考试课）复习资料一、简答题1 .科举制度的特点是什么？对中国古代社会的作用是什么？（1分）答案：科举制度是中国古代的一种选拔官员的方法，其主要特点是通过考试来选拔人才，并不受籍贯、家庭背景等因素影响。科举制度在中国历史上持续了一千多年，对中国古代社会起到了重要的作用，推动了儒家思想的传播和普及，促进了社会的稳定和发展。2 .新中国成立后，我国教育体制发生了哪些变革？（1分）答案：新中国成立后，我国教育体制经历了多次重大变革：普及教育：新中国致力于普及基础教育，推动全民接受教育。实施义务教育制度，加强农村和贫困地区教育发展，以及推动九年义务教育的普及。优先发展高等教育

2、：新中国高度重视高等教育的发展，建立了一批综合性大学和专业学院,提升了高等教育的水平和规模。此外，兴办新的专科学校，培养各类专门人才。教育改革与创新：推行社会主义教育方针，注重培养社会主义事业建设需要的各类人才。进行了多次教育改革，如废除科举制度，改革课程设置，推进综合素质教育，发展职业教育等。学术研究和科技创新：鼓励学术研究和科技创新，设立科研机构，培养科研人才。推动自然科学和社会科学的发展，加强科研成果的转化和应用。全面发展教育：加强特殊教育、职业教育、继续教育等领域的发展。注重培养全面发展的人才，促进多元化的教育体系建设。这些变革使得我国教育体制从一个相对封闭的传统体制逐渐转变为一个注重

3、普及与优质并重、面向未来的现代教育体制。3 .什么是“四书五经”？（1分）答案：“四书五经”是中国古代的经典读物，其中包括大学、中庸、论语、孟子等“四书”，以及诗经、尚书、礼记、周易和春秋等“五经，4 .什么是“新课程改革”？它有什么意义？（1分）答案：”新课程改革是指对学校教育课程进行全面改革和调整的过程。它旨在适应时代发展的需求，提升学生综合素质，培养具有创新能力、实践能力和批判思维的人才。新课程改革的意义体现在以下几个方面：1.适应社会发展需求：随着社会的不断进步和变化，传统课程可能无法满足现代社会对人才的需求。通过新课程改革，可以更好地培养学生的综合素质，使其适应当代社会的要求。2.强

4、调学生主体性与能力培养：新课程强调学生的主体性，注重培养学生的自主学习能力、创新能力和问题解决能力，使学生成为积极的学习者和思考者。3 .提升教育质量与公平性：新课程改革致力于提高教育质量和公平性，通过多元评价、个性化教学等手段，关注每个学生的发展潜力，减少对学生的歧视和压力，促进每个学生的全面发展。4 .加强核心素养培养：新课程注重培养学生的核心素养，包括语言表达能力、数理思维能力、信息技术能力、人文素养等，以适应全球化时代的挑战和竞争。总之，”新课程改革旨在推动教育模式的转变，从以知识传授为主向以学生为中心、以能力培养为重点的教育方式转变，以培养全面发展的人才，适应社会发展的需求。5 .什

5、么是儒家教育？它对中国教育史有何影响？（1分）答案：儒家教育是中国传统文化中的一种教育思想和方法。它以儒家经典为核心，强调道德、礼仪等方面的教育，并提倡实践、实用的教学方式。儒家教育在中国教育史上产生了深远的影响，推动了儒学经典的传承和普及，并培养了大量的文化精英。6 .科举制度是什么？它对中国教育史有何影响？（1分）答案：科举制度是中国古代的一种选拔官员和士人的考试制度。该制度起源于隋朝，最早在唐朝正式确立，并在宋、元、明、清等朝代延续使用。科举制度对中国教育史产生了深远影响。首先，它使得教育成为社会流动和晋升的重要途径。通过参加科举考试，不论出身贫寒还是富裕，都有机会获得功名地位。这一特点

6、使得中国教育注重了文化知识的传承和学习，培养了大量的优秀人才，促进了社会的稳定和发展。其次，科举制度推动了中国古代文化的繁荣和发展。由于科举考试主要以经史为基础，因此在备考过程中，人们广泛学习儒家经典和古代文化知识。这促使了古代中国文化的传承和发展，同时也加强了国家统治者对于儒家思想的依赖和推崇。然而，科举制度也存在一些负面影响。首先，它导致了中国教育的僵化。由于科举考试对经典和传统知识的过分重视，教育内容相对固定，缺乏创新和多样性。其次，科举制度也存在很高的社会压力和不公平性。由于考试的竞争激烈和得分规则的局限，只有少数人能够通过考试，大多数学子面临着巨大的竞争压力，同时容易出现贿赂、非正当

7、手段等不正之风。总体来说，科举制度在中国教育史上发挥了重要作用，促进了文化传承和社会流动，但也存在一些问题。随着时代的变迁，科举制度逐渐衰落，并在20世纪初被废止。然而，它对中国教育和文化的影响仍然深远，为后来的教育制度和思想观念奠定了基础。7 .什么是“白话文运动”？它对中国教育史有何影响？（1分）答案：白话文运动，也被称为“文言文与白话文之争”，是20世纪初中国教育领域的一场重要改革运动。这场运动旨在推动以通俗易懂的白话文替代传统的文言文，使教育更贴近人民群众的实际需求。白话文运动对中国教育史产生了深远的影响。首先，它推动了现代汉语的规范化和标准化。通过倡导使用白话文进行教育和文学创作，白

8、话文运动促进了汉语的简化和明晰，使广大人民更容易理解和掌握汉语。其次，白话文运动加速了科学知识的传播和普及。传统的文言文在表达科学概念和现代思想方面相对较难，限制了科学知识的普及。而推崇白话文则使得科学知识能够以更通俗易懂的方式传播，有助于提高人民对科学的认知和参与。此外，白话文运动还鼓励了对个性、情感和现实生活的表达。传统的文言文偏重形式和规范，对于表达真实情感和生活体验有一定限制。而白话文的流行则为文学艺术带来了更多样化和生动性的表达方式，强调个人感受和真实性。然而，白话文运动也引发了一些争议和挑战。一些人担心白话文的普及会削弱对传统文化的传承和理解，甚至导致文化价值的缺失。同时，白话文的

9、推行也需要适应不同地区和族群的口语习惯和特点，避免过度的标准化而导致的语言差异。总体而言，白话文运动促进了汉语的发展和教育改革，提高了教育的普及程度和质量，使教育更加符合当时社会的实际需求。它也为中国现代文学和文化的发展开辟了新的路径。8 .孔子创办的太学是什么？有何意义？（1分）答案：孔子创办的太学，又称为孔子学堂或国子监，是中国古代教育体系中的一所重要学府。它的目的是培养君子和官员，以提供高等教育和思想教育。太学具有以下几个意义：1 .教育普及和传承：太学的建立推动了教育机会的普及。太学不仅向贵族子弟开放，也接纳了平民百姓的子弟。这使得更多人有机会接受教育，并且传承了中华文化和价值观。2

10、.儒家思想的传播：太学以儒家经典为基础，注重对儒家思想的教授和弘扬。孔子认为通过学习儒家经典，可以培养品德、政治才能和修养。太学的存在促进了儒家思想的传播和发展。3 .官员选拔和社会流动：太学是培养官员的重要途径。通过太学教育，学生可以通过考试获得官职。这使得社会上的人才选拔更加公正，增加了社会流动的机会，减缓了社会等级固化的趋势。4 .文化繁荣：太学作为知识的中心，吸引了大量的学者和教师。这些学者在太学中进行学术研究和讨论，推动了文化的繁荣和学术的进步。总体而言，太学的建立为中国古代教育做出了重要贡献。它促进了教育的普及、儒家思想的传播、官员的选拔和社会流动，同时也推动了文化的繁荣和学术的进

11、步。9 .新文化运动对中国教育的影响是什么？（1分）答案：新文化运动是20世纪初期中国知识分子的一场思想解放运动，强调自由、民主、科学、进步的价值观，反对封建主义和旧文化。新文化运动对中国教育的影响是深远的，推动了教育现代化和民族语言文字的发展，促进了新式教育和科学研究的兴起。10 .在中国古代，私塾教育起到了什么作用？（1分）答案：在中国古代，私塾教育是一种常见的教育形式，由知识分子创办并自行管理。私塾教育为广大民众提供了接受基础教育的机会，对中国文化的传承和人才的培养起到了重要的作用。11 .新中国成立后，我国教育事业取得了哪些成就？（1分）答案：新中国成立后，我国教育事业取得了许多重大成

12、就。以下是其中一些主要的成就：1 .实现普及教育：新中国成立初期，我国面临着巨大的教育落后和普及程度低的问题。通过大力推进基础教育普及，建设学校、培养教师等措施，我国成功实现了九年义务教育的普及，并逐步发展到现在的12年义务教育。2 .高等教育的快速发展：新中国成立后，我国高等教育经历了迅速的发展。从最初只有不到10所大学到如今拥有众多高等院校和研究机构，包括一流大学和世界知名的科研机构。高等教育的扩张和提升为培养人才提供了广阔的平台。3 .科学技术的突破与创新：新中国注重科学技术的发展和应用，投入大量资源进行科研和技术创新。在航天、核能、信息技术等领域取得了重大突破和创新，使我国在世界上具备

13、了更强的科技实力。4 .职业教育与技能培训的发展：为适应社会经济发展需要，我国积极发展职业教育和技能培训体系，为各行各业培养了大量的专业技术人才，提高了劳动者的就业能力和生活品质。5 .教育公平和优质教育资源的均衡分配：新中国致力于消除教育的阶级性和地区性差异，加大对农村、贫困地区和少数民族地区的教育投入，提高了教育公平水平。同时，也加强了优质教育资源的均衡分配，促进了教育的整体提升。总之，新中国成立后，我国教育事业在规模、质量和公平方面取得了显著的成就，为培养各个领域的人才做出了重要贡献。12 .什么是“双一流”建设？它的目的是什么？（1分）答案：“双一流”建设是中国教育体系中的一个重要举措

14、，旨在推动高等教育的卓越发展。这一概念首次提出于2015年，被列入国家层面的教育改革和发展计划。“双一流”建设的目的是培养一批具有全球影响力的高水平大学和高水平学科，使其在国际上具备竞争力和影响力。其中，双一流代表着一流大学和“一流学科”的双重目标。一流大学的建设意味着高校整体的综合实力、办学水平和学术声誉达到国际领先水平。它不仅体现在师资力量、科研创新、人才培养等方面，还包括学科布局、学术交流、社会服务等多个方面。一流学科的建设则注重某些特定学科的深度发展和国际影响力。通过加强学科建设、引进优秀学者、开展前沿研究和产业合作，旨在培养一批高质量的人才和推动学科的创新与发展。通过“双一流”建设，

15、中国希望提高高等教育的质量和影响力，培养更多具有国际视野和创新能力的人才，推动科技创新和经济发展。此外，这也有助于提升中国高等教育在国际上的地位和竞争力，增强国家的软实力。需要注意的是，每个学校的“双一流”建设目标和策略可能有所不同，因为每个学校的起点、资源和特色不同。但总体来说，“双一流”建设旨在推动中国高等教育走向国际舞台，并在全球范围内展示中国的学术实力和创新能力。二、单项选择题13 .我国古代四书五经中的大学和中庸是哪位思想家所编写？（1分）A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒答案：A14.1951年，全国政治协商会议决定实行什么教育制度？（1分）A.全民义务教育B.制定基础教育法C.科学立国，教育兴国D.推广普及大众体育答案：A15 .唐代科举制度中，通过进士考试的人才能担任哪种职位？（1分）A.太子少师B.朝议大夫C.侍御史D.武将答案：B16 .儒家思想对我国教育历史产生了深远的影响。下列哪个不是儒家思想的重要内容之一？（1分）A.强调仁爱之心，提倡满足人民需求B.认为天下为公，反对贵族专权C.强调道德修养，提倡自我完善D.重视礼仪答案：A17.中山大学始建于哪一年？（1分）A. 1912年B. 1924年C. 1931年D1952年答案：B18.1985年，我国启动了中小学校本课程改革，旨在增强教师的教学自主权，提高学生的综