湘教版三年级科学下册集体备课第一单元.docx
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1、湘教版三年级科学下册集体备课第一单元控制溶解教学内容本单元安排了“1.能加快溶解吗”“2.能溶解多少”教学目标科学知识点通过观察,描述一定量的不同物质在一定量水中的溶解情况。通过实验,知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素。科学探究提出问题或做出假设,引导制订计划,实验探究,处理信息,分析得出结论。科学态度尊重事实,认真严谨,多方法完成探究任务STSE关注生活中很多有关溶解速度及溶解量的现象和问题;知道使用工具可以更加精确、便利和快捷。(量简、天平)教学重点观察、实验、测量、记录等技能,有依据地提出猜想,制定计划,比较分析和推理等思维方法。教学难点探究影响物质在水中溶解快慢的常见因素
2、,发现一定量的不同物质在-定量水中的溶解情况。为建构“水是-种常见而重要的单一物质这一上位概念。教学准备实验用PPT、实验材料准备。教学时间2课时第一课时教学内容能加快溶解吗教学目标1 .科学知识知道溶解的快慢主要与水温、是否搅拌、以及物体颗粒大小等因素有关。2 .科学探究经历“提出问题一猜想假设一实验证实一获取结论”的科学探究过程。采取控制单个变量的方法进行对比实验(冷水和热水溶解食盐快慢的对比实验,搅拌和不搅拌溶解食盐快慢的对比实验)。3.科学态度、STSE通过对比实验,培养严谨的科学态度、与同学合作的意识,敢于发表自己的意见,也乐于倾听他人的意见。教学重点搅拌和加热能加快物质的溶解教学难
3、点不搅拌和加热也能使物质溶解,但是需要的时间长;溶解是以看不见颗粒。教学准备教师准备:食盐、热水、冷水、烧杯、玻璃棒、冰糖、咖啡、糖。教学课件。学生准备:记录笔、活动手册。教学环节二次备课教学过程(一)教学导入(1)小实验:将糖加入咖啡中,让学生观察糖的溶解。(2)聚焦问题:溶解的快慢与哪些因素相关呢?(二)新课学习1 .温度会影响溶解的快慢吗(1)提出猜想:温度会影响溶解的快慢吗?用对比实验的方法验证猜想。(2)介绍实验材料:两份食盐各1克、100毫升热水和冷水各一杯。(3)小组实验:把两份食盐分别同时倒入热水和冷水中,都不搅拌。观察比较两个烧杯中食盐溶解的快慢。(4)探究讨论:实验的不同条
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