机械制图教案(DOC81页).docx

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1、机械制图教案（DoC81页）【课题】：第一节制图国家标准的基本规定【课型】：理论教学【学时】：2学时【教学目的与要求】：1.掌握图幅、比例、图线、字体的有关规定【教学重点与难点】1 .图线的正确绘制；2 .学会绘图方法与步骤。【教学手段、方法及教具】：教学有关资料、挂图、模型【教学内容】第一节制图国家标准的基本规定（引入新课）.图纸幅面与格式（GB/T14689H993）1 .图纸幅面尺寸：有5种图幅尺寸，见下表。有的时候可加长幅面，由基本幅面的短边成整数倍增加后得出。幅面代号AOAlA2A3A4尺寸BXL841X1189594X841420X594297X420210X297a25C105e

2、20102 .图框格式：图纸上务必用粗实线画出，并要在图纸各边的中点处画出对中符号，对中符号用粗实线绘制，线宽不小于0.5mm,长度是从纸边开始至伸入图框内约5mm。3 .标题栏的方位：图纸的右下角。二.比例：1、比例的定义：图中线性尺寸与实际相应要素的线性尺寸之比2、比例的种类：种类比例第一系列第二系列原值比例1:1缩小比例1:21:51:10l:10nl:5X10nl:2X10n1:1.51:2.51:31:4kl.510n1:2.5XIOnl:3X10nl410nl:6X10n放大比例2:15:1IOn:1210n:1510n:12.5:14:12.510n:!410n:1.字体1、字体

3、的大小：用号数表达：有20、14、10、7、5、3.5、2.5、1.8八种，字高按2的平方根的比率递增，汉字不能小于3.5mm。2、字体的宽度与书写要求：宽通常为0.7h03 .汉字：应写成长仿宋字，并应并使用国家正式公布推选的简化字。汉字高度不应小于3.5mmo4 .数字与字母：分为A型与B型。A型字体笔画宽度为高的1/14,B型字体笔画宽度为高的1/10,并可写成斜体与直体。四、图线GB4457.4-2002)：1.线型与应用：只使用粗线与细线两种线宽，它们的比例为2：1,图线组别应优先使用0.5与0.7。5 .图线的画法：(1)在同一图样中，同类图线的宽度应一致。(2)力线相交时，都应以

4、画与长画相交，而不应该是点或者间隔。(3)虚线直线在实线延长线上相接时，虚线应留出间隔，虚线圆弧与实线相切时，虚线圆弧应留出间隔。(4)实际绘图时，图线的首末端应是画与与长画，不应是点。点画线两端应超出轮廓线2-5廊。(5)画圆的中心线时，圆心应是画与长画的交点。(6)两条平行线之间的最小间隙不得0.7mm(7)当图线重合时，优先选择的绘制顺序是：可见轮廓线-不可见轮廓线-尺寸线-各类用途的细实线-轴线与对称中心线-假想线【小结】要紧讲述了国家标准。【作业】【审核】【教学后记】【授课日期】【周次】【星期】【课题】：第一节制图国家标准的基本规定【课型】：理论教学【学时】：2学时【教学目的与要求】

5、：1 .掌握尺寸标注2 .掌握能正确识读尺寸与抄写标注尺寸【教学重点与难点】1.尺寸标注的有关规定及常用尺寸标注法；3.学会绘图方法与步骤。【教学手段、方法及教具】：教学有关资料、挂图、模型【教学内容】一、尺寸标注1 .基本规则：（1）机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为根据，与图形的大小及绘图的准确度无关。（2）图样中的尺寸，以亳米为单位时，不需标注计量单位的代号或者名称，若使用其它单位，则务必注明相应的计量单位的代号或者名称（3）图样中所标尺寸，为该图样所示机件的最后完工尺寸，否则应另加说明（4）机件的每一尺寸，通常只标一次，并应标注在反映该结构最清晰的图形上。2 .标注尺寸的构成（

6、1）尺寸界线表示所注尺寸的起始与终止位置，用细实线绘制。它由图形的轮廓线、轴线或者对称中心线处引出。也可利用轮廓线、轴线或者对称中心线本身作尺寸界线。尺寸界线通常应与尺寸线垂直;尺寸界线超出尺寸线2mm左右。（2）尺寸线表示所注尺寸的范围，用细实线绘制。尺寸线不能用其它图线代替，不得与其它图线重合或者画在其延长线上，并应尽量避免尺寸线之间及尺寸线与尺寸界线相交。标注线性尺寸时，尺寸线务必与所标注的线段平行，相互平行的尺寸线小尺寸在内，大尺寸在外，依次排列整齐。同时各尺寸线的间距要均匀，间隔应大于5m,以便注写尺寸数字与有关符号。（3）尺寸数字（a）线性尺寸的数字通常应写在尺寸线的上方、左方或者

7、尺寸线的中断处，位置不够时，也能够引出标注。（b）尺寸数字不能被任何图线通过，否则务必将该图线断开。（O在同一张图上基本尺寸的字高要一致，通常使用3.5号字，不能根据数值的大小而改变。三、常见的尺寸注法1、线性尺寸的注写：尽量避免在该A：水平尺寸：尺寸线与所标轮廓线平行，尺寸数字水平的书写在尺寸线的中间上方处。B：铅垂尺寸：尺寸线与，尺寸数字水平的书写在尺寸线的中间左侧，并使字头向左。C：倾斜尺寸：尺寸线与所标轮廓线平行，尺寸数字水平的书写在尺寸线的中间上方处，并使字头向中间倾斜,要求数字务必与尺寸线垂直2、角度尺寸：尺寸界线用弧线绘制，尺寸数字全部书写在尺寸线的中间，并使字头垂直向上。3、圆

8、弧尺寸：尺寸线应从圆的中心穿过，尺寸数字垂直的书写在尺寸线的上方并在数字前加上直径与半径的代号。如:4、球面尺寸【小结】要紧讲述了国家标准。【作业】【审核】【教学后记】【课题】：第一章:第三节几何作图【课型】：理论教学【学时】：2学时【教学目的与要求臬1.掌握锥度的画法、懂得圆弧连接的原理【教学重点与难点】1 .尺寸标注的有关规定及常用尺寸标注法2 .图线的正确绘制3 .学会合理的绘图方法与步骤4 .严肃认确实工作作风是个难点【教学手段、方法及教具XL教学有关资料、课件、模型【教学内容】（复习与引入新课）第三节几何作图一、等分圆周及作正多边形1 .正六边形2 .正五边形二、斜度与锥度1斜度：是

9、指一直线(或者平面)对另一直线(或者平面)的倾斜程度。斜度的比值要化作1：n的形式，并在前面加注斜度符号“N”，其方向与斜度的方向一致。它的特点是单向分布。2锥度：是指正圆锥底圆直径与其高度之比，或者正圆台的两底圆直径差与其高度之比。是直径差与长度之比,锥度=DL=D-dl=l：n三、圆弧连接1 .实质：就是使连接圆弧与被连接的直线或者被连接的圆弧相切。2 .关键：找出连接圆弧的圆心与连接点(即切点)。3 .圆弧连接的步骤:(1)求连接弧的圆心：它应满足它到两被连接的距离均为连接弧半径的条件作图方法和步骤已知条件2、求切点A、B3、面连接弧并描粗1、求连接弧圆心。(2)求连接点：即连接弧与已知

10、弧的切点(3)连接：在两连接点之间画出连接圆弧4 .画图五、椭圆的近似画法【小结】要紧讲述了国家标准与圆弧连接画法。【作业】【审核】【教学后记】【课题】：1.4平面图形的画法【课型】：理论教学【学时】:两学时【教学目的与要求：掌握平面图形尺寸的分析与正确标注尺寸【教学重点与难点】重点培养学生拟定合理的绘图方法与步骤的能力，解决平面图形的线段与尺寸的分析、特别是连接线段定位尺寸分析能力培养【教学手段、方法及教具】：1.教学有关资料、课件、模型【教学内容】第四节平面图形的画法一、平面图形的尺寸分析1、尺寸分类：定形尺寸：是指确定平面图形上几何元素形状大小的尺寸定位尺寸：是指确定各几何元素相对位置的

11、尺寸2、基准的定义：标注尺寸的起点称之尺寸基准3.平面图形的线段分析已知线段：定形尺寸，定位尺寸都己知中间线段：有定形尺寸，定位尺寸不齐全的连接线段：只有定形尺寸，没有定位尺寸二.绘图步骤：1 .准备：确定比例，图幅，固定图纸，画出图框与标题栏2 .绘制底稿先画基准线，再按顺序画已知线段、中间线段、连接线段。3 .加深先粗后细，先曲后直，先水平后垂直四.画图步骤1、分析平面图形中什么是已知线段，什么是连接线段，与所给定的连接条件。2、根据各构成部分的尺寸关系确定作图基准、定位线3、依次画已知线段、中间线段与连接线段4、标注尺寸020012【小结】要紧讲述了平面图形的画法与步骤。【作业】【审核】

12、【教学后记】【课题】：第二节投影法与视图【课型】：理论教学【学时】：两学时【教学目的与要求】：1、熟悉基本几何体的形状2、掌握正投影的投影规律，能绘制三视图【教学重点与难点】L三视图的三等关系、2.三视图的画法【教学手段、方法及教具】：L教学有关资料、课件、模型【教学内容】一、投影法的概念在日常生活中，人们看到太阳光或者灯光照射物体时，在地面或者墙壁上出现物体的影子，这就是一种投影现象。我们把光线称之投射线（或者叫投影线），地面或者墙壁称之投影面，影子称之物体在投影面上的投影二、投影法分类1.中心投影法投影中心距离投影面在有限远的地方，投影时投影线汇交于投影中心的投影法2,平行投影法：投影中心

13、距离投影面在无限远的地方，投影时投影线相互平行的投影法（1）斜投影法一一投影线与投影面相倾斜的平行投影法（2）正投影法一一投影线与投影面相垂直的平行投影法三、正投影的基本特性1 .真实性：当直线段或者平面形平行于投影面时，其投影反映直线段实长或者平面形的实形。2 .积聚性：当直线段或者平面形垂直于投影面时，直线段的投影积聚成点，平面形的投影积聚成直线段。3 .类似性：当直线段或者平面形倾斜于投影面时，直线段的投影长度变短，平面形的投影为原形的类似形。二、三视图一、三视图的形成1、三视图的形成1）建立三投影面的体系：三个相互垂直的面，即正投影面V,水平投影面IL侧投影面肌其中V与H相交为X轴，V

14、与1.相交为Z轴，H与W相交为Y轴，XYZ三轴相交为原点O2）将物体放入三投影体系中进行投影从物体的前向后投影在V面上所得到的图称之：主视图一左向右投影W面一-：左一上下一一H：俯3）将空间的三投影展开，形成平面三视图方法：V面保持不动，H面向下旋转90度，W面向上旋转90度三、三视图之间的对应关系1、视图的位置关系主为准，俯视图在主一正下方，左视图在主的正右方2、三视图的度量关系：主俯视图长对正主左高平齐俯左宽相等3、三视图的方位关系：主视图反映物体的上下与左右方位左视图反映物体的前后与上下方位俯视图反映物体的前后与左右方位,近是后来远是前【小结】要紧讲述了三视图的三大关系【作业】【审核】【教学后记】【授课日期】【周次】【星期】【课题】：第三节点的投影【课型】：理论教学【学时】：两学时【教学目的与要求】：1.为树立空间形体概念建立基础2.掌握点的三面投影的投影规律，空间位置的推断【教学重点与难点】1、点的三面投影的投影规律2、点的空间位置推断难点：1、空间点对各投影面的距离及其坐标2、掌握点的三面投影的投影规律3、点的空间位置的推断【教学手段、方