本科教学工程新纪元素质拓展中心创业申报书定稿.docx

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1、本科教学工程新纪元素质拓展中心创业申报书定稿绵阳师范学院大学生创新创业训练计划项目申报书项目名称新纪元素养拓展中心项目类别口创新训练项目创业训练项目创业实践项目项目负责人张铃英学校、年级、专业绵阳师范学院、10级、汉语言文学专业联系电话电子邮件指导教师姓名职称填表日期年月日填表说明一、项目申请表的填写请认真阅读教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知与四川省教育厅的有关文件。二、本表要按顺序逐项填写。填写内容要实事求是，讲究诚信，不能有雷同；表达要明确、严谨。空缺项要填“无二要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。三、本项目包含三种类别：创新训练项目、创业训练项目

2、与创业实践项目。其中，创新训练项目是本科生个人或者团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备与项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或者多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。创业实践项目是学生团队，在学校导师与企业导师共同指导下，使用前期创新训练项目（或者创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者者服务，以此为基础开展创业实践活动。四、申请参加本项目团队人数不得超过5人（1人为项目负责人，参与合作研究者4人以内）。

3、五、申请参加本项目的个人或者团队务必聘请教师作为项目指导教师，并请指导教师在申请书上签名。六、本表需项目所有成员签署项目诚信承诺，并由指导教师签署意见。将项目申报表一式三份与电子文本报送至教务处教学研究科。项目名称新纪元素养拓展中心项目类别口创新训练项目口创业训练项目创业实践项目申请经费元起止时间负责人姓名年级专业所在院系学号联系电话E-mail张铃英10级汉语言文学文学与对外汉语学院100102094418781124942参加成员周晶晶10级汉语言文学文学与对外汉语学院100602033215881615892彭文军10级思想政治教育法学与社会学院100204022813890468283

4、王川10级电子信息科学与技术物理与电子工程学院100903023418780522046指导教师姓名钟贤权院系文学与对外汉语学院职务/职称党总支书记副教授E-mail联系电话13550835566专长教学与管理姓名周代全单位宣汉县第二完全小学职务/职称工会主席E-mail联系电话13698119698专长教学与管理一、项目申报理由(项目背景简介；已有工作基础；项目团队成员具备的知识、素养、能力等条件)(一)项目背景：1、中国培训行业市场分析当前中国培训业正进入快速进展时期，各类培训机构呈爆发性增长。中国各类培训机构已达数百万家，英语、IT、少儿教育成为培训产业的三大支柱。教育培训各类细分市场，

5、包含从幼儿园早期教育到高等教育、职业教育、各类校外培训、教育技术行业等市场都在以20%左右的速度快速增长。尽管近年来高层次的培训有了很大进展，但目前中国培训市场上，中、低层次的培训仍然是主流。中国每年有将近1亿人参加各式各样的培训，其中近80%的人参加的仍是工作技能等方面的中、低层次培训。与发达国家相比，中国的培训行业仍然是一个初级行业。从事培训业务的公司规模小、数量多，“大市场，小作坊”的现象非常突出。以上海为例，3300多家培训公司中年度利润规模在100万以内的占60%,100o万以上的只占2.1%。而目前全国还没有一家培训公司能达到市场份额的1%。总之，中国培训业正在走向品牌建设的道路。

6、随着越来越多的中小培训机构被淘汰出局，培训行业也必定朝着集约化与整合化的方向进展。而新纪元素养拓展教育正是在这样一个群雄混战的时刻进入市场，希冀通过自身创新的运营理念，精良的课程设置与优秀的师资力量与管理团队，迅速站稳脚跟，建立行业口碑。2、素养教育在国内现状及未来进展趋势分析：自教育部1985年在关于教育体制的决议中提出素养教育的目标后，在1987年全国各地各类学校或者机构便相继打出“素养教育”的口号，进行教育改革,但是面对中国传统应试教育却一路坎坷，不很乐观。2008年4月24日湖北武汉华中师范大学召开了湖北素养教育研究组的筹措大会，83岁高龄的中国著名历史学家章开沅老先生几句话，道破了素

7、养教育的真正含义与在社会、历史、人类方面的紧迫性。毕竟什么是素养教育？特别是针关于青少年的素养教育难道仅仅是目前义务教育学校只喊口号不提倡实质性改革的状况吗？由于市场经济的进展与国民素养的整体性提高，学生家长对子女教育掀起了新一轮的思考，但个别家长仍是让孩子为升学考试接二连三地报了很多“补习班”，把罪责归咎于学校老师没讲全面与孩子在课本教材学习花时间太少，事实上他们往往忽略了孩子为什么在学习上会出现要到“补习班”教材知识的巩固，难道是由于比别人笨？难道自己不够努力？不是这样的，经调查研究：一种积极健康的心态，一种良好的审美道德情操，一种自然大方的交际本领定能潜移默化提高与引导自身的学习能力与方

8、法的塑成。这也呼应了“德智体美”全面进展的教育目标，结合我国国情将传统应试教育与最新的素养教育的结合推向一个新的高度，即让“应试”归属并服务于“素养”，素养教育引导应试模式。3、素养拓展的引进素养拓展，又称拓展训练、外展训练(Outwardbound),原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战，去战胜一个个困难。素养拓展暨外展训练1995年走进中国，这种训练起源于二战期间英国训练年轻海员在海上的生存能力与船撞礁后的生存技巧，利用崇山峻岭、湖海大川等自然环境，通过创意特殊的专业户外体验式培训课程，帮助企业与组织激发成员的潜力，增加团队活力、制造力与凝聚力，达到提升

9、团队生产力的目的。战争结束后，外展训练的特殊创意与训练方式逐步被推广开来，训练对象由海员扩大到军人、学生、工商业人员等群体。训练目标由单纯的体能、生存训练扩展到人格训练、管理训练等。短短几年不断进展，逐步被列入国家机关、外企与其它现代化企业的培训日程。因此，为更好落实国家“科教兴国，人才强国”战略，我机构素养教育拓展课程的创办及运行是有其时代意义与必要性的。4.农民工及其他流淌人口子女长假素养拓展训练的重要性农民工子女的教育是当前农村与城市义务教育中的难点之一。随着市场化、工业化及城市化的进展，我国将有越来越多的农民从农业转到非农业，从农村转到城镇，流淌农民及农民工子女的数量将不断增加。农民工

10、子女是一个数量庞大且不断增加的群体，这些孩子是一批游走于城乡之间的特殊群体，他们的教育问题也是这些流淌农民的心头之痛，其权益保护不容忽视。农民工子女面临着更现实的问题。农名工子女分为两类：一类是随父母的工作到大城市里上学，另一类是在农村上学与祖父祖母生活，一逢长假便会被接去父母工作的地方玩耍的留守儿童。第一类孩子他们从农村到了一个繁华的都市，由于经济，由于地位，由于父母的艰难处境，农民工孩子承受着巨大的压力。“亲情失落、心理失衡、行为失控、学习失教、安全失保、监护失助”已成为他们中的普遍现象。农民工子女在学习过程中存在诸多烦恼，其中学习基础不好，难以同意老师教的知识，有个别老师有偏心现象，有受

11、同学排斥的情况，没人辅导作业等情况都有呈现，他们本身就在经济条件等方面处于弱势地位，好不容易能与城里的孩子坐在同一个教室里同意质量较高的教育，却又要承受来自城市孩子的种种不懂得。缩小这些孩子与城里孩子的差距，不光是要在义务学科上加以关注，还要在隐形的综合素养方面加以训练与培养是有很大帮助的。第二类放假到父母工作的城里玩的留守儿童，通常情况是父母在假期工作仍是很繁忙，虽出发点是把孩子接过来好联络亲子间的感情，可现实条件决定，父母平常上班很少有的时候间照看孩子，可住所狭小简陋，缺少监管，孩子的安全与学习都得不到很好的保证，能够把他们放到一个正规的、兼带代管孩子的教育辅导机构，这些问题便能得到很好的

12、解决，同时我机构素养拓展课的开设，更能弥补农村教育中暂时不能达到的要求，帮助孩子发掘各类综合素养潜能。（二）、已有工作基础：1 .此项目的成员均在大一大二时进入其他教育辅导机构担任点或者片区负责人及科任教师，从事机构招生、课程设置、学生管理等有关工作，积存了实践经验。2 .2011到目前为止，彭文军、张玲英与西南石油大学导员助理周晓成，在成都新都区联合创办了“三人行暑期课程辅导中心”，轻松愉悦的课堂氛围，严谨的教学态度，合理的课程编制与较为科学的学生管理方式居然使我们第一次创业就获得了家长学生的一致好评。但由于规模较小，教育服务方向单一，因此我们打算把握这次创业训练项目的机会，收纳更多宝贵的建

13、议，让本机构往更专业，更科学，更高水准的方向推进。3 .团队成员周晶晶于2011年在倾向于社会实践的少儿拓展中心做过兼职教师，亲身接触与熟悉了关于少儿素养拓展的形式及内容，在脑海中加深了素养教育模型的概念。4 .我们对素养拓展的掌握及研究应用：我机构的素养拓展项目，除了保证基础书本学科知识的科学教学方式外，着重推出一系列心理全程式跟踪引导与户外活动考察实践，在建立的个人成长档案中作好记录，再根据“因材施教的原理,对学生进行个别辅导，全力进展学生综合能力，兼备培养德智体美素养。（三）团队各成员具备的知识、素养、能力等条件：关于团队成员所具备的知识、素养、能力除了以上所说的各类丰富的实践经验,也在

14、于我们自身的情感价值理想目标与扎实的专业基础。情感目标一个企业的核心价值决定于创办人的精神文化理念，我组各成员均有良好的道德情操，作为21世纪的新新青年，”心系国家前途与民族命运，敢于突破，完善自身”成为我们创业者的奋斗信条。专业储备与能力成员分别来自于文学院、法学院、物电院不一致的专业院系，但这不但不可能给团队工作带来不便，反而会有利于多元知识系统的构建。且皆属师范班，因此对教育学、心理学有一定理论基础。从某种意义上讲，学法学政治的同学理性说辩能力与有关法律条规的熟识运用，为企业今后良性管理与合法运行提供专业知识储备；物理电子专业的同学作为典型的理工男，有着严密的逻辑思维与细致严谨的作风，且

15、文学院两女生有当语文教师与爱心志愿者经验，情感丰富、心思细M,自身储备很能贴合新型素养教育情感化、人文化的主题，对本机构特色课程的设置及开办有较为熟练驾驭能力。交际圈各自在兼职之路与学校生活中性格有所塑成，胆量有所锻炼，开朗善于交际也让我们结识了各领域各专业的朋友，作为本企业的强大顾问团为以后企业师资力量的配备与专业课程的充实与进展拓宽了渠道，（其中一位成员的父亲是有着高级教师职称并多是有着高级教师职称并多年从事中小学教育管理的校长，有清华研究生学历且有成功创业经历的好友阳金龙，与社会中专事于教育或者创业领域的各人士，他们都很乐意帮助或者加入我团队，还有绵阳师院各位专业重量级教师的殷切指导与辅助等等）这些方面都为我们创业团队的进展与进步营造了良好的主客观的条件。二、项目创新点概述1.管理模式上的创新：由美国“IEP”（学籍档案管理模式）制造性提出“SGR”（学生个人成长档案）,对每位学生实行成长追踪，形成“家庭一一学校一一个人”三位一体模式；2.“兴趣爱好班”一一在保证基础学科与素养课程的情况下，学校开办两门兴趣课程，可让学生按兴趣免费自主选择兴趣课作为辅修，放在双休日中的半天或者一