有一种单纯叫师生相处.docx

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1、有一种单纯叫师生相处各位同仁，晚上好！非常荣幸今晚和大家在一起探讨教学中的一些心得体会。今晚我和大家分享的主题是如何构建和谐的师生关系，从教20余年，人生进入奔5的年龄。也和形形色色的不同领域、不同身份的人打过交道,说实话，师生关系是所有人际关系中最单纯最朴实的一种关系，因为和学生相处永远没有太多的物质利意冲突，不用担心被利用的世俗陷阱：所以相处起来少了很多的顾忌和麻烦，相处中出现的矛盾也显而易见，所以我认为“有一种单纯叫师生相处”那么怎样和学生相处，建立和谐的师生关系呢？总之，爱学生是建立和谐师生关系的前提，没有爱就没有教育，就一定不会有和谐融洽的师生关系。在平等的基础上尊重学生，关心学生，

2、学习成绩优秀综合素质高的学生人见人爱，但对于表现欠佳成绩落后的学生，教师绝不能挖苦讽刺打骂，多于各种问题生，我们要用多心培养他们、感化他们，或许有时，他们只需要老师的一个鼓励，一个善意的微笑，哪怕只是你不经意间的一个拍肩的动作，都有可能会给他们百般上进的力量，一个赞赏的眼神胜过千言万语苦口婆心的批评，对学生犯错误多一份宽容理解包容。当然宽容也好，关爱学生也好，都要保持一个度。宽容不等于放任自流而应当及时引导和积极鼓励。关爱学生也是有理智的爱，和学生建立适当的关系，严而不厉，亲而不腻。我一直坚信一个真正地学生当成自己孩子，真正关系学生的教师，最后收获得不仅仅是桃李满天下的美誉，更重要的是让学生见

3、证了一位师者的仁爱之心,潜移默化中，他们也会学会与人为善，关心他人的品质，如此传承下去，便有了和谐校园，和谐社会，这就是爱的魅力，教育的真谛。二、上好每一堂课，提高课堂效力，做魅力型、素养型老师和谐的师生关系一定离不开课堂，师生之间美好的情感一定是和老师课堂里思想上沟通交流并碰撞出火花，产生了共鸣。所以我们要吃透教材，灵活运用教材，精心备课，重难点突出，条理分明，集知识趣味于一体的课堂，让学生课堂中信感愉悦，收获感爆棚，课堂气氛轻松温馨的课堂，让学生们学的开心，体验到成功的喜悦，课堂容量大、知识丰富的课堂，让学生佩服教师知识渊博，激起崇拜之心和探索知识的渴望，总之，要让学生从心底里喜欢你、佩服

4、你、接受你，就要求老师在课堂上以魅力和素养吸引他们，学生喜欢你的课。就一定喜欢你这个人，学生喜欢你这个人就一定会听你的课。这样良好的师生关系和教学效果就达到了统一。所谓亲其师而重其道就是如此。三、了解学生心理特征实际情况，创立一些适当的机会让学生展现自我、释放压力。并不是所有学生都是学得快乐或乐意学有一部分学生因学习时间长、科目多，再加上思维、心态各方面的因素，讨厌学习，甚至厌学，厌学就厌倦课堂，继而讨厌老师，这时让他们释放天性、展现自我让他们在班级里找到归属感和存在感，也不失为建立和谐师生关系的一种方法。像我班每天的课前3分钟就让有些枯燥的英语学习灵动起来、表演形式和和主题自定，可以是小品、

5、演讲、短剧，以小组为单位要求人人参与，人人上台表演，组长会组织组员编剧本、背台词、排练、分工协作，忙得不亦乐乎又开怀大笑，所以我们的英语课大部分是在笑声中开始的。另外我们每天傍晚都有5-10分钟的唱歌时间。作为班主任我是特意策并鼓励他们释放天性和压力的。唱歌时我们都有几位同学在前面领唱或表演演唱，在每周三傍晚是各组抽签决定的表演时间，我们命名为“快乐星期三”。他们想表演什么都由小组决定，什么形式的行，只要主题健康，我这里录了个视频。大家可以欣赏一下。在视频里,我们可以看到洋溢在孩子们脸上的笑容、眼神的专注。可以想一下，一天的学习很累，可能会遇到一些烦心的事情，有这么一个时刻和场合让他们释放压力

6、，他们就感到了集体的温暖，学习、生活的幸福指数会高很多，热爱集体，幸福指数高自然会和老师心里距离拉的更近，师生关系自然更和谐。四、善用网络QQ微信媒体工具与学生建立联系，这也是沟通和谐师生关系不可忽视的辅助工具，比如我每接手初一班主任，第一件事就是公开自己的QQ号，要学生加我QQ为好友，加QQ的前10位好友有小礼物，为什么要这样操作呢？因为现代学生防范性较强，要加班主任为好友一般警惕性很高，所以先要趁早，他们的戒备心还不太强，其次通过前10位好友有小礼物，吸引所有同学加入。然而再建班级QQ群，QQ可以不修改原名，一切妥帖后，我会定期看他们的QQ空间，发表说说动态，分析他们的思想动态，并会给他们

7、及时点个赞，有时我会利用月假时间，安排一些有意义的活动，比如摄影比赛、配音比赛、K歌、英语秀等；有时会开通在线问答，比如有如何应对考前焦虑，怎样学好数学、英语，怎样和室友相处等等，每次都会提前安排组织者，告诉同学们我们即将参加的活动，请大家积极准备一下。学生们似乎更喜欢这种。随着屏幕的交流，师生之间、学生之间反而更畅所欲言，同学们感受到班级的温暖，感受到班主任无时不刻关心他们，班级的凝聚力增强，师生关系更加融洽。五、建立和谐的师生关系，还要善于转化矛盾。有时你做得很多，为班级的教学付出了很多，但总有一些学生不买账，和你对着干，桀瞥不驯。对于这些学生，我们可以试着将矛盾转化，比如本周我班的英语学

8、习目标是记50个单词，背3篇对话。若没达到目标将面临罚搞中午卫生一周的惩罚，这是班级公约。未能达到时，受罚的同学心服口服。即便不服，也不会把怒气撒在老师和科代表身上。比如我们可以指导他们怎样和老师和谐相处，告诉他们不要老是用怀疑的眼光看老师，若对老师有成见，你总是可以找到让你抱怨的事实，影响自己学习，对老师的过失我们可以用多种方式和老师沟通，其实老师不是神，上课时间要表现更积极主动约我老师也需要你们的鼓励，这样他的课才会变得更精彩，正因为有这些强大的舆论基础做支撑和具体的相处指导的方法。学生即使真和教室有分歧，也能先找自己原因,最终心平亲和的解决。总之，和谐的师生关系不是一朝一夕就能建立的。开头尽管说过，师生关系很单纯但却是深奥的学问，一门永远发展，永无止境又面临着新问题不断产生的学问，作为师者，尽管我们全力以赴，但总有一些学生冥顽不化，我们只能接受。教育不是万能的事实，学校改变不了的，还有社会的教育，法律的制裁，作为教师，我们只能用最单纯的教育的情怀，把育人放在第一位，既感动着学生，更感动着自己，最终享受着为师者的快乐。