无水印纯文字版推荐最新国规教材新课标高教版中职思政哲学与人生22-第11课第二框《服务人民奉献祖国》.docx

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1、第11课第二框教案课题自觉站在最广大人民的主场上教学类型新授课教学时数1课时教材选用中等职业学校教科书思想政治基础模块哲学与人生（高等教育出版社）内容分析本课B引导学生为为第H课第二框题内容，帮助学生领会坚持以人民为中心的重要性，区担时代责任，自觉投身服务人民的伟大实践。学情分析知识基础学生通过“中国特色社会主义”“中国历史”等课程的学习，对于“人民群众是历史的创造者”“中国共产党的人民立场”“服务人民奉献社会”等问题已经有了一定的认知、思想和情感基础，但对于其中的哲学理论依据还缺乏了解和认识。技能基础学生具备了初步的专业理论基础和专业技能，有一定分析、解决问题的能力，但采用理性方法解决问题的

2、能力较弱。认知能力学生形成了一定的理性思维能力，但思维的抽象性、深刻性还不够，当面对系统、深刻的学习内容时，容易产生畏难情绪、逃避心理。学习特点学生养成了线上线下一体化学习习惯，能较好地开展课前和课后的学习；喜欢贴近生活的案例，喜欢视频展示、讨论交流等学习方式。教学目标（第Il课）政治认同理解人民创造历史和杰出人物在社会历史发展中的作用，把握中国共产党的性质和宗旨、党的群众路线，理解新时代中国共产党的历史使命，懂得党和人民历经千辛万苦、付出巨大代价，取得了中国特色社会主义建设的巨大成就，懂得坚持以人民为中心的重要性。始终坚持人民至上，把人民放在心中最高的位置，增强对人民的深厚情感。自觉投身服务

3、人民的伟大实践，奉献祖国，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。职业精神理解人民群众是历史的创造者，感受人民群众的伟大力量，懂得国家的进步与发展要始终依靠人民群众的力量，集中人民群众的智慧。懂得广大青年承担着实现中华民族伟大复兴的时代使命，要与人民同呼吸、共命运，同人民群众一起拼搏，在实践中锻炼提高分析问题和解决问题的能力，努力成为知识型、技能型、创新型的劳动者，做有理想、有本领、有担当的时代青年。法治意识理解人民群众在历史发展中的地位和作用，认同群众路线是党的生命线和根本工作路线。要真正把以人民为中心落到实处，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。树立法治意识，增强法治观念，维护革命

4、先烈、英雄模范和人民利益，坚决同一切损害人民利益的言行作斗争。健全人格学习模范人物的先进事迹，理解中国共产党人的初心和使命，体悟“我将无我，不负人民”的情怀，增强对人民的深厚感情，从内心深处真正热爱人民。自觉树立为人民服务的崇高理想，把人民的期盼和需要作为自己的奋斗目标，选择正确的人生道路，积极投身服务人民的伟大实践。公共参与理解人民群众是历史的创造者，领会坚持人民至上的思想内涵，自觉把人民放在心中最高的位置，认同密切联系群众是党的优良传统。增强主人翁意识，主动建言献策，有序参与公共事务，积极承担社会责任。教学重难点教学重点服务人民，奉献祖国教学难点服务人民，奉献祖国教学方法教法任务驱动法、案

5、例教学法、讲授法学法合作探究法、小组讨论法、情境体验法教学实施课前驱动预习新知1 .教师选取授课资源，准备好教学课件。2 .教师布置学生完成以下学习任务：（1）预习教材第11课第二框内容，了解本节课知识要点。（2）教师在课前搜集相关材料，在线上平台以文字或视频、图片的方式展示关于“半条被子”、长津湖和陈祥榕的资料，学生在线上平台学习。（3）学生在线上平台学习习近平2023年6月26日在同团中央新一届领导班子成员集体谈话的内容，体会党和国家对青年的希望。（4）学生观看觉醒年代，想想自己最喜欢剧中哪一位年轻人，并说明理由，填写在表格上（表格见后），并给这位年轻人写封信一一“穿越时空的对话”。表格和

6、信件在课堂分享。课中达成教学步骤教学内容教学活动设计意图情境导入引主题引出中国共产党的人民情怀，导入新课学习。【情境导入】教师展示视频：我将无我，不负人民温暖牵挂。学生阅读教材第94页的“阅读与思考”，思考问题：“我将无我，不负人民”体现了中国共产党人怎样的情怀。【教师引入课题】习近平近年来走遍全国，深入基层，深入群众，解决群众困难，全心全意为人民服务。中国共产党人的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。习近平是中国人民的伟大领袖，责任重大，使命艰巨，“我将无我，不负人民”充分体现了他的爱国爱民情怀，说明了中国共产党人始终把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨。作为新时代青年，我们准

7、备如何投身服务人民、奉献祖国的伟大实践中呢？让我们进入第二框的学习。通过讲述习近平的有关事迹，具体、生动地体现中国共产党人心系人民的情怀，由此导入本框内容的学习。案例分析学哲理（一）1.坚持人民至上（1）中国共产党人始终坚持人民至上。【情境创设】教师播放视频听总书记讲述“半条被子”的温暖。学生阅读教材第95页的“相关链接”，思考：看完“半条被子”的故事，你最大的感受是什么？【教师解析】“半条被子”的故事展示了革命战争年代共产党人和人民群众的鱼水之情，体现了共产党人与人民休戚与共、生死相依的紧密联系，从而进一步体现了中国共产党人坚持人民至上的人民情怀。【拓展学习】2022年10月16日，党的二十

8、大在北京召开，习近平总书记所作大会报告中，有一个词被提及频率很高一一人民，总共出现了105次。这个如此高频出现的词条，突显了我党始终贯彻以人民为中心的发展思想，把人民放在心中最高的位置。用“半条被子”的故事，展示了共产党人与人民休戚与共、生死相依的紧密联系，进一步体现了中国共产党人的人民情怀。【教师总结】中国共产党人始终牢记党的性质和宗旨，坚持人民至上，把人民放在心中最高的位置。中国共产党始终代表最广大人民根本利益，与人民休戚与共、生死相依。党团结带领人民进行革命、建设、改革，根本目的就是为了让人民过上好日子，无论面临多大挑战和压力，无论付出多大牺牲和代价，这一点都始终不渝、毫不动摇。(2)中

9、国共产党人始终坚持党的群众路线。【情境创设】情境一：12345政务服务便民热线，是各地人民政府设立的由电话12345、市长信箱、手机客户端等方式组成的专门受理群众事项的公共服务平台，这一平台为全国人民解决生活难题、反映实际问题提供了极为便捷的渠道，群众可以通过这个平台咨询求助、反映问题、建言献策。情境二：电影我不是药神中，罹患癌症的病人因为抗癌药价格极高无法获得正常医治的剧情引发热议。时任国务院总理李克强就相关热议作出批示，要求有关部门加快落实抗癌药降价保供等相关措施。学生思考：1.为什么要设置政务服务便民热线？2.为什么要加快落实相关药物降价保供措施？【教师解析】情境一，12345政务服务便

10、民热线，真正做到了倾听人民呼声，汲取人民智慧，紧紧依靠人民、一切依靠人民，到群众中去，把党的群众路线贯彻到了治国理政之中。情境二，急群众之所急，解群众之所忧，一切为了群众。中国共产党始终代表着中国最广大人民的根本利益，始终为人民着想，始终把人民对美好生活的向往作为党的奋斗目标。【教师总结】中国共产党在实际工作中始终坚持党的群众路线，真正把以人民为中心落到实处。党的群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是党的生命线和根本工作路线。密切联系群众是党的优良传统。中国共产党始终依靠人民群众的力量，集中人民群众的智慧，获得了人民群众的衷心拥护和支持。用两个情境材料引导学生

11、认识和理解中国共产党是如何把群众路线落到实处的。(3)中国共产党人的奋斗目标和初心使命。【总结升华】中国共产党人的奋斗目标：实现人民对美好生活的向往。中国共产党人的初心和使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。中国共产党人始终不忘初心、牢记使命，努力为人民创造更美好、更幸福的生活。2.服务人民，奉献祖国【情境创设一】教师播放电影长津湖中宋阿毛的片断，课件展示情境材料：通过不同时代青年的事迹，引导学生(I)新 时代青年要 担当时代责 任。(2)新 时代青年要 与人民同呼 吸、共命 运。(3)新 时代青年要 自觉投身服 务人民的伟 大实践。体会青年的责 任和担当，服 务人民、奉献 祖国。1950

12、年12月24日，长津湖之战结束，战友们从冻死在阵地上的战士宋阿毛口袋里发现了一张纸条，上面写着：“我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我是一名光荣的志愿军战士,冰雪啊！我绝不屈服于你！哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！”2020年5月初，外军越线寻衅滋事，陈祥榕和战友紧急前往处置。战友问他：”要上一线了，你怕不怕？”陈祥榕回答：“使命所系、义不容辞！”6月，在加勒万河谷冲突中，陈祥榕为营救战友壮烈牺牲。陈祥榕留下一句深情的话语：“清澈的爱，只为中国！”学生思考：1 .从长津湖到加勒万，相隔70年，两位都年仅19岁的英雄，在生死考验面前，作出了几乎同样的回答。作为同龄人，这对你有什么触动？.有

13、人说：“岁月静好，只因有人负重前行；山河无恙，只因英雄铁肩担当。你怎样理解这句话？【教师解析】1.两位19岁的英雄，虽在不同时期，但都对祖国充满了爱，都为了保卫祖国，献出了年轻的生命。他们的思想境界感人，事迹感人，是我们学习的榜样。案例分析学 哲理(二)2 .我们的日常生活学习能照常进行，我们能有今天的美好生活，是因为有人默默付出，甚至献出了自己的生命。中华民族的伟大复兴，需要有人承担责任，需要有人负重前行。我们重温英雄的故事，就是要以英雄精神为指引，肩负历史责任，坚定前进信心，不辜负这个时代。【情境创设二】教师播放视频青春中国(百年五四宣传片)，并展示情境材料。青春风采成为奋进中国的一道道风

14、景：北京冬奥会志愿者用青春和奉献提供了暖心的服务，展现出蓬勃向上的青春形象；中国空间站“T”字构型组装完成，一大批青年骨干挑起型号研制的大梁；平均年龄只有22岁的中国小匠在世界技能大赛特别赛上收获优异成绩，技能领域的青春力量振奋人心；面对重庆山火、泸定地震等灾害，青年救援者挺身而出，一幕幕舍生忘死、守望相助的场景感人至深实践生动表明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！学生思考：1 .讲一讲：视频和材料里的青年是如何服务人民、奉献祖国的？2 .谈一谈：我们应该如何向他们学习，书写青春华章？【教师解析】百年以来，中国青年积极投身革命、建设、改革的伟大实践中，主动参与社会治理、履行社会责任，联

15、系实际用哲理不断自我锤炼，在日常工作中坚守岗位、履行职责，服务人民、奉献祖国。【教师总结】新时代青年要担当时代责任。广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。新时代青年要与人民同呼吸、共命运。我们应牢固树立为人民服务的崇高理想，把人民的期盼和需要作为自己的奋斗目标，自觉把小我融入人民的大我之中。新时代青年要自觉投身服务人民的伟大实践，同人民群众一起拼搏。我们要在实践中锻炼提高分析问题和解决问题的能力，在祖国最需要的地方绽放青春之花。【启思导行】根据课前任务“穿越时空的对话”，各小组派一名代表上台分享最喜欢剧中的哪一位年轻人，并说明理由，最后展示自己给这位年轻人写的信一一穿越时空的对话。通过观看觉醒年代影视剧、阅读经典文献、查阅资料等多种方式，学习党史知识，了解建党初期的有志青年是如何担当时代责任的，引导学生探讨新时代青年如何服务人民、奉献祖国。人物主要事迹喜欢的理由对我的启发毛泽东周恩来陈延年陈乔年赵世炎我与穿越时