教资综合素质知识点总结归纳大全.docx
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1、教资综合素质知识点总结归纳大全教资综合素质高频考点一1.着眼于受教育者及社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨,以注重培养受教育者的态度、能力,促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育是素质教育。2 .素质教育的内涵:素质教育以提高学生的基本素质为根本宗旨;素质教育是面向全体学生的教育;素质教育是促进学生全面发展的教育(不等于平均、平衡发展);素质教育是促进学生个性发展的教育;素质教育是以培养学生的创新精神与实践能力为重点的教育。3 .国家实施素质教育的基本要求:面向全体;促进学生全面发展;教育内容的基础性;教育价值多元;促进学生创新精神和实践
2、能力的培养;主体性;着眼于学生的终身可持续发展;开放性:不局限于课堂和书本知识;发展性未来性。4 .新课程改革背景下的教学观:整合教学(师生共同参与);强调互动的师生关系(平等、双向、理解);构建素质教育课堂的教学目标体系(结论和过程统一,认知与情感统一);构建充满生命力的课堂教学运行体系;转变学生的学习方式(自主创新探究的学习方式)。5 .新课程改革背景下的教学观的具体体现:教学从以“教育者为中心”转向“学习者为中心”;教学从“教会学生知识转向“教会学生学习教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”;教学从“关注学科”转向“关注人”。6 .新课程改革背景下的评价观:内容多样化;主体多
3、元化;评价系统化。7 .“以人为本”的学生观:学生是完整的人,要将学生作为整体来看待;学生是发展的人,要用发展的观点认识学生;学生是具有独立意义的主体;学生是独特的人。8 .学生是完整的人:人是生理、心理和社会文化性的统一体;人的生理、心理和社会文化性各方面也有具体的完整构成。9 .学生是发展的人:学生的身心发展是有规律的;学生具有巨大的发展潜能;学生是处于发展过程中的人;学生的发展是全面的发展。10 .学生是具有独立意义的主体:学生是学习的主体;学生具有个体独立性,独立于教师之外,不以教师的意志为转移;学生在教育活动中具有主体的需求与责权。11 .学生是独特的人:每个学生都有自身的独特性;学
4、生与成人之间存在着巨大的差异.12 .“以人为本”的学生观在教育教学活动中的运用:公平公正,一视同仁;认识学生、尊重学生;全面发展、尊重个性;因材施教。13 .教师职业性质:教师是专业人员,教师职业是一种专门职业;教师是教育者,教师职业是促进个体社会化的职业。14 .教师职业的劳动特点复杂性;创造性;示范性;劳动时间的延续性和劳动空间的广延性;长期性;间接性;系统性(群体性和个体性)。15 .教师职业责任:教师的职业责任是指教师必须承担的职责和任务,是随着社会的发展而不断变化更新的。在社会主义条件下,教师的根本职责是教书育人,提高民族素质,培养社会主义事业建设者和接班人。16 .教师职业价值:
5、教师职业的价值在于追求教师职业生活的幸福,并将教师职业的幸福引向人生的价值和归宿的思想轨道上来。教师职业价值主要包括社会价值(贡献)和自我价值(生存和发展、精神)两方面。17 .教师专业发展的阶段理论:(1)教师成长的三阶段理论;(2)教师发展的五阶段理论。18 .教师成长的三阶段理论(福勒、布朗):(1)关注生存阶段;(2)关注情境阶段;(3)关注学生阶段(能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一)19.教师发展的五阶段理论(伯利纳、德赖弗斯):(1)新手阶段;(2)熟练新手阶段(23年教学经验);(3)胜任阶段(34年的教学实践和职业培训;教师发展的基本目标);(4)业务精
6、干阶段(第5年);(5)专家阶段(教师发展的最终阶段,少部分教师能达到)20.新课程背景下的教师观(重点):(1)教师角色的转变;(2)教师行为的转变。21 .教师角色的转变:(1)从教师与学生的关系看,教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者;(2)从教学与课程的关系看,教师是课程的建设者和开发者;(3)从教学与研究的关系看,教师是教育教学的研究者和反思者;(4)从学校与社区的关系来看,教师是社区型的开放教师。22 .教师行为的转变:(1)在对待师生关系上,教师应尊重、赞赏学生(“一切为了每一位学生的发展”);(2)在对待教学关系上,教师应帮助、引导学生(教育的本质在于引导);(3)在对待自
7、我上,教师应注重反思(教师专业发展和自我成长的核心因素;按教学进程可以将教学反思分为教学前、教学中和教学后三个阶段);(4)在对待与其他教育者的关系上,教师应加强合作(同事、家长)。教资综合素质高频考点二1 3.有关教育的法律法规:中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法学生伤害事故处理办法国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)教师资格条例。24 .中华人民共和国教育法:(1)1995年9月1日起施行;(2)是我国教育工作的根本大法;(3)标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。25 .中华
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