教育综合预测卷八.docx

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1、2024年教育综合预测卷八业务课名称：教育综合满分：150分考试时间：180分钟考生须知：1 .答案必须写在答题纸上，写在其他纸上无效。2 .答题时必须使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答，用其他笔答题不给分，不得使用涂改液。一、单项选择题：第130小题，每小题2分，共60分。下列每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。1.乒乓球在我国有着深厚的文化底蕴。学生参加乒乓球比赛不仅能学到知识和技能，还能在比赛中培养敏捷的思维和坚强的意志力。但是，由于学生的个性不同，在比赛中有些学生可能会产生轻浮好斗的心理。这表明了教育具有OA.正向显性功能和负向显性功能B.正向隐性功能和负向显性功能C.

2、正向显性功能和负向隐性功能D.正向隐性功能和负向隐性功能2 .在古代社会，个别教学是主要的教学组织形式；到近代社会，班级授课制成为基本的教学组织形式；到20世纪中后时期，个别化教学呈现出良好的发展势头。从根本上造成这些发展变化的因素是OA.政治制度B.生产力C.文化传统D.社会媒介3 .当前社会所出现的“幼儿教育小学化”的现象违背了人的身心发展的OA.差异性和阶段性B.不平衡性和差异性C.顺序性和阶段性D.稳定性和可变性4 .1949年以来，我国各个时期的教育目的虽然在表述上有所变化，但其基本精神是一致的。以下不属于其基本精神的是OA.坚持社会主义性质B.发展学生核心素养C.追求人的全面发展D

3、.发展人的独立个性5 .从横向上看，我国现行的学制系统不包括OA.师范教育B.职业技术教育C.成人教育D.特殊教育6 .隐藏于显性课程之中的意识形态，学校的校风、学风，有关领导与教师的教育理念、价值观、知识观、教学风格、教学指导思想等，这种隐性课程的表现形式是OA.观念性B.物质性C.制度性D.心理性7 .重视形成性评价，强调为课程决策提供所需要的信息，使评价活动更具有方向性和实用性，是对课程设计和实施过程进行的较为全面的评价。这种评价模式是OA.目标游离评价模式B.鉴赏评价模式C.CIPP评价模式D.应答评价模式8 .苏联教育家斯卡特金提出，要在课程结构中树立起关于人类生活最重要的社会的、科

4、学的文化现象和观念的“基本核心”，使课程成为围绕这个基本核心的知识群，并从知识的领域、运动和技能的领域、健康和情感的领域等方面建立合理的课程结构的标准。这体现了世界课程改革OA.强调课程的基础性和综合化B.重视课程的完整性和整体功能C.重视课程的统一性和多样性D.重视培养学生的学习能力、探索精神、创新意识9 .对人进行理智训练，应当以人类文化的共同要素为基本素材。人类文化的共同要素包括共同思想、共同理解、共同准则以及共同精神等方面。这种观点是基于OA.知识本位的课程价值取向B.学生本位的课程价值取向C.社会本位的课程价值取向D.全人发展的课程价值取向10 .基于苏联教育家维果茨基的最近发展区所

5、提出的教学原则是OA.直观性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.启发性原则11 .思想性和科学性统一是我国中小学长期遵循的一条基本教学原则。这个教学原则的实质是要求教师解决好教学过程中OA.直接经验与间接经验的关系C.掌握知识与提高能力的关系B.掌握知识与培养思想品德的关系I).智力因素与非智力因素的关系12 .讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制，通过不同年级、班级学生的组合教学，增强学生的互助合作。这种教学组织形式是OA.复试教学C.翻转课堂B.班级授课制D.走班制13 .20世纪以来，国际德育的主流之所以反对强制灌输、粗暴规训，其根本原因在于这样的德育模式违背了OA.德育过

6、程是学生在教师指导下的个体品德的自主建构过程B.德育过程是培养学生知情意行整体和谐的发展过程C.德育过程是提高学生自我教育能力的过程D.德育过程是促进学生品德发展矛盾积极转化的过程14 .教育部印发的完善中华优秀传统文化教育指导纲要指出，加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育的核心是OA.民族团结教育B.社会关爱教育C.弘扬爱国主义精神D.人格修养教育15 .李老师在日常工作中，在不损害集体利益的情况下，很乐意帮助和指导个别学生，学生们也很喜欢和李老师一起学习。这反映的师生关系是OA.专制型B.依赖型C.放任型D.民主型16 .重视教育内容的多样性，提倡众学百家之长的教育家不包括O.王充B.颜

7、之推C.董仲舒D.颜元17 .朱熹言：“字求其训，句索其旨。未得乎前，则不敢求乎后；未通乎此，则不敢志乎彼。”这段话表明朱熹认为读书要OA.循序渐进B.熟读精思C.虚心涵泳D.着紧用力18 .关于汉初文化教育方面的政策，下列选项中表述错误的是（）A.允许开办私学B.大力兴办官学C.废除“挟书律”D.重视知识分子作用19 .我国科举制确定“三年一贡举”始于OA.元朝B.宋朝C.唐朝D.隋朝20 .以下学校或学会不是由蔡元培创办的是（）A.中国教育会B.大通学堂C.爱国女校D.爱国学社21 .西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的OA.教会教育B.家庭教育C.宫廷教育D.学校教育22 .巴特勒法实施

8、后，为了促进教育机会均等，英国工党政府将文法学校、技术中学和现代中学合并为一种新型的学校，称为OA.文实中学B.统一中学C.多科性中学D.综合中学23 .明治维新时期，日本建立的教育管理体制是（）A.地方分权B.混合制C.联邦制D.中央集权制24 .瑞士著名民主主义教育家裴斯泰洛齐提出体育的最基本的要素是OA.肌肉活动B.骨骼运动C.关节活动D.劳动25 .在西方教育史上，提出教育性教学原则，培养学生多方面的兴趣，用心理学的研究成果具体阐明教育与教学之间的本质联系，使德育获得坚实基础的教育家是OA.苏格拉底B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.蒙台梭利26 .某小学要求全体学生每周一必须穿着校服入校，否

9、则给予一定的处罚，学生张某为了避免受到处罚而穿上了校服。这体现的是社会规范的OA.依从B.认同C,内化D.接受27 .小明认为他这次考得好主要是因为运气好，很多题目都蒙对了。根据韦纳的归因理论，这种归因方式是()A.不稳定的、外在的、不可控的B.不稳定的、内在的、可控的C.稳定的、外在的、可控的D.不稳定的、外在的、可控的28 .小明认为道德就是做别人喜欢的事，他的道德发展阶段属于OA.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.后道德水平29 .看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源A.个体自己成功和失败的经验B.替代性经验C.言语说服D.情绪唤醒30 .

10、学习者信息加工的方法和技术中有助于有效地从记忆中提取信息的是OA.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.调节策略二、论述题：第3132小题，每小题15分，共30分。31 .与癸卯学制相比，壬子癸丑学制有哪些进步之处？32 .论述阿斯蒂埃法的主要内容，并谈谈其对职业教育发展的启示。三、材料分析题：第3336小题，每小题15分，共60分。33 .阅读下列材料，并按要求回答问题。当今世界正处在大发展大变革大调整之中，新一轮科技和工业革命正在孕育，新的增长动能不断积聚。中国特色社会主义进入新时代，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充

11、分的发展之间的矛盾，人民对公平而有质量的教育的向往更加迫切。面对新方位、新征程、新使命，教师队伍建设还不能完全适应。有的地方对教育和教师工作重视不够，在教育事业发展中重硬件轻软件、重外延轻内涵的现象还比较突出，对教师队伍建设的支持力度亟须加大；师范教育体系有所削弱，对师范院校支持不够；有的教师素质能力难以适应新时代人才培养需要，思想政治素质和师德水平需要提升，专业化水平需要提高；教师特别是中小学教师职业吸引力不足，地位待遇有待提高；教师城乡结构、学科结构分布不尽合理，准入、招聘、交流、退出等机制还不够完善，管理体制机制亟须理顺。时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育和教师的地位和作用

12、就愈发凸显。请回答：（1）分析材料所反映的主要问题。（5分）（2）阐述影响教师专业发展的主要因素。（5分）（3）阐述你对公平而有质量的教育的认识。（5分）34 .阅读下列材料，并按要求回答问题。不同的学生听同一位老师的讲解，各人的理解、收获和体会是完全不一样的。请回答：（1）请用建构主义理论解释为什么会出现理解不一样的情况。（10分）（2）在实际教学中，为促进学生对知识的理解，教师应注意什么？（5分）35 .分析下述案例，并按要求回答问题。近年来，江苏省南京市晓庄小学积极探索学生评价机制改革，研发了“苹果树”平台，彰显“指向发展、全面系统、循证诊断、多元协同”的评价理念。以往对学生的评价存在着

13、“以分数论英雄”“重智育轻素养”的积弊，“苹果树”坚持系统思维,采集多方数据、运用信息技术对学生进行综合评价，变终结式、被动的、单一的评价为过程性、主动的、全面的评价。平台采集了学生的体质健康数据、学业质量数据、特长发展数据和课外读书数据，对学生进行全息画像，构建了一个立体、系统、绿色、动态的评价体系，尊重学生的个体特征，顺应学生的生长节律，丰盈学生的生命意义。过去对学生的评价主要依赖教师的主观经验以及有限的数据，评价主体单一，对学生的评价缺乏有说服力的依据。“苹果树”的评价主体多元，教师、家长、学生多方协同、多元参与，形成评价的合力。“苹果树”采集的数据不仅包括学生学业测试分数，还有学生的作

14、业、作品；不仅关注学生活动的结果，还关注学生活动过程中的兴趣、态度、习惯。这样的评价重过程、重表现、重数据的来源，有章可循，有据可查，让评价从经验主导走向数据驱动，更具科学性、说服力，体现公平性。请回答：（1）分析案例中运用“苹果树”会实现的功能。（5分）（2）分析案例中所体现的评价类型。（5分）（3）结合案例，阐述新时代应树立什么样的评价观。（5分）36 .分析下述案例，并按要求回答问题。晓宁平时没有复习的习惯，还有一周就要期末考试了，他开始着急起来，并暗自发誓要考出好成绩。他觉得只要自己努力，反复背诵就一定能取得好成绩。所以，只要有时间他就去背-背外语单词、背课文、背语法、背数学、背物理公

15、式和化学方程式等，不会合理安排时间，连课间休息也不放过，从晚上背到深夜，早晨四五点钟就起床接着背，以致到了头昏脑涨的地步。他从没有哪次考试像这次考试一样下这么大的功夫，自以为一定能考出好成绩。然而，完全出乎他的意料，各门功课成绩都很不理想。他很失望，百思不得其解，到底什么地方出了问题？请回答：(1)请指出晓宁在复习中存在的主要问题。(5分)(2)简述学生应该如何进行有效的复习。(10分)2024年教育综合预测卷八答案及解析一、单项选择题：第130小题，每小题2分，共60分。答案速杳表1.C2.B3.C4.B5.D6.A7.C8.B9.A1O.B11.B12.D13.A14.C15.D16.C17.A18.B19.B20.B21.B22.D23.D24.C25.C26.A27.A28.B29.B3O.A答案及解析I1 .【答案】C【解析】依据教育作用方向的不同，教育功能